《义务教育课程方案》(2022年版)选择题200题答案

《义务教育课程方案》（2022年版）选择题200题1.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥的作用。A.培根铸魂、启智增慧

B.立德树人、为国育才

C.立德树人、培根铸魂

D.强德固本、滋养心灵答案：A2.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现意志，在立德树人中发挥着关键作用。A.人民

B.群众C.国家

D.社会

答案：C

3.义务教育课程规定了、教育内容和教学基本要求，体现国家意志意志，在立德树人中发挥着关键作用。A.教育理念

B.教学思想C.教育目标

D.教学方法

答案：C

以下不属于《义务教育课程方案》(2022年版）修订原则的是。A.坚持目标导向B.坚持问题导向C.坚持创新导向D.坚持育人导向答案：D5.《义务教育课程方案》(2022年版）中关于课程标准的变化有：强化了课程育人导向；优化了课程内容结构；；增强了指导性；加强了学段衔接。A.强化了成绩等级标准

B.研制了学业质量标准

C.研制了评价等级标准

D.研发了评价质量量表答案：B6.《义务教育课程方案》(2022年版）完善了培养目标，从、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。有技能

B.有道德C.有信念

D.有理想答案：D7.《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程设置，将活动起始年级提前至一年级。A.科学、综合实践

B.劳动、信息科技

C.劳动、综合实践

D.科学、信息科技答案：A8.《义务教育课程方案》(2022年版）强化课程，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。A.综合性、实践性

B.时代性、指导性

C.开放性、科学性

D.创新性、实践性答案：A9.义务教育课程遵循教育规律和，突出全纳性、全面性和基础性。A.科学规律

学生身体发展规律教学规律

学生身心发展规律答案：D《义务教育课程方案》(2022年版）研制了学业质量标准。各课程标准根据发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准。A.学生身心

B.学生身体C.核心素养

D.学生智力答案：C11.随着义务教育全面普及，教育需求从有学上转向。A.有人上

B.有课上

C.上好学D.上好课答案：C12.随着义务教育全面普及，教育必须进一步明确,优化学校育人蓝图。A.“培养谁、为谁培养、怎么培养”B.“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”C.“全员育人、全程育人、全方位育人”D.“立德树人、德育为先、培根铸魂”答案：B13.《义务教育课程方案》(2022年版）以为指导，全面贯彻党的教育方针。A.习近平新时代中国特色社会主义思想

B.毛泽东思想C.邓小平理论D.“三个代表”重要思想答案：A14.《义务教育课程方案》(2022年版）指导思想指出要遵循教育教学规律，落实根本任务，发展素质教育。A.三全育人

B.育人育心C.立德树人

D.教书育人答案：C15.《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程设置，在保持义务教育阶段九年总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。A.9523

B.9522C.9518

D.9525答案：B16.2022年版义务教育课程标准增强了指导性，细化了评价与考试命题建议，注重实现一致性。“学-考-评”

“教-学-考”“教-考-评”

“教-学-评”答案：D17.2022年版义务教育课程标准增强了指导性，明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且强化了的具体指导，做到好用、管用。“怎么考”

B.“怎么评”C.“怎么教”

D.“教-学-评”答案：C18.2022年版义务教育课程标准强化了课程育人导向，体现、必备品格和关键能力的培养要求。人生观良好身体素质全员育人正确价值观

答案：D

19.义务教育要在坚定理想信念、厚植、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。A.道德情操

B.爱国主义情怀

C.中华文化

D.核心素养答案：B20.义务教育课程遵循教育规律和学生身心发展规律，突出、全面性和基础性,发展素质教育,培养时代新人。A.全纳性

B.发展性C.普遍性

D.均衡性答案：A21.义务教育阶段培养目标是使学生有理想、、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A.有道德B.有本领C.有人格

