2024年高二上学期政治教学计划

第页2024年高二上学期政治教学计划高二上学期政治教学安排1

一、学生状况简析：

高二全班31人，其中男生24人，女生7人;政治科学生成果较好（60分以上）只有7人，其余大多政治习成果基础较差，学习目的不够明确，学习看法不够仔细，更谈不上刻苦，且有几个学生常常旷课、不做作业。因此本学期教学除教给专业学问外，更重要的是启发调动他们的学习主动性，明确学习目的，端正学习看法，然后按部就班地进行新学期的教学。

二、教材总体分析：

此册教材在以往的各种教材体系中是没有的一个模块内容，在新课试验区的教材中编入较为相宜。因为文化在经济、政治相互交融，在综合国力竞争中地位越来越突出，以及文化现象也成为学生关注的焦点，文化需求日益剧烈，故而有此新教材的加入。全册教材共支配了四个单元十课的教学内容。整个体系不是四不像，而是形散神聚，杂而不乱，课程虽然未刻意塑造文化学的学科体系，恰恰相反：在整体建立全新教材体系中，包括框架结构和编写体例等都有独到之意，基本上达到了学生和老师都有乐学、好教的感受。

三、教学目的要求

1、使学生能正确理解文化的内涵，全面相识文化的作用，初步树立马克思主义文化观;主动投身社会主义精神文明建设，追求更高思想道德目标。

2、使学生了解各种文化现象，提高文化赏析、文化修养的'水平;了解文化传承和创新的意义，能正确看待传统文化，正确面对外来文化，增加文化创新意识;发展先进文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。

3、使学生感悟中华文化价值，懂得弘扬中华民族精神的意义。知道中国特色社会主义文化是凝合和激励各族人民的重要力气，是综合国力的重要标记;使学生坚信中国共产党代表着中国先进文化的前进方向。

四、方法与措施

方法上主要实行传统的行之有效的启发式教化，以及现时流行的探究式、探讨式教学方法，当然也不解除古老而有新意的讲授法，因此每课详细实行什么方法要视教材内容及学生当时的详细状况和学问基础敏捷驾驭。

措施上主要实行每课都要抓住重点，想方设法突破难点，讲授方法得当，板书安排科学而又精当，使学生一听就懂，一看就会。同时，课后布置与教学内容一样的、适量的习题或探究活动、社会调查等既能巩固已学过的学问，又让学生感到簇新和生动，增加学生的学习爱好。

高二上学期政治教学安排2

一、指导思想

以《思想政治课课程标准》和党的“十八大”及十八届六中全会精神为指导。面对全体学生，育人为本，以德为先发挥政治课的育人功能，以课堂教学为中心，构建高效课堂，努力提高教学质量。主动实施素养教化，实现学问、实力、情感看法与价值观的最佳统一，使学生终生受益。

二、教学目标

(一)《文化生活》

使学生遵循历史唯物主义的观点，正确理解文化概念的内涵，全面相识文化的作用;初步树立马克思主义文化观。

使学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参加各种文化活动的基本学问和实力，提高文化赏析、文化修养的水平。

使学生了解文化传承和创新的意义，形成对文化发展的规律性相识;能够正确相识传统文化的作用，正确面对外来文化的影响，增加文化创新的意识。

使学生感悟中华文化的价值，懂得弘扬中华民族精神的意义;知道中国特色社会主义文化是凝合和激励全国各族人民的重要力气，是综合国力的重要标记。

使学生明确发展先进文化、支持健康有益文化、改造落后文化、抵制腐朽文化是建设中国特色社会主义文化的重要内容;能够主动投身于社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。

使学生确信中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，中国特色的社会主义文化建设必需坚持马克思主义的指导地位。

使学生懂得在当代中国，发展先进文化，就是发展面对现代化、面对世界、面对将来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

(二)《生活与哲学》

1.在学问目标上，帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理，学习辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，解放思想、实事求是、与时俱进。

2.在实力目标上，帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确对待自然、社会和人生的发展。

3.在情感看法和价值观目标上，帮助学生在社会生活中做出正确的价值推断与行为选择，树立和追求崇高的志向，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、学情分析

1.高二学生分为三个层次：文科一般班、文科艺术班、理科班等，其中理科班学生的学习基础相对好一点，但由于政治只有会考，没有高考，学生重视程度不够;文科班的学生因为政治列入高考，学习看法会好一点，但他们的学习基础、学习实力则相对薄弱。学习基础和学习习惯最差的是艺术班。总之，目前我校学生整体基础较差，且参差不齐，这为教学带来很大的难度。

2.学生经过一年的学习，学生已经基本适应了中学政治学科的学习，学科专业学问素养及应试实力等都有了肯定的.积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关学问奠定了良好的基础。

3.虽然经过一年的学习，学生的学习取得了肯定的成效，也培育了肯定的自学实力，但在学习上对老师的依靠性依旧比较大，自主学习的意识和实力不够，自主学习的习惯有待进一步培育。

