新人教版语文八上《短文两篇·陋室铭·爱莲说》同步练习

人教课标版八年级语文〔上〕同步训练第22课《短文两篇》江西省临川区罗湖中学李瑞祥Ⅰ.根底知识应用1、给以下加点字注音德馨〔〕鸿儒〔〕案牍〔〕甚蕃〔〕淤泥〔〕清涟〔〕亵玩〔〕隐逸〔〕2、解释以下加点的字⑴有仙那么名——————————。⑵往来无白丁————————。⑶可爱者甚蕃————————。⑷宜乎众矣——————————。3、下面各句中加点词的意思解释有误的一项为哪一项〔〕A谈笑有鸿〔大〕儒〔旧指读书人〕B可以调〔调弄〕素〔不加修饰〕琴C亭亭净〔洁净〕植〔种植〕D菊之爱，陶后鲜有闻〔听说〕。4、以下加点词与现代汉语意思不相同的一项为哪一项〔〕A可以调素琴B无丝竹之乱耳C率妻子邑人来此绝境D莲，花之君子者也。5、翻译句子正确的一项为哪一项〔〕⑴山不在高，有仙那么名。A山不在于上下，有了仙人的姓名就成了仙山。B一座山不在于山高，有了灵气就知名了。C山不一定要高，有仙人〔居住〕就成了名山。D仙人喜欢居住在不高的山上。⑵可远观而不可亵玩焉A只可以远远地观看，不可以走到近前与它玩耍。B只可以从远处欣赏，却不能贴近去玩弄〔它〕啊。C可以远看，但不可以亲近而不庄重。D可以远远地观察，却不能走近去玩弄。6、填空⑴《陋室铭》的作者是——朝诗人——。“铭”是古代————的文字，后来成了一种文体。⑵《爱莲说》的作者是————，——朝——家。文中经常被后人引用表示洁身自好的语句是————————————。⑶《陋室铭》的主旨句是———————，全文表达了作者——————的情操。⑷《爱莲说》的主旨句是——————，全文表达了作者——————的品德。7、选出以下句中朗读停顿不恰当的一句〔〕A苔痕／上阶／绿，草色／入帘／青。B无／丝竹之乱／耳，无／案牍之劳／形。C南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。D可以／调／素琴，阅／金经。8、下面句子中加点词的意思，用法相同的两项是〔〕和〔〕A父异焉，借旁近与之。B而两狼之并驱如故。C无丝竹之乱耳。D牡丹，花之富贵者也。Ⅱ.课文精段赏读〔一〕陋室铭山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1、把下面的句子翻译成现代汉语⑴斯是陋室，惟吾德馨。________________________________________________________⑵苔痕上阶绿，草色入帘青。____________________________________________________⑶孔子云：何陋之有？__________________________________________________________2、本文统领全篇的句子是哪一句？________________________________________________3、文章从哪三个角度表现了“陋室不陋”？____________________________________________________________________________________4、文章开头写山、写水，这与陋室有何关系？____________________________________________________________________________5、文章结尾列举诸葛亮的草庐、杨雄的亭子目的是________________________________________________________________________________________6、从正面写陋室主人情趣高雅的句子是_____________，____________。全文中画龙点睛并照应主旨句的语句是_______________________________。〔二〕爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱————————————，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1、按原文填写空白处的语句并译成现代汉语。————————————————-译——————————————2、解释下面句子中加点的字。⑴不蔓不枝蔓：————⑵香远益清益：-——————⑶陶后鲜有闻鲜：-———⑷予谓菊，花之隐逸者也谓：————————3、把以下句子翻译成现代汉语⑴莲，花之君子者也————————————⑵牡丹之爱，宜乎众矣————————-4、第一段与第二段在表达方式上有什么不同？——————————————————--5、文中写菊与牡丹的目的是——————————————6、“水陆草木之花，可爱者甚蕃”，那么你喜欢哪一种花呢？为什么喜欢？联系实际谈一谈。———————————————————————————————————————Ⅲ.拓展阅读买花白居易帝城〔指长安〕春欲暮，喧喧车马度。