人教版劳动教育三年级下册全册教学设计

人教版劳动教育三年级下册全册教学设计

课题找出明天穿的服装课型

主备教师使用教师

课时数1授课时间：年月日星期

1.学习选择服装的方法。

学习

.能根据天气、课程和场合选择合适的服装。

目标2

3.提高个人生活自理能力。

重点：能根据天气、课程和场合选择合适的服装。

学习难点：能根据不同情况选择合适的服装。

重点

难点

环节一：情景导入

二次修改

1.师出示情景对话。

妈妈说：“明天降温，我给你准备好了要穿的衣服。”

老师说：“明天上学，大家要记得穿校服呀！”

抽生读。

2.导入课题：如果没有妈妈的帮忙和老师的提醒，你知道明天应该穿

什么吗？今天，我们就和小宇一起学习如何确定第二天的着装吧。

(师板书课题：找出明天的服装)。

环节二：一起找出明天穿的服装

1.师用课件依次出示选择合适的服装的方法、步骤图片。师逐步操作演

导

示。学生观察。

学

2.师问：怎样选择合适的服装呢？

过

(1)生小组内交流讨论。

程

(2)全班交流

①根据明天的天气状况找出合适的服装。

A、小宇看了天气预报，了解到明天天气晴朗，但整体温度较低，昼夜

温差较大。他应该找出什么样的衣服呢？

生小组内交流。

抽生作答，全班交流(他找出了保暖的衣物。)

B、小宇又查了查“穿衣指南”，显示如下：

天气较冷，建议您穿着棉服、羽城服、皮夹克加羊毛衫等冬季服装。年

老体弱者宜穿着厚棉服。

那么根据天气预报提示选出来的衣物和穿衣指南建议是不是一样的

呢？

提示：还可以查看穿衣指南，参考穿衣建议，确定明天穿的服装。

②根据明天的课程找出合适的服装。

课件出示课程表，小宇看了课程表，发现明天有体育课，所以他

应该找出什么服装呢？

生思考后回答。（运动服和运动鞋。）

③根据明天活动的场合找出合适的服装。

情景1:小宇的爸爸明天晚上要带他参加一场重要的宴会。小宇想穿上

自己心爱的棉拖鞋，这样穿可以吗？

生小组内交流。（不可以）

全班交流

师问：他应选择什么样的服装呢？

生小组内交流。（如果是出席宴会，要选择正式的服装，款式简洁

大方，不要穿拖鞋。）

师出示情景2：明天周六，小宇要和同学游玩，他该选择什么服装呢？

生小组内交流。（如果是亲朋好友的聚会、游玩活动，可以穿休闲

服装，自由搭配色彩和款式。）

全班交流。

环节三：成果齐分享

1.展示一下你选择合适的服装的过程吧！

请自己选择明天上学穿的服装，为它们拍张照片贴在书上第五页，

并说说你的理由。

2.生小组内交流，展示劳动收获。

环节四：劳动评价

师出示劳动评价表，讲解评价方法。

1.学生先自我评价，以3颗笑脸为最佳。然后，同桌互相评价。

最后教师或家长为学生评价。

2.比一比，看看自己的评价和同学、老师的评价是否一致。再比较一

下，看看自己哪个方面做的最好，哪个方面做得最差。找出差的原因，

为今后改进提供方向。

环节五：分享劳动体会

1.选择服装时有很多需要注意的地方。请同学们说一说或写一写自己在

选择服装的过程中考虑了哪些细节，有哪些体会。

2.小组内交流。

环节六：拓展园地

师出示资料：脱帽的礼仪

在许多场合，我们都需要脱帽。在社交场所，遇到他人或进入室

内时应主动脱帽。观看演出时，应脱帽，以避免遮挡后排观众视线。参加

重要仪式，如升国旗、奏国歌时应主动脱帽。

生阅读，同桌互相演示。_____________

课题劳动项目二穿鞋带单元一学科劳动教育年级三

实践

1、劳动观念：

通过学习穿鞋带的基本方法。明确简单的鞋带可以有很多系法。

2、劳动能力：

学习通过学习穿鞋带，提高自理能力。

目标3、劳动习惯与品质：

养成自己的事情自己做的良好劳动习惯和品质。

4、劳动精神:

