高三二轮复习散文阅读课件(共33张课件)

1.《人生的乐趣》。《人生的乐趣》作者林语堂。林语堂的散文往往以一种超脱与悠闲的心境来旁观世情，用平淡的话语去赞扬美文。这样便形成一种庄谐并用如“私房娓语”式的“闲适笔调”。2.《谈生命》。《谈生命》是现代作家冰心创作的一篇富有深刻哲理的散文。文章用优美的语句描绘出的不仅仅是一幅幅立体感很强的画面，更像是一首首生命的赞歌，语言清新，感情真挚，描写细腻，于含蓄凝炼之中透出酣畅和淋漓，读来耐人寻味，意趣无穷。3.《想飞》。作者徐志摩，《想飞》充满了自由的气息，语言激昂，感情充沛。作者赋予“飞”“超脱一切，笼盖一切，扫荡一切，吞吐一切”的意义，抓住瞬间的灵感，把心底压抑已久的感情释放出来，从而寻求灵魂深处的解放。4.《绿》。《绿》是中国现代散文家朱自清于1924年2月所作的一篇写景散文。全文以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光，写得清新细腻，漂亮缜密，精致玲珑，诗意盎然。5.《苦雨》。《苦雨》堪称周作人的代表作。这是一篇“借物咏怀”的文章，“苦雨”很能代表当时作者的心境，借着回忆、想象以及叙述，各种各样的“雨”被搬到笔下，写得相当自如，而整篇文章始终笼罩在淡淡的哀愁里。如果喜欢历史文化感厚重的，余秋雨当然是不二人选。我记得当初看他的《藏书忧》一文，共鸣颇多，不知你是否看过，是否也会有同样的感觉。如果喜欢文笔优雅清新的，建议读读简嫃，她的《水问》一辑不论文笔还是意境都很是优美，我反复品味了很久。如果喜欢静心禅意的，当然就是林清玄了，《心的菩提》《情的菩提》都是很味道清淡悠远的散文集。如果想看励志类的，史铁生应该算是不错的了。周国平的比较有启发性，看着让人多加思考。4散文阅读

何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。一、文体知识点面结合：如《江雪》全文以热情的笔调，对梅雨潭的景物进行了细致的描写，颂扬了祖国大自然的绚丽风光，写得清新细腻，漂亮缜密，精致玲珑，诗意盎然。（2）分点列出事实依据。拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象。作者按照地点的转化，描绘着自然景色，介绍着名胜古迹。或文中……，请加以概括以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象。3、在文中起关键作用的句子。1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；①直接抒情（直抒胸臆）二、特点：形散，神聚形散：形：散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等。散，指取材广泛自由，纵贯古今，横亘中外，表现人生社会，寄寓人生百态、家长里短。神聚：神，指蕴含于外在“形”中的思想感情或哲理。聚，主题集中明确。三、散文的分类

散文类别文体特点表现手法代表作品写景状物散文写景散文抓住景物特征描绘，渲染气氛，烘托情感，表现主题。借景抒情寓情于景《荷塘月色》状物散文描摹刻画具体物件，托物寓意或赋予社会内容情感。托物言志、象征《白杨礼赞》写人叙事散文选取一个侧面或片段记人叙事。细节描写《背影》议论说理散文以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象。议论、象征《人是一根能思想的苇草》三、散文的线索、结构中心事件《藤野先生》以作者与藤野先生的交往（交往的缘起、交往的经过与别后的怀念）为叙事线索。感情杨朔《荔枝蜜》以作者对蜜蜂的好奇新鲜－厌恶恐惧－钦佩喜爱为感情变化的线索。具体事物冰心《小橘灯》小橘灯是贯穿全文的线索。时空变化刘绍棠的《榆钱儿》以时间的推移为线索，历写不同时期不同年代人们对榆钱的不同态度。胡适的《庐山游记》是以空间转移为线索的。作者按照地点的转化，描绘着自然景色，介绍着名胜古迹。以“人物见闻”为线索如鲁迅作品《孔乙己》。该文以“我—一个咸丰酒店的小伙计”的所见所闻，我的小伙计式的眼光来叙述反映“上大夫孔乙己”的惨淡一生。四、散文的表达技巧和语言艺术表达技巧修辞手法比喻、比拟、排比、借代表达方式记叙描写抒情议论记叙角度：第一人称、第二人称、第三人称记叙详略：详写、略写记叙方法：顺叙、倒叙、补叙、插叙描写角度：感官角度、空间角度描写手法：工笔、白描、动静、虚实、正侧直接抒情：直抒胸臆间接抒情：借景抒情、托物言志等散文中的议论是在记叙过程中融入的倾向和评价，形成夹叙夹议的特色表现手法行文技巧对比、象征、衬托、抑扬等设置线索、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应、前后照应、伏笔、铺垫五、散文的主题