D.有信念

答案：B22.义务教育阶段学生需努力学习和弘扬社会主义先进文化、革命文化、和，理解和践行社会主义核心价值观，逐步领会改革创新的时代精神。A.先进制度文化

B.爱国主义文化C.中华优秀传统文化D.红色文化答案：C23.义务教育阶段学生应明确人生发展方向，追求美好生活，能够将个人追求融入国家富强、、人民幸福的伟大梦想中。A.民族复兴

B.社会未来C.民族兴盛

D.民族富强答案：A

24.义务教育阶段学生应乐于提问，敢于质疑，学会在真实情境中发现问题、解决问题，具有探究能力和。A.质疑能力

B.合作能力

C.批判能力

D.创新精神答案：D25.义务教育阶段应培养学生自理自立，热爱劳动，掌握基本的，具有良好的生活习惯。A.生活技能

B.劳动技能

C.网络技能

D.现代技能答案：A26.新时代学生应强身健体，健全人格，养成体育运动的习惯，掌握基本的健康知识和适合自身的运动技能，树立生命安全与，形成积极的心理品质，具有抗挫折能力与自我保护能力。A.健康意识

B.生命至上

C.心理健康意识

D.生存意识答案：A

27.义务教育阶段应培养学生向善尚美，富于想象，具有健康的审美情趣和初步的艺术鉴赏、表现能力,学会交往，善于沟通，具有基本的合作能力、。A.探究能力

B.团队精神C.团体精神

D.团体协作答案：B

28.义务教育阶段应培养学生坚毅勇敢，自信自强，勤劳节俭，保持奋斗进取的精神状态，诚实守信，明辨是非，遵纪守法，具有社会主义民主观念与。A.法律意识

B.法制精神C.法治意识

D.民主意识答案：C29.义务教育阶段应培养学生孝亲敬长，团结友爱，热心公益，具有精神，积极为社会作力所能及的贡献。A.团结合作

B.集体主义

C.协同

D.团体合作答案：B30.义务教育阶段培养学生应热爱自然，保护环境，爱护动物，珍爱生命，树立公共卫生意识与生态文明观念，具有维护民族团结，捍卫国家主权、的意识。A.尊严和利益

B.领土完整C.人民利益D.民族团结

答案：A

31.义务教育阶段应培养学生关心时事，热爱和平，尊重和理解文化的多样性，初步具有国际视野和意识。A.文化包容

B.文化自信

C.人文关怀

D.人类命运共同体答案：D32.由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。所有学生必须按规定修习。A.公共课程

B.国家课程

C.小学课程

D.义务教育课程答案：B33.课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。A.地方课程

B.国家课程

C.公共课程

D.义务教育课程答案：A地方课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在年级开设。A.部分

B.所有

C.中低

D.中高答案：A35.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现，在立德树人中发挥着关键作用。A.个人意志

B.国家意志

C.地方意志

D.人民意志答案：B义务教育课程必须，进行修订完善。A.循规蹈矩

B.合理制定

C.与时俱进

D.协同发展答案：C义务教育课程标准要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实根本任务，发展素质教育。A.教书育人

B.因材施教

C.提高素养

D.立德树人答案：D义务教育课程标准要以为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。A.人民B.国家

C.群众

D.个人答案：A义务教育课程标准要聚焦中国学生发展，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A.整体素质B.身心健康

C.核心素养

D.思维能力答案：C义务教育课程标准修订原则是：坚持、坚持问题导向、坚持创新导向。A.目标导向B.价值导向C.核心导向

D.素养导向答案：A《义务教育课程方案》(2022年版）主要有三点变化：一是完善了培养目标；二是优化了；三是细化了实施要求。A.目标设置B.问题设置C.方案设置

D.课程设置答案：D《义务教育课程标准（2022年版）》的变化主要体现在五个方面：一是强化了课程育人导向；二是优化了课程内容结构；三是研制了；四是增强了指导性；五是加强了学段衔接。A.质量评价标准B.学业质量标准C.成绩质量标准D.目标评价标准答案：B《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程设置，落实党中央、国务院“双减”政策要求，在保持义务教育阶段九年总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。A.9522B.9523C.9422

