2024年部编版六年级下册语文第六单元综合检测试卷及答案

第六单元绿合素质评价

（限时：150分钟满分：120分）

一、积累与运用（35分）

1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（3分）

火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩ying照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上

的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的”纹，都现出他心底的欢

笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和xi©的美，是我从来没看见过的。

ying照和xie鲸纹

2.下列加点成语的运用不恰当的一项是（）（3分）

A.我什么都没说，他就恍然太情了，也许是他悟性好吧。

B.小时候读书目回有学，后来，我才慢慢明白其中的意蕴。

C.这篇作文在涉及历史事件时，有好几处张愈李戡的错误。

D.一场大风过后，这里成了不毛之地，庄稼倒了一大片。

3.[2022•烟台乏果区期末]下列各项中，没有语病的一项是（）（3分）

A.能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴，是携手共建亚洲命运共同体，走向更为广阔

的前景的关键。

B.为了杜绝中国式过马路这一不良行为，每个人心中都必须绷紧一根弦。

C.经过近一年的打造，使传统手工作坊已经遍布在仿古街道的两旁。

D.有报道称，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了一倍。

4.下列句子中标点符号的使用不正确的一项是（）（3分）

A.你明天什么时候出发？坐飞机？还是坐火车？请提前告诉我。

B.他走过来对我说，原定今天下午的会议改到明天上午了。

C.家乡盛产的梨呀，柿子呀，狒猴桃呀，都是我从小到大喜欢吃的水果。

D.他还是一个十一二岁的孩子，怎能承受那么大的打击呢？

5.下列句子的顺序排列最恰当的一项是（）（3分）

生态文明建设如同一■面广角镜，,,O

①照见协同推进人民富裕、国家强盛、中国美丽的大局观、整体观

②见证对子孙后代负责、实现中华民族永续发展的历史担当

1

③折射出追求绿色生产方式和生活方式的发展理念

A.①③②B.③①②C.②③①D.②①③

6.下列说法有误的一项是()(3分)

A.《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔，她是鲁迅先生的侄女，本文通过对鲁迅先生的

回忆，表达了作者对鲁迅先生的赞美和怀念之情。

B.《有的人——纪念鲁迅有感》这首现代诗的作者是臧克家，他是一位诗人。他的代表

作有诗集《烙印》。《有的人—纪念鲁迅有感》这首诗是作者在中华人民共和国成立

时，为纪念鲁迅逝世13周年而写的。

C.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、教育家。

D.鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《故事新编》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集

《野草》和杂文集《热风》等。

7.下面是小萌同学在毕业之际给班主任的信中的一段话，其中画线词语运用不恰当的一处是

()(3分)

再见了，李老师！感谢您三年如一日的悉心A.教导,让我从一名懵懂无知的少年成

长为懂事明理的青年。师恩难忘，我以后定会经常B.光临母校,或到您的C.府上去看望

您，继续聆听您的D.教诲。

A.教导B.光临C.府上D.教诲

8.[2022•莱西期末改编]请在横线处补写诗文。(8分)

(1)一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，o

(2),相去复几许。

(3)春城无处不飞花，o

(4)大漠沙如雪，-

(5)《石灰吟》中表达诗人不怕牺牲的精神以及要永留高洁人格在人间的诗句是：

(6)《有的人一纪念鲁迅有感》一诗中的“俯下身子给人民当牛马”，语出鲁迅诗《自嘲》:

“，。”这是鲁迅对自我的期许，也是

对鲁迅人格精神的高度概括。

9.[2022•烟台期末]阅读《鲁滨逊漂流记》选段，回答问题。(6分)

(一)这一天也是万里无云，他热切地望着大陆，突然手舞足蹈起来，我当时正在远处，

2

他朝我又叫又喊。我问他出了什么事，他说：“真是太高兴了，太好了！我望见我的家了，望

见我的部族了！”