散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。命题趋势上，多数作品涉及到传统文化和现代化的冲突，体现了现代人对传统文化的眷恋，对现代化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。12散文阅读应分几步？（阅读程序）

一读—整体感知：①了解主要内容；②归纳中心意思；③分析题目含义。——用一句话概括中心。

散文阅读应分几步？（阅读程序）二理—理清思路：1、抓抒情议论句；2、抓过渡句；3、抓每层每段中心句。——用铅笔作好标志。三找—-找答题区域——画出相关处。14散文阅读应分几步？（阅读程序）

四述—整合答案：

1、提炼组合：有的答案隐含于文中，须提炼；有的答案分散在各处，须组合。2、组织归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。15题型一：分析作品结构语段在文中的结构作用提问方式：

某句（段）话在文中有什么作用？—从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？1.简析第②段在文中的作用。(4分)《四堡雕版》16解析：本题考查文段的作用。可以从情节内容、思想情感、行文结构、主题表达、写作技巧五个方面进行思考。作用题两大要点：①内容上

②结构上参考答案：①承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕版的介绍。②写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。17结构作用（专用术语）：1）文首：①开篇点题、总领全文。②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。2)文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。3)文末：①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。18题型二：引文的作用答题格式(要点)

①对当前语段的内容作用，②对全文的内容作用，③增加权威性、文学性、历史性、文化性等(视文体和功能而定，不要完全罗列)

引用：①引用传说故事：增强文章的文学趣味、神秘色彩，丰富（充实）文章的内容；②引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。③引用名言：使文章更具有说服力。19题型三：鉴赏艺术手法类。题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？3.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。4.赏析这段文字（这句话）。5.“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？1、词语特殊含义：指代义、修辞义、语境义2、方法：从原文中摘取、提炼、概括《绿》是中国现代散文家朱自清于1924年2月所作的一篇写景散文。③设置悬念，为下文作铺垫。或文中……，请加以概括2、运用了修辞手法的句子；解析：本题考查文段的作用。描写角度：感官角度、空间角度以议论为主，文笔灵活，寓哲理于形象。③阐明语句艺术效果表达了作者怎样的思想感情。①点明中心、升华感情；顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。如果喜欢历史文化感厚重的，余秋雨当然是不二人选。——用一句话概括中心。20

就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫，那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。

赏析文中画线的文字。（5分）《在母语的屋檐下》21答模式：手法+分析+艺术效果（注意叠词）+表达感情「参考答案」运用比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间生死难离的关系，使事理具象化，生动形象。22考查词句含意的往往是：

1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。步骤：①应该明确表现手法②从语句内容角度分析语句的具体含义③阐明语句艺术效果表达了作者怎样的思想感情。231、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。（1）叙述方式顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。24（2）抒情手段：①直接抒情（直抒胸臆）②间接抒情：

借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；

借物抒情：借物喻人、托物言志；

借事抒情：即事抒怀；

借古讽今：怀古伤今。（含蓄委婉）25（3）描写方法（特点）①、写景的顺序：如由远到近、由高到低等②、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等③、描写景物的手法技巧

A、结合

动静结合：以动衬静、以声衬静（蝉噪林逾

静，鸟鸣山更幽）

虚实结合：如《雨霖铃》

正侧结合：如《白鹿原上奏响一支老腔》

点面结合：如《江雪》

Ｂ、对比：明与暗、昔与今《粮食》

Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀

Ｄ、白描（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）26细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。272、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。3、材料安排：主次、详略、线索、繁简。4、行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应5、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张28语言特点赏析角度：1.从修辞的角度鉴赏

如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。(形象生动、亲切自然)2.从语体的角度鉴赏

如：书面语与口语、普通用语与专业术语等（典雅含蓄蕴藉富有文采质朴平实

严谨精确准确）拓展迁移：语言特色考查词句含意的往往是：②引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。另如：准确简练、生动形象、行云流水、幽默辛辣，含蓄隽永、平实自然质朴，清新明快，典雅厚重富有书卷气，凝练传神……这是一篇“借物咏怀”的文章，“苦雨”很能代表当时作者的心境，借着回忆、想象以及叙述，各种各样的“雨”被搬到笔下，写得相当自如，而整篇文章始终笼罩在淡淡的哀愁里。①开篇点题、总领全文。(形象生动、亲切自然)顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。②引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。或文中……，请加以概括《人生的乐趣》作者林语堂。该文以“我—一个咸丰酒店的小伙计”的所见所闻，我的小伙计式的眼光来叙述反映“上大夫孔乙己”的惨淡一生。293.遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式

如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等