D.9622答案：A《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程设置，将小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德整合为“”，进行一体化设计。A.道德与法治B.道法C.德法

D.品德答案：A《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程设置，将科学、综合实践活动起始年级提前至年级。A.四B.二C.一

D.三答案：C《义务教育课程方案》(2022年版）细化了实施要求，明确和学校课程实施职责、制度规范，以及教学改革方向和评价改革重点，对培训、教科研提出了具体要求。A.部级教育行政部门B.省级教育行政部门C.市级教育行政部门D.县级教育行政部门答案：B课程标准增强了指导性。各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教、学、评”的一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“”的具体指导，做到好用、管用。A.教到什么程度B.为什么教C.教什么D.怎么教答案：D课程标准加强了学段衔接。注重，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。A.家校衔接B.小初衔接C.幼小衔接D.学段衔接答案：C课程标准加强了学段衔接。依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的和进阶性。A.持续性B.连续性C.广泛性D.间接性答案：B是国家依法统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，旨在保障每位适龄儿童、少年接受教育的权利，提高国民素质。A.素质教育B.学科教育C.义务教育D.国民教育答案：C义务教育课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，反映时代特征，体现中国特色，遵循教育规律和，突出全纳性、全面性和基础性，发展素质教育，培养时代新人，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴奠定人才基础。A.学生身心发展规律B.学生智力发展规律C.学生思维发展规律D.学生体能发展规律答案：A义务教育要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品读修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义。A.建设者B.建设者和接班人C.接班人D.奋斗者答案：B为落实培养目标，义务教育课程应遵循以下基本原则：坚持；面向全体学生，因材施教；聚焦核心素养，面向未来；加强课程综合，注重关联；变革育人方式，突出实践。A.全面发展，育人为本B.素养发展，以人为本C.智力发展，育人为本D.全面发展，以人为本答案：A义务教育阶段应培养学生努力学习和弘扬社会主义、革命文化和中华优秀传统文化，理解和践行社会主义核心价值观，逐步领会改革创新的时代精神。A.核心文化B.先进思想C.先进文化D.优秀文化答案：C义务教育阶段应培养学生明确人生发展方向，追求美好生活，能够将个人追求融入国家富强、、人民幸福的伟大梦想之中。A.民族复兴B.国家复兴C.国家昌盛D.共同富裕答案：A义务教育阶段应培养学生懂得坚持走的道理，初步树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。A.社会主义道路B.发展中国家道路C.中国特色社会主义道路D.可持续性发展道路答案：C义务教育阶段应培养学生乐学善学，勤于思考，保持好奇心和求知欲，形成良好的学习习惯，初步掌握适应现代化社会所需要的，具有学会学习的能力。A.思维与能力B.知识与技能C.智力与发展D.能力与目标答案：B义务教育阶段应培养学生乐于提问，敢于质疑，学会在中发现问题、解决问题，具有探究能力和创新精神。A.真实情境B.问题情境C.课堂教学D.模拟情境答案：A义务教育阶段应培养学生自理自立，热爱劳动，掌握基本的，具有良好的生活习惯。A.生存技能B.学习技能C.劳动技能D.生活技能答案：D义务教育阶段应培养学生有本领，强身健体，健全人格，养成的习惯，掌握基本的健康知识和适合自身的运动技能，树立生命安全与健康意识，形成积极的心理品质，具有抗挫能力与自我保护能力。A.勤奋好学B.体育运动C.健康生活D.热爱劳动答案：B义务教育阶段应培养学生向善尚美，富于想象，具有健康的和初步的艺术鉴赏、表现能力。A.审美情趣B.审美品位C.文化品味D.文化自信答案：A义务教育阶段应培养学生学会交往，善于沟通，具有基本的、团队精神。理解能力沟通能力合作能力交往能力答案：C义务教育阶段应培养学生坚毅勇敢，自信自强，勤劳节俭，保持的精神状态。A.自强不息B.努力进取C.奋斗进取D.积极进取答案：C义务教育阶段应培养学生诚实守信，明辨是非，遵纪守法，具有社会主义民主观念与。A.独立意识B.法治意识C.道德意识D.责任意识答案：B义务教育阶段应培养学生孝亲敬长，团结友爱，热心公益，具有精神，积极为社会作力所能及的贡献。A.集体主义B.团队主义C.个人主义D.社会主义答案：A义务教育阶段应培养学生有担当，具有维护民族团结，捍卫国家主权、尊严和利益的意识。关心时事，热爱和平，尊重和理解文化的多样性，初步具有国际视野和意识。A.民族团结B.人类命运共同体C.爱国主义D.人类同命运答案：B国家课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等，是教材编写、教学、以及课程实施管理的直接依据。A.学生成长B.学业测试C.考试评价D.学校考核答案：C《义务教育课程标准（2022年版）》的变化主要体现在五个方面：一是强化了；二是优化了课程内容结构；三是研制了学业质量标准；四是增强了指导性；五是加强了学段衔接。A.素养育人导向B.课程育人导向C.目标育人导向D.智育育人导向答案：B《义务教育课程方案》(2022年版）细化了实施要求，增加课程标准编制与教材编写基本要求；明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范，以及教学改革方向和评价改革重点，对提出了具体要求；健全实施机制，强化监测与督导要求。A.培训、教科研B.教师C.学生