（二）九月三十日这一天，是我上岛的纪念日。像去年一样，我严肃而又虔诚地度过了

这一天。我到这岛上已有两年了，但与两年前刚上岛时一样，毫无获救的希望……

直到现在，我才充分意识到，我现在的生活比过去幸福得多。尽管我目前处境艰难，

但我过去过的却是一种罪恶的、可憎的、令人诅咒的生活。我现在完全改变了对忧愁和欢

乐的看法，我的愿望也大不相同，我的爱好也变了。与初来岛上相比，甚至与过去两年相

比，我获得了一种前所未有的快乐。

（1）选段（一）中的“他”是谁？选段中表现了他怎样的心情？（3分）

（0阅读选段（二），说说“我”此时的心情和对生活的态度与初到荒岛时相比发生了怎样的变

化。由此我们可以获得怎样的人生启示？（3分）

二、阅读理解（35分）

（一）［2023•聊城改编］阅读文言文，完成小题。（8分）

其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以

田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵冬赵，孙子曰：“今梁赵相攻，轻

兵锐卒必竭于外，老弱罢①于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自

救。是我一举解赵之围而收弊②于魏也。“田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。

（节选自《史记》，有改动）

【注释】①罢：同“疲”。②弊：同“毙”。

10.解释句中加点的词。（2分）

（1）田忌欲引兵之赵一

（2）与齐战于桂陵_

11.下面句子的朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）

3

A.是我一举解赵之围/而收弊于魏也

B.是/我一举/解赵之围而收弊于魏也

C.是我一举解赵/之围/而收弊于魏也

D.是我一举解赵之围而收弊/于魏也

12.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

彼必释赵而自救。

13.联系实际，谈谈这个故事给你的启示。（2分）

（二）［2022•淄博期末］阅读下面的文章,完成小题。（11分）

5G青年，请等一等2G老人

①一位94岁的老人在银行办理业务时，因为身材矮小，不得不由家人抱起做人脸识别的

画面刺痛了很多人的心。无独有偶，一位身形微佝偻的老人坐在服务窗口的柜台前，神情无助。

原来，她想用现金缴医保却被拒绝，工作人员告诉她：“这里不收现金，你可以告诉你的亲人,

让他们帮你缴，或者，你自己在手机上支付。”