在学习中，形成不怕困难、热爱劳动的劳动精神，并初步形成审美意识。

重点提高生活自理能力，增强劳动意识。

难点在学习中，形成自己的事情自己做，并初步形成审美意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示各种鞋带图片观看图片激发学生的兴

看着很简单的鞋带，原来有这么多的穿法哦，今天趣，从而引出与

我们就来学习穿鞋带的方法。本课题相关的话

板书课题题，启发学生，

为后文铺垫。

讲授新课一、准备工作

出示一双带有鞋带的鞋。

二、开始工作：一起学穿鞋带

(一)洗鞋前要拆鞋带。

1、解开鞋带上的结之后，从鞋最上方的一排鞋孔讨论交流通过谈话引导学

开始，顺着鞋带的走向，慢慢将鞋带从每一个鞋孔生根据图片和生

中抽出，就可以拆下鞋带。活实际学习拆鞋

2、播放拆鞋带视频，复习回顾带，形成自己的

(-)洗好后穿鞋带事自己做的劳动

1、将洗干净的鞋带穿过底部的鞋孔，鞋带两端对观念。

齐。

捏住鞋带两头，分别穿过另一边的鞋孔。

2、小贴士讨论交流通过谈话引导学

在穿鞋带的过程中，要记得不断检查鞋带两端，看生根据图片、视

看两边是不是一样长！频和生活实际学

3、继续重复上一步的操作，直到穿完最后一排鞋习穿鞋带，形成

孔。自己的事自己做

4、重复上面的方法,另一只鞋的鞋带也穿好了！的劳动观念。增

5、看看视频回顾一下，再学两种新的穿鞋带的方强自理能力的劳

法动观念或引导学

播放穿鞋带的视频（一）（二）生自主动手实

（三）想一想，试一试践，提高学生的

根据课本图示，试着穿鞋带。动手操作能力

三、成果分享

今天我们学习了如何穿鞋带，你学会了吗?快来为

你的鞋拍一拍照，把照片贴在这里向大家展示吧！

出示图片

四、劳动评价

通过今天的学习与劳动，我做到了……

评价内容自同学互评教帅/家长评价

学习了穿鞋带的基本方法••O••••••

能独立穿鞋带••O••O•OO

提高自理能力，增强劳动•••

意识••O•OO

五、劳动体会

你是不是已经摸索出自己的经验了？如果班里要

举办“穿鞋带比赛“，你有信心赢吗？快和同学们分

享一下自己的劳动小妙招以及过程中的体会和收

获吧。

生：穿鞋带时，要保持两边的鞋带一样长，系的时

候比较好系。

生：要细心，手稳，不心慌，把鞋带按顺序穿到孔

里就可以了。

生：……

六、拓展园地

系鞋带

（-）还记得以前学过的“兔耳朵”结吗？观看图片通过对比图片和

1、先把两端鞋带拎起，然后把其中一条搭在另一视频，了解不同

条鞋带上，将尾巴从下方穿过，可以告诉孩子穿过的系鞋带的方

兔子洞，形成一个扣。法，引导学生自

2、制作兔耳朵，将两个鞋带捏起，双手握住，将主动手实践，提

两个兔耳朵交叉，在中间留一个口。高学生的动手操

3、将两个兔子耳朵打结，拉扯后系鞋带完成。作能力

（二）另一方法，也能打出“兔耳朵”结。

11、先打一个单结（1〜④）；

2、只留一只“耳朵”，另一边绕一个圈再抽出另一只

“耳朵”（⑤~⑧）；

3、拉紧两只“耳朵”（⑨）。

大功告成！

（三）有没有发现，两种方法的效果是一样的，想

想看为什么？

（四）让我们看看小视频，看看还有哪些系鞋带的

方法

播放系鞋带视频

七、课堂练习

根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。完成练习巩固学习内容

1、刷运动鞋之前，我们通常将鞋带从鞋上拆下来。

解开鞋带上的结之后，从（）开始，顺着鞋带

的走向，慢慢将鞋带从每一个鞋孔中抽出，这样鞋

带就拆下来了！