D.学校答案：A《义务教育课程方案》(2022年版）细化了，增加课程标准编制与教材编写基本要求；明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范，以及教学改革方向和评价改革重点，对培训、教科研提出了具体要求；健全实施机制，强化监测与督导要求。A.评价要求B.实施要求C.课程要求

D.目标要求答案：B71.《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程设置，将科学、综合实践活动起始年级提前至年级。A.一

B.二

C.三

D.四答案：A72.义务教育课程规定了，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。①教育目标②教育内容③教育理念④教学基本要求A.①②③

B.①②④C.①③④D.②③④答案：B73.《义务教育课程方案》(2022年版）坚持目标导向，将、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。①社会主义先进文化②爱国主义文化③革命文化④中华优秀传统文化A.①②③

B.①②④C.①③④D.②③④答案：C74.《义务教育课程方案》(2022年版）坚持问题导向，细化目标，明确实施要求，增强课程指导性和可操作性。A.教育B.育人

C.教学

D.培养答案：B75.《义务教育课程方案》(2022年版）坚持创新导向，凸显学生主体地位，关注学生、多样化的学习和发展要求，增强课程适宜性。A.差异化B.多元化C.个性化

D.优质化答案：C76.《义务教育课程方案》(2022年版）坚持创新导向，坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程，体现课程时代性。A.标准B.方案C.目标D.内容答案：D77.《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程设置，将劳动、从综合实践活动课程中独立出来。A.科学技术B.信息科技C.社区服务D.社会实践答案：B78.《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程设置，将、综合实践活动起始年级提前至一年级。A.劳动

B.科学C.信息技术

D.英语答案：B79.《义务教育课程方案》(2022年版）细化了实施要求，增加课程编制与教材编写基本要求。A.标准

B.方案

C.目标

D.内容答案：A80.《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程内容结构，基于核心素养发展要求，遴选，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式。①重要思想②重要观念③主题内容④基础知识A.①②③

B.①②④C.①③④D.②③④答案：D81.《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程内容结构，基于核心素养发展要求，遴选、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式。A.课程目标B.教育理念C.重要观念

D.重要思想答案：C82.《义务教育课程方案》(2022年版）加强了学段衔接，合理设计小学一至二年级课程，注重的学习设计。①活动化②生活化③游戏化④个性化A.①②③

