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文档简介

第页2024年(精)美术教案3篇美术教案篇1

活动目标:

1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画,并能丰富画面内容。

2、能依据须要选择大小相宜的鞋子进行拓印,并能合理支配鞋印的方向。

3、在活动中发展幼儿的想像力,体验鞋印画的趣味性。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动打算:

1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不同的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张,每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。

2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。

3、视察过隐藏鞋印形象的事物。

活动过程:

一、导入:

出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体外形等方面来说)

总结:小挚友说的可真多,我们可以通过添画让鞋印变成很多好玩的东西。

二、示范拓印的方法,感受鞋印改变的趣味性。

1、探讨:我们把鞋印变成什么呢?老师依据幼儿所说的想象物,选择一样进行示范。

(选一只喜爱的鞋子和喜爱的颜色,把鞋底放在海绵上,接着把两手放在鞋面上,用力往下按,让鞋底全部沾上颜色,用力按在纸上)重点探讨如何将鞋印印完整。

2、在印好的.鞋印上用粉笔进行添画。(如:帆船、茄子等)

3、引导幼儿丰富画面内容。

4、观赏课件:

(1)探讨如何把鞋印变成汽车。(幼儿说出把鞋印看成汽车的**,让幼儿进一步理解鞋印与所变物体,在结构上的对应关系。)

(2)老师操作课件,幼儿观赏各种不同造型的汽车。

总结:刚才我们是用一个鞋印来变一样东西的,那么你们看这些鞋印有什么不同,我们用这些大小不同的鞋印也变成一样东西,可以变什么呢?

(3)幼儿和老师一起将多个鞋印变房子,重点探讨鞋印大小、方向的选择是否合适。

三、幼儿操作。讲解操作要求,让幼儿留意操作常规。

四、评价:

表扬有创意、大小搭协作适的幼儿。

活动反思:

活动以发展创新精神、时间实力为主要教学目的,引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和老师的评价,充分地体现了老师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创建力,不仅增加了教学的趣味性,还培育了幼儿的自信念和骄傲感。

美术教案篇2

教学目标:

1.学习用手指引画梅花,体验点画的欢乐。

2.培育视察实力和审美实力。

3.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4.引导幼儿能用协助材料丰富作品,培育他们大胆创新实力。

5.培育幼儿的.观赏实力。

教学打算:

梅花,范画,颜料,白纸。

教学过程:

1.小挚友最喜爱花了,因为每一朵花都是那么美丽,今日老师给小挚友带来了漂亮的梅花。(出示梅花图)小挚友,看看梅花什么样子的?(红色的,五个花瓣,树枝是曲曲折折的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)

2.老师想把这漂亮的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢?老师啊,用手指引画了一幅梅花图。小挚友想不想看?(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的?)小挚友们是不是也想做啊?(幼儿:“是。”)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图!

3.看好老师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小挚友和老师一起做吧!

4.幼儿动手制作,老师巡回指导。

5.成果展示。

美术教案篇3

活动目标:

1、通过视察、比较、探讨和观赏,了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽明丽、喜爱丛栽的特点。

2、尝试用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。

3、接着学习蘸色,换色的方法,能有序地进行操作,养成良好的操作习惯。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

5、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

活动打算:

阅历打算:相识紫荆花

物质打算:幻灯片、有简洁背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。

活动过程:

1、布置任务,猜想创作画面,激发爱好。

——今日我们要来画紫荆花,你知道紫荆花是什么样子的吗?我们来细致的看看。

2、观赏紫荆花PPT,感受紫荆花树干瘦长、花朵密集、色泽明丽的特点。

(1)阅读紫荆花的摄影作品,感受紫荆花的美。

——这是什么花?紫荆花是什么样子的?

——长在哪里呢?

(2)重点观赏紫荆花的花朵。

——还有什么颜色的紫荆花?(有的红,有的'紫)

——这是什么?(花苞)什么样子的?

(3)重点观赏紫荆花的枝干。

——树干是什么样子的?树干都一样吗?

——树干还有什么颜色的?树枝什么样子的?

3、通过视察、比较、探讨,了解紫荆花的绘画方法。

(1)老师示范,幼儿视察,共同探讨创作思路。

——这是我们今日画画的作业纸,看看上面有什么?画在哪里?

用什么画?(颜料、水粉笔)

树干从哪里起先画?画多高?

一共要画几棵?

树干上还可以长上什么样的树枝?

在点小花之前要做什么?(擦笔)

(2)幼儿创作

4、展示、沟通幼儿的作品。

——看看我们画的紫荆花,感觉怎么样?

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