共道牡丹时，相随买花去。贵贱无常价，酬直看花数。灼灼〔光鲜貌〕百朵红，戋戋〔众多貌〕步束素。上张幄幕庇，旁织笆篱护。水洒复泥封，移来色如故，家家匀为俗，人人迷不悟。有一田舍翁，偶来买花处：低头独长叹，此叹无人谕。一丛深色花，十户中人赋！1、以下加点词意思不相同的一项为哪一项〔〕共道牡丹时移来色如故帝城春欲暮ABC缺乏为外人道也而两狼之并驱如故复前行，欲穷其林此叹无人谕D家喻户晓2、“家家匀为俗，人人迷不悟”一句与《爱莲说》中哪一句话含义相同？都揭示了当时什么世风？——————————————————————————————————————————————————————————3、有一田舍翁“低头独长叹”，这位田舍翁为什么长叹？〔用原句答复〕————————4、读完全诗，你认为作者写作本诗的目的是什么？—————————————————5、下面是一段《啊，牡丹》的歌词，读后答复以下问题啊，牡丹，百花丛中最鲜艳；啊，牡丹，众香国里最壮观。有人说你娇美，娇美的生命哪有这样饱满？有人说你富贵，哪知道你曾历尽贫寒。啊，牡丹，哪知道你曾历尽贫寒！本段歌词与白居易的《买花》诗都描写了牡丹的美好。你能说说这二者的不同之处吗？说出一点即可。——————————————————————————————————————————————————————————芙蕖李渔芙蕖①之可人②，其事不一而足，请备述之。群葩③当令④时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖那么不然：自荷钱⑤出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，那么又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨⑥至菡萏⑦成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂⑧秋，此那么在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，那么有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，那么莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎？注释：①芙蕖，荷花，又名莲花，芙蓉；②可人，适合人的心意；③葩〔pā〕，花；④当令，适合时令；⑤荷钱，出生的小荷叶，状如铜钱；⑥迨，及，到；⑦菡萏〔hàndàn〕，荷花的别称；⑧徂〔cú〕，往，到。1、以下各组加点字意思不相同的一组是〔〕及郡下，诣太守。自夏徂秋请备述之ABC及其茎叶既生自李唐来，世人甚爱牡丹无一物一丝不备家常之用者也亭亭独立D亭亭净植2、翻译以下句子⑴兼百花之长而各去其短——————————————————⑵避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生——————————————————————————————3、文章从哪些方面介绍了芙蕖的“可人”之处？〔可摘引原文语句答复〕———————————————————————————————4、写文章讲究详略，这篇文章，哪些地方比拟详，哪些地方比拟略？————————————————————————————5、找出文中一组对偶句，并说说用对偶句的好处。例：——————————————————————————————————————————。作用：——————————————————————————————————————————————————————————————————6、莲花，历来为文人墨客所喜爱，咏莲花的古诗词很多，你能写出描写莲花的古诗、名句吗？请写出连续的两句。——————————————————————————————————。柳子厚墓志铭〔节选〕韩愈其〔指柳宗元〕召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大夫①，且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏②，愿以柳③易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼！士穷乃见节义④。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑以相取下，握手出肺腑相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真假设可信。一旦临小利害，仅如毛发比，反眼假设不相识，落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄⑤所不忍为，而其人自视以为得计。闻子厚之风，亦可以少愧矣。子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。