②这两个画面之所以令人痛心，是因为人们看到了被高科技时代抛弃的老人的无助，看到

了无情和冷漠。事实上，老人们中艮不上智能时代”之痛已经不是一天两天了。很多景点需栗网

络预约，可有的老人不懂网络，甚至连手机也不太会用，因此常常被拒之门外。现在满世界都

是网约车，连出租车司机都成天热衷于手机接单，在路边等车的老人只能在风霜雨雪中瑟瑟发

抖了。

③智能时代，“技术思维”不可或缺，“人本意识”更不能丢。如果服务被技术“牵着鼻子走”,

就难免机械、僵化，忽视了“人”这一根本因素，造成冷漠，原本为社会服务的技术反而寒了人

的心。不过好在这个问题已经得到了国家层面的关注。2020年11月24日，国务院办公厅印

发了《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》，此方案提出“在各类日常生活场景

中，必须保留老年人熟悉的传统服务方式

④这是一个很好的开端。而作为推动国家发展中坚力量的青年一代，在完善社会治理的过

程中，又应该怎么做呢？可以说，青年人是推动智能应用的主力，现在很多的高科技都出自青

4

年一代之手，青年人也是享用智能应用的主流，对老年人不被这个智能时代抛弃，肩负着不可

推卸的责任。

⑤说到底，对老人的体察和关心，这关乎中华民族传统伦理道德中最重要的部分。敬老爱

老是我们的美德，是这个民族得以绵绵延续几千年的根基。我们每一个青年人都会走向老年，

而我们自己的不少长辈也正进入老年时代。如何在创造各种高科技、推动智能时代发展的时候,

兼顾老年人的需栗，使他们切实感受到智能时代的幸福而不是不幸，这考验着每一个青年人的

伦理意识和社会意识。

⑥《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》中说得很细致。比如老人打车难，

那可否在约车软件上为老年人增设“一键叫车”的功能？比如老人医院挂号难，那可否完善医疗

机构电话、网络、现场等多种预约方式，而不是搞一刀切式的网上挂号？而这些方案的设计者

和实施者，很多都是掌握了前沿技术的青年人。

⑦如何在正飞奔而来的5G时代，留一线通道，等一等那些很难跟上智能应用步伐的2G

老人，正考验着青年人的道德和智慧。

（有删改）

14.文章第①②段有什么作用？（3分）

15.文章结尾说“留一线通道，等一等那些很难跟上智能应用步伐的2G老人”，请根据文章内

容，概括作者这样说的理由。（3分）

16.文章的标题有哪些好处？（3分）

17.国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》对解决老年人运

用智能技术困难提出了许多细致具体的建议。请结合你的生活经验，再提出一条合理的建

议。（2分）

（三）阅读下文，完成小题。（16分）

5

细节中的鲁迅

①鲁迅先生住在北京时，每日夜晚都会有客人来访，鲁迅先生总是热忱招待，亲自为客人

倒茶，拿花生和糖果给客人吃，当客人告辞的时候，他总是要端起灯来，将客人送出门外，客

人作别离去，他也不立刻回屋，而是端着灯站着，直到客人走远看不到了，才关上门回屋。尊

敬，有时是说出来的，有时是做出来的。

②翻译家黄源先生从前与鲁迅先生多有来往，因此常常去鲁迅先生家中，并在那边吃饭。

鲁迅先生关于一天所发生的事，都记在日志中，黄源先生某月某日到他家去，他也记在日志上,

但黄源先生看过鲁迅先生的日志，上边只记了他去他家的事，比方“晚三弟来、河清（黄源先生

的字）来”，而关于在家里吃饭的事，鲁迅先生却素来不记。有一回，黄源先生又去鲁迅先生家，

给鲁迅先生买了两盒点心，那一天夜晚，两人便一边吃点心一边聊天。过后，黄源先生在鲁迅

先生的日志上看到了这样的记录：“夜河清来并赠点心两盒。”黄源先生感慨道：“从这一杂事

上，我总结出鲁迅先生为人处世的一条规律,就是凡是他对他人付出的，从不记账，而他人赠

予他的，他都记在账上，即便是两盒点心，琐事这样，大事也这样。”付出的，不记在心上，

获得的，却永远记得。固然不过一些细枝末节的事，却让我们真切地体会到鲁迅先生的无私精

神。

③有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，从福建菜馆叫了一碗鱼做的丸子，吃的时候，海婴先

吃的。吃了一个后就说：“不新鲜，不好吃。”许广平就夹起来一个吃，感觉很新鲜，于是就

批评海婴，并给海婴又夹了一个。海婴吃了以后，依然说不新鲜，许广平就生气了，更加严厉

地批评海婴。见此情形，鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了尝，发现果然不新鲜。原

来，这碗鱼丸中，有一部分是新鲜的，还有一部分是不新鲜的，海婴吃的是不新鲜的，而许广

平吃的恰恰是新鲜的。于是，鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就

抹杀是不对的。”这就是鲁迅先生，即使是教育孩子这样的事，也极其认真，诚如许广平事后

感慨的那样：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”

④长期以来，鲁迅先生给我们的感觉就是一个不食人间烟火的战士形象。我们所关注的，

都是他呐喊呼号的一面。其实，细节中的鲁迅先生更有血有肉。通过这些细节化的东西，我们

能够走近一个更加真实、亲切的鲁迅。这些微不足道的事，反映出了先生的涵养品行与内心境

界，鲁迅先生永远值得我们仰望。

（有删改）

18.本文写了有关鲁迅先生的哪几件事？分别表现了他怎样的品质？（6分）

6

19.请从词语运用的角度赏析下面的句子。（4分）

当客人告辞的时候，他总是要端起灯来，将客人送出门外，客人作别离去，他也不立

刻回屋，而是端着灯站着，直到客人走远看不到了，才关上门回屋。

20.第②段画线句子“我总结出鲁迅先生为人处世的一条规律”中的“一条规律”指的是什么？（2

分）

21.文章第②段和第③段分别引用了黄源先生和许广平对鲁迅先生的评价，有什么作用？（4

分）

三、写作（50分）

22.请以《温暖的记忆》为题目，写一篇文章。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；

（2）表达真情实感，不得套作、抄袭；

（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名;