2、穿鞋带时，将洗干净的鞋带穿过（）鞋孔，

鞋带两端对齐。捏住鞋带两头，分别穿过另一边的

鞋孔。

3、将自己鞋上的鞋带重新穿一下吧。

解析：通过对课文内容的阅读就可以答出：

1、刷运动鞋之前，我们通常将鞋带从鞋上拆下来。

解开鞋带上的结之后，从鞋最上方的一排鞋孔开

始，顺着鞋带的走向，慢慢将鞋带从每一个鞋孔中

抽出，这样鞋带就拆下来了！

2、穿鞋带时，将洗干净的鞋带穿过底部的鞋孔，

鞋带两端对齐。捏住鞋带两头，分别穿过另一边的

鞋孔。

3、将自己鞋上的鞋带重新穿一下吧。

课堂小结今天我们学习了穿鞋带，大家一定发现，只要

我们肯脑筋，一个鞋带会有很多的变化。

板书

“穿鞋带

*解鞋带

穿鞋带

系鞋片地微

■■■

劳动项目三刷运动鞋教学设计

课题劳动项目三刷运动鞋单元一学科劳动教育年级三

实践

1、劳动观念：

通过学习刷运动鞋的方法。明确“自己的事情自己做”的道理。

2、劳动能力：

学习能将运动鞋刷干净并掌握晾晒的技巧，提升生活自理能力。

目标3、劳动习惯与品质：

培养做事认真细致、专心致志、有始有终的劳动习惯与品质。

4、劳动精神:

在劳动中，形成不怕困难、热爱劳动的劳动精神。

重点提高生活自理能力，增强劳动意识。

难点在学习中，明白自己的事情要自己做，并初步形成审美意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示各种运动图片观看图片激发学生的兴

运动鞋很好看，可是脏了怎么办呢？今天我们就来趣，从而引出与

学习刷洗运动鞋的方法。本课题相关的话

板书课题题，启发学生，

为后文铺垫。

讲授新课一、准备工作

出示图片

准备运动鞋

水盆、洗衣粉、肥皂、鞋刷、废旧牙刷、衣架。

二、开始工作：一起洗运动鞋讨论交流通过谈话引导学

（-）洗鞋前要拆鞋带。生根据图片和生

1、首先将鞋带拆下来。活实际学习刷洗

2、小贴士：如果鞋垫可以拆卸，记得将它们也一运动鞋，形成自

并取出。己的事自己做的

（二）用洗衣粉水浸泡鞋子。劳动观念。

用水盆接适量水，加入适量洗衣粉。待洗衣粉溶解

后，将运动鞋放进水中浸泡10分钟左右。

（三）洗鞋带。

在浸泡鞋子的过程中，我们可以清洗鞋带等拆卸下

来的部件。

（四）刷洗鞋内的污垢

浸泡后的鞋子刷洗起来更容易去除污垢。在鞋刷上

涂抹肥皂，然后仔细刷洗运动鞋内部。

（五）刷洗鞋外的污垢

1、刷洗鞋子外部和底部。鞋尖和鞋跟是污垢较多

的地方，可以反复刷洗，直至没有明显污渍。

2、小贴士观察学习、动引导学生边学习

（1）将一只手放进鞋里会更方便刷洗！手实践边进行动手实践

（2）鞋刷难以触及的细小的部位，我们还可以借操作，提高学生

助废旧牙刷进行刷洗。的动手实践能力

（六）清水漂洗

最后用清水反复漂洗3〜4次，确保鞋子和盆里没有

洗衣粉和肥皂残留。

（七）控水晾干

1、控控水，就可以放到通风处晾干了。

2、鞋带可以展开放在晾衣架上。

3、小贴士：如果是白色运动鞋，可以用餐巾纸包

裹鞋子表面，并放在阴凉通风处晾干，防止水渍残

留。

（A）看一看，学一学

看看视频回顾一下，会有新的收获哦。

播放视频

三、成果分享

今天我们学习了如何洗运动鞋，你学会了吗?快来

为你洗好的鞋子拍一拍照，贴在这里和大家分享

吧。我们一起来看看是谁洗得最干净呢?出示图片讨论交流

四、劳动评价

通过今天的学习与劳动，我做到了……通过谈话引导学

生根据图片生活

通过今天的学习与劳动，我做到了实际学习刷运动

评价内官自我淬价问学互评教师原长评价鞋的经验，形成

-A.

