2024年地理教师工作总结4篇

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本年度，在县教化局的正确领导和进修学校、教研室领导的指导下，站在尽快发展农村基础教化的高度，同心协力实施小学老师接着教化工程，努力提高我校老师素养，提高课堂教学效率，我们初步走出了一条适合我校的“培训引导、实践应用、总结提高”的研训一体的老师教化路子。在实际工作中，我们落实了“七个到位”，现总结如下：

一、领导重视，工程管理到位

一是成立了接着教化工作领导小组。为保证老师教化工作顺当进展，校长为组长，教育主任及老师成员的老师教化工作领导小组，详细负责老师教化工作方案的制定、组织、落实、考核评估与兑现。

二、宣扬政策，提高相识到位。

部分老师认为接着教化是老师的格外负担，一度出现过极个别人参与县及以上培训，上课闲聊，签到后找借口逛街，有的学生抄，造成了不应有的影响。鉴于上述现象，我们通过不同层次的会议，从宣扬政策、法规、完善制度入手，分析现状，分析形势，帮助老师提高相识，加上严格要求，使老师培训不仅完成参训人数任务，而且扎实有效地完成学习和学后作业任务，从根本上扭转了过去那种应付差事的被动局面。

二是制定切实可行的接着教化制度。依据县教化局要求，结合本校实际，制定了切实可行《接着教化学习制度》，老师个人接着教化考核也有细则，并进入年度工作绩效考核总分，明确了实施老师教化工作的目标、实施策略及考核方法，与老师利益紧密挂钩，使学校接着教化工作有“章”可循。

三是明确了老师教化工程实施责任。每年年初依据县教化局要求，明文规定校长是老师教化工程建设和管理的第一责任人，详细抓好本校老师集中送培、校本培训、管理与兑现，充分发挥现有教化资源的作用，注意抓好过程管理，全面提高师资。

五是严格审查老师教化中存在的问题。每年老师教化专项检查4次，县教研员和县进修学校人员及校领导，深化课堂检查教学常规，并和一线老师们沟通看法。将老师教化落实在平常的过程管理上。领导带头学习，每月督促检查老师自学研修状况；为确保我校老师教化工作开展得扎实有效，全面提高老师素养和教化教学质量奠定了坚实的基础。

三、围绕目标，组织老师培训到位

按全县统一部署，做好老师集中培训送培工作。在校选拔参与县级骨干老师培训、市级骨干老师培训，现在有2名县级骨干老师，郄翠丽为市级骨干老师。学历培训上，广泛宣扬政策，正确引导1957年1月1日后诞生的在岗老师主动参与高学历培训。目前，现有在籍学员22人（本科2人，专科16人，中专4人）；信息技术培训上，到20xx年底共有14人获得信息技术证书，通过严密地组织集中培训，有效地提高了老师的整体素养。因地制宜，开展校本培训。为提高老师职业道德水平，每年暑期组织全体教职工进行老师专业化发展培训，通过典型案例，结合本校状况，举办专题教研。此外，胜利地承办了全县实行的中、小学新课程研讨（教研室）活动，同时，针对老师需求，以学区为单位组织了信息技术、老师网、新课程等为主的校本培训实践与探讨活动，进一步更新观念，探讨新方法，实施新课程，有效整合和应用现有远程教化资源和网络资源，初步实现了资源共享；和进修学校人员同参加，同探讨，同活动，统一要求，协调发展，初步走稳了“研训一体”的老师教化路子。通过广泛的研讨活动，老师们仔细总结阅历，主动撰写、参加评比、发表论文（人人有国家级论文）。主动参与县组织教学设计活动，并有多人获不同等次的嘉奖。我校蒋娜老师常参与县、中心校实行的优质课大赛，并获二等奖。这些活动的开展不仅提高了老师素养，更有效地促进了教学质量的提高，教化教学整体水平也稳中有升。

四、加大投入，培训经费落实到位

除暑期老师全员培训费用全额报销外，平常上级组织的集中培训和教学研讨活动，按制度报销了相关费用。一年来，主动取得上级支持，多方筹资，添置微机27台，建起了1个微机室、3个班班通，有老师电子备课室、师生阅览室、拓宽了老师视野，有效利用了现代教化资源，优化了教学手段，提高了教化教学质量。电子备课室为老师教化所用，为教化教学服务。用于老师教化支出培训费不少，解决了老师们的学习费用，有效地提高了老师们参训的主动性。

五、开展活动，继教宣扬到位

我校今年全体老师掀起网上学习热的报道，引起了中心校领导的关注，并要求我们把网上学习工作进一步抓好，让每个老师受益。

六、发挥职能，服务老师到位

我校领导除了上传下达，组织活动之外，还有一个职能就是服务老师，这样才可能按时保质保量地完成上级组织给予的工作任务。一是收集全体老师电话，有事校长与责任人双重联系；二是为老师做一些力所能及的工作，做到有求必应，有问必答，举荐好的'论文发表。