4.文科班前半期学习《文化生活》，后半期用一个半月的时间学习《生活与哲学》第一、其次两个单元。理科班用一个多月的时间学习《文化生活》，用两个月的时间学习《生活与哲学》，余下的时间作会考总复习。本期《生活与哲学》的内容相对比较深邃、抽象、学生参加机会比较少，因此，在教学过程中，注意讲练结合，选取优质的题目，有效突破重难点。

四、工作要点

1.加强时政学习，特殊是党和国家的重大确定、方针政策的学习，更新专业学问，提高老师综合素养与实力。

2.仔细学习本学科新课程标准，深化钻研教材，把握好教材的深度与难度。

3.坚持立德树人，发挥思想政治课的德育功能，为学生在理论上奠好基，在行动上导好航。

4.搞好常规教学，落实好教学中的各个环节。仔细备课，包括备教材、备学生、备教法、备实际。写好课时安排，上好每一节课，做好课后反思。

5.深化了解学生学习状况，仔细分析学情，依据学生的学习状况和学习须要确定教学方法和课时教案，做到有的放矢。

6.加强老师间教学沟通，主动开展“苦练内功，提高素养”的教学基本功训练活动，促进老师专业成长。

7.仔细组织并落实好每周一次的集体备课活动，注意其质量，主要围绕教材中的重点、难点、疑点及其突破和教学方法等内容进行。做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。同心同德，形成最优方案，构建高效课堂。

8.坚持听课、评课制度。主讲者仔细打算，听课者仔细听课，作好笔记，课后客观公正评课，以便发扬优点，克服缺陷，相互学习、借鉴与帮助，实现资源共享，共同提高。

9.搞好分工合作，形成合力，发挥集体才智和力气。统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测、统一阅卷。保质保量完成各项任务。

10.主动引导学生转变学习方式，总结适合自己的高效学习方法。培育学生自主、合作探究实力，开展学生体验性学习实践，提高学生创新思维和实践实力。

11.加强对学生学习行为和习惯的培育，注意学习方法的指导，使学生乐学、会学、善学，提高学生学习和分析、解决问题的实力。

12.要组织完成好学校、年级、学科考试的命题和阅卷工作。包括年级的月考、期中、期末考试和本学科的单元考试等命题和阅卷，搞好质量分析，找出亮点和缺陷。学完一门学科搞好学分的认定和上传。

13.做好以老带新，发挥传帮带作用。同时在思想、业务、生活等方面，要热忱关爱青年老师，特殊是在业务上，给他们肯定任务，为他们创建施展才华的平台，使青年老师快速成长。

14.落实好对学生的辅导和作业的批改。辅导学生，按时到位，耐性细致，仔细讲解。批改作业刚好仔细，全批全改。

15.主动引导老师，结合教化教学工作，多思索，善总结，勤动笔，主动撰写教学阅历和科研论文，提教研意识和探讨实力。

高二上学期政治教学安排3

一、指导思想上:

严格根据一般中学新课改的要求，着实落实学校教化的以学生为本。

二、学情分析：

我任20xx届高二3、4、13、14班的政治教学。从高一的考试成果来看，学生水平不一，因此教学中将面对全体，因材施教;立足课本，注意基础;强化积累，拓展视野。

三、主要措施：

1、本学期将学习的内容是《文化生活》和《生活与哲学》，我们将加强对新《课程标准》、新教材的学习与探讨，转变教学观念，更新学问结构，了解考试评价方法，严格根据新课程理念指导教学

2、接着学习教化理论学问和专业文化学问，不断地更新学问，驾驭好现代化教学手段，仔细探讨教学业务，学习教学资料专业杂志，刚好了解教研教改动态，自觉撰写教学论文、提高教学水平和实力，适应现代教化发展须要，做个合格的二十一世纪的新老师。

3、坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够北朝鲜善的，有哪些地方有待改进的。做到在反思当中去加强自己的专业学问与教学水平。以便于自己更快的成长起来，成为一位合格的教学骨干老师。

4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导。培育学生学习政治的良好习惯，提高学生学习政治课的爱好;对于重点班的学生依据所教的内容，每节课支配一道辨析题或简答题进行训练。对于一般班的'学生每节课上课前五分钟，要求学生默写上一节课的学问点，增加对学问点的记忆。尽量消退低分率，提中学等生的成果，保持尖子生的成果。

5、加强与组内老师之间的沟通，相互听课，取长补短，加强组内教学沟通风气。主动参与市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。

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一、精讲精练

1、.精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。⑥留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。

2.精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生仔细细致的完成，决不盲目图多。

二、刚好的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。

三、对于学习最困难学生的详细措施

肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的`提高螺旋式上升。

四、师生关系：

良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学习看法;使学生保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生密切无间，而是要去关切每一个学生特殊是学习有困难的学生。

五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合

1.课堂教学改革与创新学生主动式互动教学，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经验的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起探讨，让学生主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会奢侈掉大量的时间。

2.与信息技术的应用与整合

信息技术是工具，是平台。