B.①②④C.①③④D.②③④答案：A《义务教育课程方案》(2022年版）加强了学段衔接，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、、生活化的学习设计。A.科学化B.个性化C.艺术化

D.游戏化答案：D84.《义务教育课程方案》(2022年版）加强了学段衔接，合理设计小学一至年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。A.二

B.三

C.四

D.五答案：A85.《义务教育课程方案》(2022年版）加强了学段衔接，基于对学生在健康、、艺术领域法治水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。①语言②科学③体育④社会A.①②③

B.①②④C.①③④D.②③④答案：B《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程设置，改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入等内容，八至九年级分项选择开设。①歌曲②戏剧③影视④舞蹈A.①②③

B.①②④C.①③④D.②③④答案：D87.《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程内容结构，设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化要求。A.实践性B.科学性C.创新性

D.有效性答案：A88.各学科课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“”，细化了评价与考试命题建议。A.教学目标B.教学内容C.教学提示

D.教学难点答案：C89.《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程设置，改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、等内容，八至九年级分项选择开设。A.文学B.戏曲C.歌曲

D.影视答案：D90.《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程设置，改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。A.文学B.诗歌C.舞蹈

D.歌曲答案：C91.《义务教育课程方案》(2022年版）加强了学段衔接，合理设计小学一至二年级课程，注重、游戏化、生活化的学习设计。A.科学化B.个性化C.艺术化

D.活动化答案：D92.《义务教育课程方案》(2022年版）加强了学段衔接，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、的学习设计。A.科学化B.生活化C.艺术化

D.个性化答案：B93.《义务教育课程方案》(2022年版）加强了学段衔接，基于对学生在、语言、社会、科学、艺术领域法治水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。A.体育B.劳动C.健康

D.文化答案：C94.《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程内容结构，基于核心素养发展要求，遴选重要观念、和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式。A.主题内容B.教育理念C.教育目标

D.重要思想答案：A95.《义务教育课程方案》(2022年版）优化了课程内容结构，基于核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式。A.教育理念B.基础知识C.教育目标

D.重要思想答案：B96.《义务教育课程方案》(2022年版）坚持目标导向，将、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。A.思想教育文化B.爱国主义文化C.生态环保文化D.社会主义先进文化答案：D97.《义务教育课程方案》(2022年版）坚持目标导向，将社会主义先进文化、、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。A.思想教育文化B.爱国主义文化C.革命文化D.生态文化答案：C98.《义务教育课程方案》(2022年版）坚持目标导向，将社会主义先进文化、革命文化、、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。A.中华优秀传统文化B.爱国主义文化C.思想教育文化D.生态环保文化答案：A99.《义务教育课程方案》(2022年版）坚持目标导向，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。A.社会安全B.国家安全C.交通安全D.生态安全答案：B100.《义务教育课程方案》(2022年版）坚持目标导向，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。A.社会安全B.生态安全C.人身安全D.生命安全答案：D101.《义务教育课程方案》(2022年版）加强了学段衔接，基于对学生在健康、、社会、科学、艺术领域法治水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。A.体育B.劳动C.语言

D.文化答案：C102.《义务教育课程方案》(2022年版）加强了学段衔接，基于对学生在健康、语言、、科学、艺术领域法治水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。A.社会B.劳动C.体育

D.文化答案：A103.《义务教育课程方案》(2022年版）加强了学段衔接，基于对学生在健康、语言、社会、、艺术领域法治水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。A.劳动B.科学C.体育

D.文化答案：B104.《义务教育课程方案》(2022年版）加强了学段衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。A.劳动B.文化C.体育

D.艺术答案：D105.《义务教育课程方案》(2022年版）加强了学段衔接，依据学生从小学至初中在等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。①认知②情感③素养④社会性A.①②③

B.①②④C.①③④D.②③④答案：B106.《义务教育课程方案》(2022年版）加强了学段衔接，依据学生从小学至初中在、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。A.认知B.素养C.健康