（4）不少于600字。

7

第六单元藤合素质评价

一、1.映谐zhbu

2.D【点拨】不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带，用在此处不符合

语境。

3.B【点拨】A.两面对一面，可去掉“能否"；C.成分残缺，缺少主语，可去掉“使"；D.搭

配不当，可将“一倍”改为“50%”或“一半”。故选B。

4.A【点拨】选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各项之间一般用逗号隔开。

故“坐飞机，，“还是坐火车，，之间应用逗号隔开。

5.B【点拨】该语段介绍的是生态文明建设的作用，按照论述的层次关系看，句子的排列顺

序应为③①②。

6.C【点拨】鲁迅是文学家、思想家、革命家。“教育家”这一说法有误。

7.B【点拨】本题考查语言表达的能力。“光临”运用不恰当。光临：敬辞，称宾客来到。故

选B。

8.(1)思援弓缴而射之(2)河汉清且浅

(3)寒食东风御柳斜(4)燕山月似钩

(5)粉骨碎身浑不怕要留清白在人间

(6)横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛

9.⑴星期五。激动、高兴。

【点拨】第一问：结合“他说：’真是太高兴了，太好了！我望见我的家了，望见我的部族

T!'”可知，“他”指的是星期五。第二问：结合“真是太高兴了，太好了！我望见我的家了，

望见我的部族了！”可以看出，星期五的心情是激动、高兴。

(2)变化：由最初的绝望无助变为后来的平静、积极、乐观。人生启示示例：当遇到困难时,

我们一定要沉着冷静、积极乐观，这样才可能战胜困难，渡过难关。

【点拨】本题考查对选段内容的理解和语言表达能力。结合选段(二)中的“我到这岛上已有

两年了，但与两年前刚上岛时一样，毫无获救的希望”“我现在的生活比过去幸福得多”“我

现在完全改变了对忧愁和欢乐的看法，我的愿望也大不相同，我的爱好也变了”“与初来岛

上相比，甚至与过去两年相比，我获得了一种前所未有的快乐”可知，“我”初到荒岛时是绝

望无助的，但此时“我”的心情和对生活的态度与初到荒岛时相比发生了巨大的变化：“我”