学习了刷运硼方法••O••••••

能将运碉刷干净开掌展

酷16的技巧••O••O•OO自己的事自己做

提高生苫自理能力,增强

劳动St设•••••O•OO

的劳动观念。增

五、劳动体会强自理能力的劳

今天我们一起学习了刷洗及晾晒运动鞋的方法。之动观念或引导学

后我们在家里还可以尝试清洁其他种类的鞋子。请生自主动手实

教一下爸爸妈妈:不同种类的鞋子有哪些清洁方法践，提高学生的

上的差异呢?在今天的学习中，你有什么体会和收动手操作能力

获吗?快来分享一下吧。

生：网面的鞋子应该用刷子沾点肥皂，不能是碱性

太强的肥皂。然后轻轻地在面儿上刷上几次，鞋跟

或是边上的地方用相同的方法来回刷上几次。然后

用手将清水洒在鞋子上,用干净的布把鞋子擦干

净。

生：天然皮革制运动鞋清洗：先用干净的软布（最

好白色）沾少量皮革鞋类清洁剂在鞋面上轻力拭

擦，去除污垢；然后，用另一张干净软布把适量的

《皮革护理软膏》均匀地涂在鞋面上，再把皮面擦

亮。

生：...

六、拓展园地学习拓展延伸拓宽知识面，学

白鞋发黄了怎么办的内容习更多给小白鞋

我们在刷洗白鞋的时候,如果没有漂洗干净，导致肥去黄的方法，并

皂、洗衣粉残留,时间久了或烈日暴晒之后，白鞋就能运用到生活实

会发黄。遇到这种情况也不要着急，际当中。

我们可以用刷子蘸取一点混有小苏打粉的牙膏刷

洗发黄的部位。充分清洁后，再用白纸巾包住白鞋，

放在通风处晾晒,注意避免暴晒。这样我们的白鞋

就重新变白了！

（四）让我们看看小视频，学一学吧。

播放《洗白色运动鞋视频》视频

七、课堂练习

根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。

1、一双（）的运动鞋是我们运动生活的“好搭档”。

2、用水盆接适量水，加入适量洗衣粉。待洗衣粉完成练习

溶解后，将运动鞋放进水中浸泡（）左右。

3、鞋刷难以触及的细小的部位，我们还可以借助

（）进行刷洗。

4、如果是白色运动鞋,可以用（）包裹鞋子表面，

并放在阴凉通风处隙干，防止水渍残留。巩固学习内容

解析：通过对课文内容的阅读就可以答出：

1、一双舒适、整洁的运动鞋是我们运动生活的“好

搭档”。

2、用水盆接适量水，加入适量洗衣粉。待洗衣粉

溶解后，将运动鞋放进水中浸泡10分钟左右。

3、鞋刷难以触及的细小的部位，我们还可以借助废

旧牙刷进行刷洗。

4、如果是白色运动鞋，可以用餐巾纸包裹鞋子表面，

并放在阴凉通风处晾干，防止水渍残留。

课堂小结今天我们学习了刷洗运动刷，快来行动起来，

让运动鞋变干净吧。

板书_f1

Ellrn有骷

*硒出顶衽

运动鞋水盆洗衣粉肥皂

鞋刷废旧牙刷衣架

**:冏

■■■

劳动项目四蒸蛋羹

课题劳动项目四蒸蛋羹单元二学科劳动教育年级三

实践

1、劳动观念：

通过学习学习蒸蛋羹的基本方法。明确“自力更生'’的道理。

2、劳动能力：

学习能学会蒸蛋羹的基本方法，提高动手实践能力。

目标3、劳动习惯与品质：

增强主动分担家务劳动的意识，养成做事认真细致、有始有终的良好习惯与品质。

4、劳动精神:

在劳动中，养成不怕困难、热爱劳动的劳动精神。

重点能学会蒸蛋羹的基本方法。

难点增强主动分担家务劳动的意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示各种蒸好的鸡蛋羹的图片观看图片激发学生的兴