D.艺术答案：A107.《义务教育课程方案》(2022年版）加强了学段衔接，依据学生从小学至初中在认知、、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。A.健康B.素养C.情感

D.艺术答案：C108.义务教育阶段培养目标是使学生、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A.有文化B.有信念C.有道德

D.有理想答案：D109.义务教育阶段培养目标是使学生有理想、、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A.有道德B.有信念C.有文化

D.有本领答案：D110.义务教育阶段学生应明确人生发展方向，追求美好生活，能够将个人追求融入、民族复兴、人民幸福的伟大梦想之中。A.国家富强B.国家强盛C.国家昌盛

D.国家富裕答案：A111.义务教育课程遵循_______，突出全纳性、全面性和基础性。①教育规律②科学规律③学生身体发展规律④学生身心发展规律①②

③④①③

D.①④

答案：D112.《义务教育课程方案》(2022年版）完善了培养目标，从_______三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。①有理想

②有道德

③有本领

④有担当A.②③④

B.①②④C.①②③

D.①③④答案：D113.《义务教育课程方案》(2022年版）以_______为指导，全面贯彻党的教育方针。A.习近平新时代中国特色社会主义思想

B.毛泽东思想C.邓小平理论D.“三个代表”重要思想答案：A114.义务教育课程遵循教育规律和学生身心发展规律，突出_______,发展素质教育,培养时代新人。A.全纳性

全面性

基础性

B.全面性

基础性

发展性C.全体性

普遍性

基础性

D.系统性

均衡性

原则性答案：A115.《义务教育课程方案》(2022年版）指导思想指出要遵循教育教学规律，落实_______根本任务，发展素质教育。A.三全育人

B.育人育心C.立德树人D.教书育人答案：C116.《义务教育课程方案》(2022年版）指出要遵循教育规律和学生身心发展规律，突出_______，发展素质教育，培养时代新人。①全纳性

②全面性

③全员性

④基础性②③④

①②④①②③

①③④答案：B117.义务教育阶段培养目标是使学生_______，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A.有理想

有道德

有文化B.有理想

有本领

有担当C.有人格

有担当

有责任D.有信念

有文化

有纪律答案：B118.义务教育阶段学生应明确人生发展方向，追求美好生活，能够将个人追求融入_______、人民幸福的伟大梦想中。A.国家富强

民族复兴

B.国家未来

社会未来C.国家强大

民族兴盛

D.民族富强

国家强盛答案：A119.义务教育阶段培养目标有哪些内容？_______①坚定理想信念

②厚植爱国主义情怀

③加强思想修养

④增长知识见识

⑤培养奋斗精神

⑥增强综合素质①②③⑤

①②③④⑥

①③④⑤

D.①②③④⑤⑥答案：D120.义务教育课程实施办法要准确落实_______、基本原则、课程设置等方面的要求,严格落实国家课程。教学目标培养目标素养目标D.学科目标答案：B121.课程教材要发挥培根铸魂、_______的作用。A.启智增慧B.立德树人C.全面教育D.全面树人答案：A122.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在_______中发挥着关键作用。A.启智增慧B.立德树人C.全面教育D.全面树人答案：B123.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“_______”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。A.好上学B.上好学C.怎么学D.学什么答案：B124.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展_______。A.素质教育B.全面教育C.德育教育D.全面素养答案：A125.坚持_______，提升智育1水平，加强体育美育，落实劳动教育。1A.德育为先B.素质教育C.德育为准D.全面素质答案：A126.反映时代特征，努力构建具有_______、世界水准的义务教育课程体系。A.中国特色B.时代特征C.全面特色D.时代特色答案：A127.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持目标导向，认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实_______的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵循。①有理想

②有道德

③有本领

④有担当②③④

①②④①②③

①③④答案：D128.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题导向，全面梳理课程改革的_______，明确修订重点和任务，注重对实际问题的有效回应。A.困难与问题B.重点和任务C.困难与任务D.任务与问题答案：A129.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题导向，遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程_______。①先进性②科学性③系统性②③