变得平静、积极、乐观。谈人生启示时可从“积极乐观的态度”“学会自我调节”等方面入手,

8

联系自己的生活实际作答。

二、（一）10.⑴到……去⑵在

11.A

12.魏军必会放弃（攻打）赵国回来自救。

13.示例：孙膑的角度：要善于分析问题，要打破常规思维，要善于因势利导，劝说他人时

要有理有据。田忌的角度：要善于听取他人的正确意见。

【点拨】本题考查谈启示。根据文章中的“今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于

内……是我一举解赵之围而收弊于魏也”可知，孙膑根据局势制定策略，让军队攻击魏国

薄弱的地方，而这一策略也得到了田忌的认可，最后帮助赵国摆脱了困境，由此可知，

我们在生活中要善于分析问题，要打破常规思维，要善于因势利导，劝说他人时要有理

有据；根据文章中的“田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军”可知，田忌听

从了孙膑的建议，最后取得了战争的胜利，由此可知，我们要善于听取他人的正确意见。

【参考译文】

后来魏国出兵攻打赵国，赵国形势危急，向齐国请求救援。齐威王想让孙膑任将军，孙

膑推辞说：“受过刑的人不可以做将军。”于是（齐王）就任命田忌为将军，让孙膑做军师，（让孙

膑）坐在一辆有帷盖的车子里，坐着为田忌谋划。田忌想栗带兵直奔（被围的）赵国，孙膑说：“如

今魏国攻打赵国，精兵强将一定是在外精疲力竭，老弱士兵在国内疲于奔命。您不如带兵快速

奔向大梁，占据他们的交通要地，攻击他们空虚的地方，魏军必会放弃（攻打）赵国回来自救。

这样我们就一举解了赵国之围，又使魏军自行挫败。"田忌听从了孙膑（的建议），魏军果然离

开了邯郸，跟齐军在桂陵交战，（齐军）大败魏军。

（-）14.通过叙述老年人在智能时代遭遇的困境，点明被高科技时代抛弃的老人的无助，引出

本文的话题：高科技时代要关爱跟不上智能应用步伐的老人。

【点拨】第①②段举老人去办理业务被要求做人脸识别、用现金缴医保被拒等事例，意

在引出本文的话题：高科技时代要关爱跟不上智能应用步伐的老人。

15.科技是为人民服务的，人本意识不能丢，不能忽视“人”这一根本因素；青年人对老年人

不被时代抛弃有不可推卸的责任；体察和关心老人是中华民族传统伦理道德中最重要的

部分，敬老爱老是中华民族的传统美德，是中华民族得以绵绵延续几千年的根基。

【点拨】本题考查信息的筛选与概括。根据第③段相关内容可知，科技是为人民服务的,

人本意识不能丢，不能忽视“人”这一根本因素。根据第④段内容可知，青年人对老年人

9

不被时代抛弃有不可推卸的责任。从第⑤段相关内容可知，体察和关心老人是中华民族

传统伦理道德中最重要的部分，敬老爱老是中华民族的传统美德，是中华民族得以绵绵

延续几千年的根基。据此理解分析作答即可。

16.标题《5G青年，请等一等2G老人》，这里把熟悉掌握新技术的青年人称为“5G青年”,

把很难跟上智能应用步伐的老人称为“2G老人”，这两个称呼非常简洁，却生动形象地反

映出了两个群体的特征。同时《5G青年，请等一等2G老人》也直白清晰地揭示了文章

的主题。

17.示例：可以为有兴趣学习如何使用智能手机的老年人提供一些公益培训，让老年人有一

个即时掌握现代信息技术的渠道。

【点拨】本题考查文章的阅读延伸，围绕解决老年人运用智能技术困难的问题，提出合

理建议，言之成理即可。

（三）18.本文写了鲁迅先生的三件事情。第一件：先生亲自招呼客人，端着灯送别客人，表现

了他尊重客人的品质。第二件：先生的日志只记他人赠予他的，不记他对他人付出的，

表现了他无私的品质。第三件：先生鉴别不新鲜的鱼丸，表现了他尊重孩子、求实的品

质。

【点拨】本题考查对内容的概括以及对人物形象的分析。本文写了鲁迅先生的三件事情。

从第①段中的“鲁迅先生总是热忱招待……直到客人走远看不到了，才关上门回屋”可知,

第一件事是先生亲自招呼客人，端着灯送别客人，这件事表现了鲁迅先生尊重客人的品

质；从第②段内容可知，先生的日志，只记他人赠予他的，不记他对他人的付出，这件

事表现了鲁迅先生无私的品质；从第③段内容可知，先生鉴别不新鲜的鱼丸，这件事表

现了鲁迅先生尊重孩子、求实的品质。

19.用“端”“送”“站”等动词，生动再现了鲁迅先生送别客人的场景，“总是”一词写出这种行为

的经常性，表现了鲁迅先生对朋友的尊重和他极高的自身修养。

20.付出的，不记在心上，获得的，却永远记得。

【点拨】从"就是凡是他对他人付出的，从不记账，而他人赠予他的，他都记在账上……

却永远记得”可知，“一条规律”指的是：付出的，不记在心上，获得的，却永远记得。

21.运用侧面烘托的手法，表现了鲁迅先生的涵养品行与内心境界永远值得后人仰望。

三、22.【思路点拨】这是一道命题作文题。审题：“温暖”既是身体上的感觉，更是内心的感

受。“温暖”可作形容词，形容语言、动作、眼神；“温暖”可作动词，“温暖”我们的心田，

10

“温暖”我们的记忆甚至“温暖”我们的生命。“温暖”可以是自己感受到的，也可以是自己给

别人带来的，还可以是自己看见的温暖的事等。理解了“温暖”的多重含义，我们可以迅

速地联系到生活中所感受到的种种温暖上去，可以多角度立意，多角度联系生活实际，

找准写作的切入点。选材：这道题目，适合写成记叙文。选材时，可以写“爸爸的关心”“妈

妈的呵护”这样的题材，但不容易出新。如果写“遭遇挫折后同学的关心”“生活贫困时陌

生人的帮助”以及“雪灾、地震灾区的人民在得到全国人民的关爱和帮助时的内心感受”

等，会更新颖一些。文章中最好能写出自己的真实感受，哪怕只是一个瞬间，也要尽量

把它捕捉、记录下来。立意参考：（1）感受亲人的温暖，感受亲人的爱。（2）给别人带去温

暖，自己感到快乐。（3）只要人人都能奉献一点儿温暖，社会就会充满爱。

例文：

温暖的记忆

上个星期六，我和妈妈乘公交车去外婆家玩。上了公交，只见车上黑压压的，车厢内的

空气很不通畅，让人感到很闷。车窗外，也是灰蒙蒙的一片。到了