七、强化管理到位

老师考核进入个人年度工作考核总分，严格将新课程、一般话、信息技术级别、学历等培训，促使老师教化工作平衡、稳步、全面、健康发展。

我们虽然做了一些力所能及的工作，并取得了肯定成效，但与兄弟学校相比和上级的要求，还有肯定的差距，但是仍存在一些共性的又难以避开的困惑。

以后，我校将在县教化局的正确领导与继教和教研室的指导下，恳切地向兄弟学校学习，按教化局的要求，更加努力做好老师教化工作，真正实现在培训中学习，在教学中实践，在学用中提高，力争我校老师思想、专业、业务素养适应新形势的要求，努力做教化教学工作，让学生满足，让家长放心。

地理老师工作总结篇2

本学期我担当八年级3个班的地理课教学。我多方面了解学生状况，依据学生实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学安排，主动完成了本学期的教学任务。详细总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习主动性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的基本学问和基本原理，在教学中进行目标的细化，不但要求学生驾驭基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程。

教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。教学中我依据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生特性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。突出过程性评价，提高学生的学习的主动性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维。

对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣使学生保持留意，重点要求学生驾驭地理基础学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信;培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维实力的培育。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学。

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，仔细探讨教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的`时事材料，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学习爱好性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增加了感性相识，加深对教材学问的理解。

四、工作中不足之处是对学生教化关切不够，对学生学习主动性的调动与学习效率的督促提高没有切实可行的方法，这也正是我今后努力的方向。

地理老师工作总结篇3

超量工作，肩负重任，任劳任怨。我担当中学三年级三一、三二、三三这三个班的中学地理课，和高三年级地理学科的备课组长，周课时15节。主动备课，上课，辅导，评改试卷，超量工作，任劳任怨。暑假期间，参加复习班的学生招收和报到工作，顶酷暑战高温，百问不厌，出力流汗。下半年，我担当高一年级的中学地理课，教高一一、一二两个特优班和一三、一四两个一般班，提任高一地理组备课组长和地理组教研组长。所教学生多，遇到问题多，每问必答，诲人不倦，每每讲到熄灯时间。主动为本组教学争取时间。本学期末，一周上20节课也不讲酬劳，毫无怨言。

敬业奉献，追求独到，技艺精湛。作为高三毕业班的中学地理老师，必需有过硬的教学基本功，精深的教学艺术，渊博而行之有效的教化理论，敬业乐教思想品质，无私奉献的精神。我到处时时高目标严格要求自己，从细致考虑，由小事做起，追求独到，追求完备，追求卓越。仔细探讨教材，思想汇报专题考纲、考点、考法，仔细探讨命题的发展趋势，不断总结出答题的技巧和规律。仔细了解学生，抓住其困惑。找准学生学问存在的盲点、误区和死角。针对弱势，进行培优和补差。教学中留意对问题的分解，让学生逐步视察、发觉、对比、体验胜利感悟欢乐，积小成而成就大成。教学技艺深得学生和学校领导和同仁好评。

成果斐然，英才辈出，捷报频传。20xx年高招，我教的三个班都超额完成学校下达的升学任务。其中三一班学生***同学获20xx年

市文科综合科冠军和登封市文科应届班总分冠军二项殊荣。下半年我教的高一学生陈**等同学分获各次段考地理的`第一名。我们地理组也受到了市教化局的通报表扬，并在市质量分析会上作了典型发言。

主动备考，再接再厉，迎接挑战。期未接近，再有三五天本学期就要结束，但这正是收获的季节，每天上四节课，本周要上20多节课，再苦再累就这期未关键的几天了，我们要坚持，用饱满的热忱，精选的题目，优良的教法来迎节全市期未统考，为我校学生地理成果的提高，为党的教化事业再添新功，为新年再增加一份惊喜。让一中为我而傲慢。

地理老师工作总结篇4

转瞬间，本学期的教学工作又结束了。这一年，本人收获颇丰，现将本学期的教学工作总结如下：

一、仔细备课

不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，我在教学工作中留意学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。

二、增加上课技能，提高教学质量

做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。

三、主动仔细参与集体备课活动

在每周定期参与集体备课，探讨探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问克服自己的不足，改进工作。

四、取得了较好的成果

本学期我担当高一地理，期中考试成果所任教班级平均分及格率，优秀率取得了较好的成果。学生对学好地理充溢信念。

五、主要阅历和教训

1、教学中注意方法的传授地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育学生关注地理现象，引导其从现象的视察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律现过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括实力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培育实力方面的作用。但是，学问的理解、实力的培育都须要一个过程，不行要求其过高过急。

2、教学中应留意与学生生活实际联系帮助学生通过熟识的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布天气预报等等。让学生知道地理学问在生活生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念。

3培育学生应用地理学问解决简洁问题的实力应通过读图、学生练习和课堂探讨等方式在探讨中，老师要做必要的讲解做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思索己解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。

4、考核不是仅停留在成果上在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。

六、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足