以十五年七月十日，归葬万年先人墓侧。子厚有子男二人：长曰周六，始四岁；季曰周七，子厚卒乃生。女子二人，皆幼。其得归葬也，费皆出观察使河东裴君行立⑥。行立有节概，重然诺，与子厚结交，子厚亦为之尽，竟赖其力。葬子厚于万年之墓者，舅弟卢遵。遵，涿人，性谨慎，学问不厌。自子厚之斥，遵从而家焉，逮其死不去。既往葬子厚，又将经纪其家，庶几有始终者。铭者：是惟子厚之室，既固既安，以利其嗣人。摘自《古文观止》注释：①大夫：这里指梦得的母亲；②疏，古时臣下上奏的奏章；③柳，指柳州，当时柳宗元任柳州刺史；④节义：节操道义；⑤夷狄，指少数民族；⑥河东，郡名；裴君行立，裴行立，当时任桂管观察使，柳宗元的朋友。1、解释以下加点的字⑴中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。——————————⑵且万无母子俱往理。——-————————⑶愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。——————————2、对本文内容理解正确的一项为哪一项〔〕A柳宗元被遣往播州，他不愿去，哭着请求与刘禹锡交换柳州，即使得罪皇上而获罪，他也不怨恨。B柳宗元的行为与当时平居里巷的人们形成鲜明比照。柳宗元为刘禹锡宁愿自己去偏远的播州，很有节操、道义；而平居里巷的人们却为小利反眼假设不相识。C柳宗元去世时年仅47岁，他有两儿子，没有女儿。D柳宗元安葬的费用都是观察使裴行立和柳宗元的表弟卢遵资助的。3、韩愈、柳宗元都是唐宋八大家里的人物，你能举出其他六位吗？————————————————————————4、翻译以下句子闻子厚之风，亦可以少愧矣。————————————————--5、从画线句子中提炼出一个成语是————————6、你读过韩愈或柳宗元的文章或诗吗？任意写出一句。————————————————————————————————————————Ⅳ.写作训练文题以“_______赞”为题目写篇作文，要求：1、题目中可添任何一种植物名称，如：梅花、菊花、仙人球、竹、兰花等等，补充完整了再写作。2、要运用托物言志的写法。3、要有真情实感，不少于500字。参考答案：Ⅰ.根底知识应用1、xīnrúdúfányūliánxièyì2、⑴著名，知名⑵平民，这里指没有学问的人⑶多⑷应当3、C〔“植”在句中应解释为“立”〕4、C〔“妻子”在古代指妻子、儿女，而在现代没有“儿女”的意思。〕5、⑴C〔句中“仙”指仙人，“名”是知名的意思。〕⑵B〔“亵玩”意思是玩弄，另外，省略成分应补出来。〕6、⑴唐，刘禹锡，刻在器物上用来警戒自己或者称述功德⑵周敦颐，北宋，哲学，出淤泥而不染⑶斯是陋室，惟吾德馨；安贫乐道、洁身自好⑷莲，花之君子者也；不与世俗同流合污，正直清白7、B〔正确的应为：无/丝竹/之/乱耳，无/案牍/之/劳形。〕8、B和C〔A项是代词，可解释为“他”；B、C两项均起舒缓语气的作用，用于主谓之间，取消句子独立性，不翻译。D项可解释为“的”。〕Ⅱ.课文精段赏读〔一〕1、⑴这是简陋的屋子，只是我〔住屋的人〕的品德好〔就不感到简陋了〕。⑵苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。⑶孔子说：有什么简陋呢？2、斯是陋室，惟吾德馨3、从陋室的环境优雅、陋室主人交往之雅、陋室主人情趣之雅三个方面说明“陋室不陋”。4、用不高的山、不深的水比喻陋室，山有仙那么名，水有龙那么灵，陋室有了品德高尚的人居住就不觉得简陋了。作者运用类比论证，证明了全文的主旨。5、表达作者的自况之意，作者以古代贤人自比，自己也像他们一样虽居陋室，却品德高尚，证明“陋室不陋”。6、可以调素琴，阅金经；孔子云：何陋之有？〔二〕1、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直；译：莲从淤泥里生长出来，却不受泥的污染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；〔它的茎〕内空外直2、⑴生枝蔓，蔓延⑵更加⑶少⑷认为3、⑴莲是花中的君子⑵对于牡丹，喜爱的人该是很多了。4、第一段以描写为主，第二段以议论为主。5、来衬托莲的高尚品格，含蓄而突出地表达了文章的主旨。6、开放性试题，略〔提示：要在描写花外在美的根底上，揭示它的象征意义。如：我喜爱梅花，因为它凌寒开放，与白雪为伍，与狂风为伴。它装扮了单调的冬天，坚强乐观，“待到山花烂漫时，它在从中笑”。它的这种精神不正象征了走在改革开放最前列、披荆斩棘、勇往直前、坚强乐观的弄潮儿吗？〕Ⅲ.拓展阅读〔一〕1、C〔A都是“说”的意思；B都是“原来”的意思；D都是“知道、了解”的意思；C项第一句中的“欲”是“将要”的意思，第二句中的“欲”是“想要”的意思〕2、与“自李唐来，世人甚爱牡丹”一句含义相同，都揭示了当时追名逐利、趋炎附势的世风3、一丛深色花，十户中人赋！