①②①③

①②③答案：A130.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题导向，进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容，_______。A.减负增效B.减负提质C.增效提质D.减负提能答案：B131.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题导向，细化育人目标，明确实施要求，增强课程_______。①先进性②指导性③可操作性②③

①②①③

①②③答案：A132.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新导向，既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际先进教育理念，进一步深化_______。A.课程质量B.课程改革C.课程变革D.理念变革答案：B133.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新导向，强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生_______。A核心能力B.核心素养C.人文素养D.人文能力答案：B134.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新导向，凸显学生_______，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。A.主体地位主人地位主导地位自主地位答案：A135.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新导向，凸显学生主体地位，关注学生_______的学习和发展需求，增强课程适宜性。A.个性化、多样化B.个性化、全面化C.个人化、多样化D.个人化、全面化答案：A136.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新导向，坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程_______。A.进步性B.时代性C.全面性D.持续性答案：B137.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新导向，坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步_______，更新课程内容，体现课程时代性。A.新样态B.新成果C.新状态D.新成就答案：B138.课程设置将小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德整合为“道德与法治”，进行_______设计。A.一致性B.一体化C.一惯性D.全面化答案：B139.改革艺术课程设置，一至七年级以_______为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。A.音乐、美术B.音乐、体育C.美术、体育D.音乐、美术、体育答案：A140.课程设置将劳动、信息科技从综合实践活动课程中独立出来。_______起始年级提前至一年级。①科学

②综合实践活动

③劳动

④信息技术①②

②③③④

D.①④答案：A141.课程标准强化了课程育人导向。各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的_______，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。A.核心素养B.核心要求C.核心能力D.全面能力答案：A142.课程标准强化了课程育人导向。各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现_______的培养要求。①正确价值观

②必备品格

③必备能力

④关键能力A.①②③

B.①②④C.②③④

D.①③④答案：B143.课程标准优化了课程内容结构，设立_______主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。A.跨学科B.同学科C.多样性D.实践性答案：A144.课程标准优化了课程内容结构，设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化_______要求。A.多样性B.实践性C.统一性D.关联性答案：B145.课程标准研制了学业质量标准，引导和帮助教师把握教学_______，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据。A.深度与广度B.深度与难度C.高度与广度D.高度与难度答案：A146.课程标准增强了指导性，注重实现“_______”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。①教

②学

③评

④测②③④

①②④①②③

①③④答案：C147.课程标准加强了学段衔接，合理设计小学一至二年级课程，注重_______的学习设计。①活动化②游戏化

③生活化

④多样化②③④

①②④①②③

①③④答案：C148.课程标准加强了学段衔接，依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的_______。A.连续性和进阶性B.连续性和多样性C.全面性和进阶性D.全面性和多样性答案：A149.在向着第二个百年奋斗目标迈进之际，实施新修订的义务教育课程方案和课程标准，对推动教育_______、全面建设社会主义现代化强国具有重要意义。A.高质量发展B.全面性发展C.选择性发展D.阶段性发展答案：A150.广大教育工作者要勤勉认真、行而不辍，不断创新实践，把育人蓝图变为现实，培育一代又一代_______的时代新人，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！①有理想