4、挖苦当时追名逐利、趋炎附势的世风，表达对劳动人民的深切同情5、提示：《买花》借人们对牡丹的喜爱，揭示当时社会追求富贵的世风，表达对劳动人民的同情。诗中竭力描写人们对牡丹的热爱和保护，突出人们对牡丹的追求。牡丹成了富贵荣华的象征。结尾点明主旨。而《啊，牡丹》歌词却赞美了牡丹历经贫寒后的美，赋予它一种高贵美好坚强的品性。反复咏唱，抒情色彩浓厚。只要从内容或写法的任一方面来谈，言之有据即可。〔二〕1、C〔A项都是“到”的意思；B项都是“自从”的意思；D项均为“耸立的样子”的意思；C项第一个“备”是“详细”之意，第二个“备”是“准备”之意，动词〕2、⑴它兼有百花的长处而没它们的短处；⑵避暑时，暑气因为它而减退；要纳凉，凉气跟着它而产生。3、⑴可目⑵可鼻⑶可人之口⑷备家常之用4、详写芙蕖开花的过程及花、蓬之美5、例：有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿；荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生；有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短。等作用：语句整齐，节奏鲜明，读起来朗朗上口，对偶句与散句结合使用，使语言活泼生动，不呆板。6、例如：⑴小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头〔杨万里《小池》〕；⑵清水出芙蓉，天然去雕饰〔李白《书怀赠江夏韦太守良宰》〕；⑶出淤泥而不染〔《爱莲说》〕。开放性试题，不要求统一答案，符合题意即可。〔三〕1、⑴到⑵一起⑶交换2、B〔A项：与课文内容正好相反；C项：柳宗元有“女子二人，皆幼”；D项：安葬费用全由裴行立资助，其表弟卢遵将其安葬在万年先人墓侧，并未出钱资助，故A、C、D三项均与原文内容相悖，应选B项〕3、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、欧阳修4、他们听到子厚的风格，也应该感到有点惭愧吧。5、落井下石6、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。〔柳宗元《江雪》〕云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。〔韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》〕Ⅳ.写作写作点拨这是一篇半命题作文，选择一种你比拟熟悉的植物来写，较容易抓住它的特征。在写之前先确定中心，再根据中心选择材料，托物言志的文章更应这样。你在文章中抒发什么情感、歌颂什么精神，在构思时就要做到心中有数，之后根据所言之志寻求所托之物，即做到“意在笔先”。只有这样，文章的主旨才能鲜明突出。同时，所言之志与所托之物要有必然的联系，才能够引起读者自然地联想，而不给人牵强之感。思路一你可选用一种植物如梅花，首先描绘它的外形特征，着力刻画梅花的外表，然后由表及里，道出它的本质，展开联想，揭示出它所具有的精神，表达对它的赞美之情。也可加一些适当的议论抒情，使文章更具有感染力。思路二你也可采用欲扬先抑的写法，在文章开始赞颂其他植物的美丽和精神，然后引出对梅花的描绘，揭示出它的精神，由物及人，引出对具有梅花精神的人的赞美。例文1梅花赞梅花，凌寒而放，不畏严寒，是坚强、敢与强敌搏击的象征，是美的传递者，香的散发者，甚至是人们友情的“邮递员”，为人们献上一份份新春美好的祝愿。古诗说：“墙角数枝梅，凌寒单独开。遥知不是雪，为有暗香来”。这诗句里寄托着人们对梅花的赞叹。梅花并不比高贵的牡丹、多姿的秋菊、妖媚的水仙艳丽，名贵，但它有一种令人敬佩的性格。梅花与众不同，一生孤高、清廉。它也许不愿意与别的花在春天里斗艳，也许喜欢冬天这个银白色的世界，也许是想给寒冷的人们带来温馨、芬芳。它选择了冬天，这个必须与大自然搏击的季节。梅花生命力旺盛，人们常常把梅花连枝带花切断，放在花瓶中，掺入少许水，却往往能维持几个月，甚至在花瓶里长出芽，发出根来。在那弯曲而显得刚毅的枝干上，布满金色的小苞蕾和一朵朵黄色的小花，就如一个个新春的祝福，挂在枝上，等待着人们去欣赏、回味……梅花有好几层花瓣，衬着金黄色的花蕊，它们像是挂在天边的星星。突然，一个“流星”飞离“星际”，落在脸上，散发出沁人的清香，令人回味无穷……梅花的美在于它的品性。而它的品性，会永远鼓励我们不畏艰难，努力学习。啊，让我们成为生活中的一朵朵梅花吧！选自—mh2.htm简评作者运用托物言志的写法，精心描绘了凌寒单独开放，为人们在寂寞的冬季增添美景的梅花，同时把一份沁人心脾的清香播撒人间。文章赞美了梅花勇敢、坚强的精神，把梅花与高贵的牡丹、多姿的菊花、妖媚的水仙比照，更衬托出它的与众不同。它敢于选择百花凋谢的冬季开放，而且如把它连枝带花切断，插入装水的花瓶中，它竟然会生根发芽，充分说明梅花的旺盛生命力。最后，作者很自然地引出希望大家学习梅花的顽强精