②有道德

③有本领

④有担当①③④

①②④①②③②③④答案：A151.为落实培养目标，义务教育课程应遵循以下基本原则。①坚持全面发展，育人为本②面向全体学生，因材施教③聚焦核心素养，面向未来④加强课程综合，注重关联⑤变革育人方式，突出实践①②③⑤①②③④①③④⑤①②③④⑤答案：D152.义务教育课程应构建的课程体系。A.德智体美劳全面培养B.跨学科主题教学C.各学科融合D.工程与技术实践为主答案：A153.贯彻新时代党对教育的新要求，应坚持为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。A.心理健康教育B.生命化教育C.德育D.家庭教育答案：C154.贯彻新时代党对教育的新要求，应坚持德育为先，提升水平，加强体育美育，落实劳动教育。A.智育B.家庭教育C.心理健康教育D.生命化教育答案：A155.贯彻新时代党对教育的新要求，应坚持德育为先，提升智育水平，加强，落实劳动教育。A.体育B.美育C.心理健康教育D.体育美育答案：D156.贯彻新时代党对教育的新要求，应坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实。A.家庭教育B.劳动教育C.心理健康教育D.生命化教育答案：B157.以下关于“五育”并举的说法，正确的一项是。A.德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育B.智育为先，提升德育水平，加强体育美育，落实劳动教育C.智育为先，提升德育水平，加强劳动教育，落实体育美育D.德育为先，提升智育水平，加强劳动教育，落实体育美育答案：A158.以下关于义务教育课程的设置，正确的一项是。A.完善课程类别与结构B.小学、高中分别设置课程C.小学、初中分别设置课程D.初中、高中分别设置课程答案：A159.九年一贯设置课程，要确保，促进学生健康、全面发展。A.“五育”融通B.“五育”整合C.“五育”并举D.“五育”融合答案：C160.义务教育课程提倡面向，因材施教。A.有学习困难的学生B.有心理障碍的学生C.有品性问题的学生D.全体学生答案：DA.优质B.适合C.多种D.平等答案：B162.义务教育课程应把握学生身心发展的阶段特征，注重各学段之间的衔接，体现不同学段目标要求的层次性。A.幼儿园、小学B.幼儿园、小学、初中C.幼儿园、小学、初中、高中D.幼儿园、小学、初中、高中、大学答案：C163.关于义务教育课程“面向全体学生，因材施教”的基本原则，以下说法正确的一项是。A.关注地区、学校的差异B.关注地区、学校、教师和学生的差异C.关注地区、学校和学生的差异D.关注教师和学生的差异答案：C164.义务教育课程应适当增加课程，提高课程适宜性，促进教育公平。A.趣味性B.知识性C.整合性D.选择性答案：D165.义务教育课程应增加课程选择性，提高课程，促进教育公平。适宜性知识性整合性趣味性答案：A166.义务教育课程应聚焦，面向未来。A.必备品格B.关键能力C.核心素养D.创新精神答案：C167.义务教育应精选课程内容，注重培养学生的，奠基未来。①爱国情怀②社会责任感③创新精神④实践能力①②①②③①②③④②③④答案：C168.关于义务教育课程“聚焦核心素养，面向未来”的基本原则，以下说法不正确的一项是。A.依据学生终身发展和家庭发展需要B.明确育人主线C.加强正确价值观引导D.重视必备品格和关键能力培育答案：A169.义务教育课程应聚焦核心素养，面向未来，重视必备品格和的培育。关键能力创新精神实践能力核心素养答案：A170.精选课程内容，我们要注重培养学生的,奠基未来。A.核心素养、必备品格、创新精神和实践能力B.爱国情怀、核心素养、创新精神和实践能力C.爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力D.核心素养、必备品格、创新精神和团队合作能力答案：C171.义务教育课程要求要加强课程，注重关联。分类统合整合综合答案：D172.关于义务教育课程“加强课程综合，注重关联”的基本原则，我们要加强课程内容与的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。A.学生经验、社会生活B.地域文化、校园文化C.家庭生活、学校生活D.家庭生活、社会生活答案：A173.关于义务教育课程“加强课程综合，注重关联”的基本原则，我们要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习。A.学科内知识B.课程C.综合知识D.学段答案：A174.关于义务教育课程“加强课程综合，注重关联”的基本原则，我们要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和学习。语文课程跨学科主题信息科技大单元答案：B175.义务教育应加强综合课程建设，完善综合课程科目设置，培养学生在中综合运用知识解决问题的能力。A.信息技术背景B.真实情境C.跨学科考试D.学科考试答案