鸡蛋羹，又香又嫩，我们就来学一学吧。今天我们趣，从而引出与

就来学习蒸蛋羹的方法。本课题相关的话

板书课题题，启发学生，

为后文铺垫。

讲授新课一、准备工作讨论交流通过谈话引导学

出示图片生根据图片和生

准备带盖蒸碗、蒸锅、防烫手套、鸡蛋、温开水、活实际学习蒸蛋

食盐。羹，形成自己的

二、开始工作：一起蒸蛋羹事自己做的劳动

(-)蛋液与水混合。观念。

1、先搅拌蛋液，再将温开水倒入碗中，与蛋液以

大约1：1的比例混合。

2、小贴士：也可以是凉水，但不能是沸水。讨论交流通过学习蒸蛋羹

(二)加入食盐。的方法，激发蒸

1、加入少量食盐匀速缓慢地搅拌，静置几分钟后蛋羹的兴趣，形

滤去泡沫。成自己的事自己

2、小贴士做的劳动观念。

我们还可以用筛子滤掉蛋液中的气泡。增强分享家务的

（三）加入食盐。劳动观念或引导

1、往蒸锅里倒入适量的水并加热。同时，将蛋液学生自主动手实

倒入蒸碗，加盖。践，提高学生的

2、小贴士动手操作能力

一定要给蛋羹加上盖子呀！

如果没有盖子，也可以将瓷盘倒扣在碗上或盖上保

鲜膜，并在膜上扎几个洞。

（四）上火蒸蛋

1、水烧开后，将蒸碗放到锅上，盖上锅盖，中小火

蒸10分钟左右。

2、小贴士

时间要蒸够，否则会不熟。

不能蒸太长时间，会蒸得太老，不好吃。

（五）取出蒸蛋

1、时间到！戴上防烫手套，小心地掀起盖子，香

喷喷的蛋羹做好啦！

2、小贴士

我们还可以为蛋羹加入葱花等自己喜爱的佐料，看

起来真诱人呀。

（六）安全提示

刚蒸好蛋羹的锅和碗都很烫，触碰时一定要垫上毛

巾或戴上防烫手套，谨防烫伤！

（七）看一看，学一学

看看视频回顾一下，会有新的收获哦。

播放视频

三、成果分享

你做的蛋羹怎么样?有没有做到色、香、味俱全呢？

快拍照留念吧!如果你已经学会了，记得给家人也

做一碗尝尝吧！

出示图片

四、劳动评价

通过今天的学习与劳动，我做到了……进行劳动评价引导学生进行自

我评价和小组评

评价内容自翔面同学互评教师像长评价

••••••

学习蒸蛋38的基本方法••O价，增强对自我

安全使用厨具••O••O•OO学习的认知

增强主动分担家务劳动的•••

意识••O•OO

五、劳动体会

我也能做出美味的蛋羹了，真开心!不过有些同学

说，自己的蛋羹出现了很多气泡;有些说蛋羹太硬或

太软;有些说味道太咸了……似乎还不够成功，这是

为什么呢?第一次做，没关系，找找原因，相信下

次会做得更好!把你的经验分享给大家。

生：蒸蛋时注意蛋液和水的比例是1：1,比例不对，

蒸出的蛋羹就不好吃。

生：要少放一些盐，因为生抽里面也有少量的盐。

六、拓展园地学习拓展延伸拓宽学生知识面

鸡蛋的小知识

鸡蛋是人类常见的食材之一，蛋白和蛋黄为鸡蛋的

食用部分。它富含蛋白质、脂肪、胆固醇、卵磷脂、

矿物质、维生素等多种营养成分。鸡蛋的食用方法

很多，煎、炒、蒸、煮都适合.

(四)让我们看看小视频，鸡蛋的其他做法。

播放《煎鸡蛋》《煮鸡蛋》视频

七、课堂练习

根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。完成练习巩固学习内容

1、我们还可以用()滤掉蛋液中的气泡。

2、先搅拌蛋液，再将()倒入碗中，与蛋液以大约

1:1的比例混合。

3、如使用电蒸锅，一定要注意()，谨防触电；

如使用火炉，一定要在家长的监护下操作！

4、刚蒸好蛋羹的锅和碗都很（），触碰时一定

要垫上毛巾或戴上防烫手套，谨防烫伤！

解析：通过对课文内容的阅读就可以答出：

1、我们还可以用筛子滤掉蛋液中的气泡。

2、先搅拌蛋液，再将温开水倒入碗中，与蛋液以大

约1:1的比例混合。

3,如使用电蒸锅，一定要注意用电安全，谨防触电；

如使用火炉，一定要在家长的监护下操作！

4、刚蒸好蛋羹的锅和碗都很烫，触碰时一定要垫上

毛巾或戴上防烫手套，谨防烫伤！

课堂小结鸡蛋羹又香又嫩，真是太好吃了，学会了快给

爸爸妈妈做一做吧。

板书

*蒸蛋羹

带盖蒸碗蒸锅防烫手套,

鸡蛋温开水食盐*

课题劳动项目五凉拌西芹单元二学科劳动教育年级三

实践

1、劳动观念：

通过学习凉拌西芹的做法，明白“自力更生、丰衣足食”的道理。

2、劳动能力：

学习掌握简单的厨房技能，提高动手实践能力。

目标3、劳动习惯与品质：

增强劳动意识,主动参与做饭，养成主动为家人分担家务的劳动习惯和品质。

4、劳动精神:

在学习中，初步形成独立意识，养成不怕困难、热爱劳动精神。

重点通过学习凉拌西芹的做法

难点增强劳动意识,主动参与做饭

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示各种西芹和西芹为食材的菜的图片观看图片激发学生的兴

西芹营养丰富食用方法很多，可生食凉拌，可荤素趣，从而引出与

炒食、做汤、做馅、做菜汁、腌渍、速冻等，我们本课题相关的话

一起学习凉拌西芹的做法。题，启发学生，

板书课题为后文铺垫。

讲授新课一、准备工作

出示图片

西芹、花生米、胡萝卜、醋、香油、鸡精、八角、

食盐

二、开始工作：一起做吧

(一)准备食材。讨论交流通过谈话引导学

1、西芹切成小段，胡萝卜切成丁，浸泡花生米。生根据图片和生

2、小贴士：花生浸泡1小时左右。活实际学习凉拌

(-)煮花生。西芹的做法，形

1、上锅煮，水烧开后再放入花生和八角，煮到花成自己的事自己

生软烂，捞出后过一下凉开水。做的劳动观念。

2、小贴士

也可加入桂皮增香。

（三）煮西芹和胡萝卜

1、把西芹和胡萝卜丁放入锅中煮2〜3分钟，捞出

后也过一下凉开水。

2、小贴士

锅里加点食盐有助于保持蔬菜的色泽。

（四）食材装盘

将煮好的花生米、西芹和胡萝卜丁放入盘中。

（五）调味

1、加入适量的食盐、鸡精和醋进行调味。

2、小贴士

喜欢辣味的同学还可加入辣椒油。

（六）淋上香油

最后淋上香油搅拌均匀，凉拌西芹就做好啦。

（七）看一看，学一学

看看视频回顾一下，会有新的收获哦。

播放视频

三、成果分享讨论交流通过学习西芹的

好东西要分享，快来给大家晒晒你的菜品吧！其他做法，激发

出示图片做饭的兴趣，形

四、劳动评价成自己的事自己

通过今天的学习与劳动，我做到了……做的劳动观念。

增强分享家务的

评价内容自同学互评教师/家长评价

•••

学习凉拌西芹的做法••O•••劳动观念或引导

掌握简单的厨房技能••O••O•OO学生自主动手实

增强劳动意识，主动参与•••

做饭••O•OO践，提高学生的

五、劳动体会动手操作能力

为家人或朋友做一份凉拌西芹，并请他们对你的菜

品提出宝贵意见。请你记录下这些宝贵意见吧，争

取下次做得更好。

生：煮西芹时不能时间太长，否则影响西芹的嫩脆。

生：放盐时可以边放边尝，不要一下放太多，不好

控制咸淡。

生：……

六、拓展园地

（一）西芹的做法

西芹又叫西洋芹，它的营养价值很高，是人们饭桌

上常见的蔬菜0你知道吗？西芹除了可以和胡萝

卜、花生米等凉拌，还有很多做法呢，下面我们就

来了解一下吧！

（二）让我们看看小视频，西芹的其他做法。

播放《西芹腐竹》《西芹百合》《西芹木耳》《西

芹汁》视频

七、课堂练习完成练习巩固学习内容

根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。

1、西芹、胡萝卜和花生米是饭桌上常见的食材，

（）,做成凉菜美味又健康。

2、西芹切成小段，胡萝卜切成丁，花生浸泡（）

左右。

3、把西芹和胡萝卜丁放入锅中煮（），捞出后

也过一下凉开水，锅里加点（）有助于保持蔬

菜的色泽。

解析：通过对课文内容的阅读就可以答出：

1、西芹、胡萝卜和花生米是我们饭桌上常见的食

材，它们营养丰富，做成凉菜美味又健康。

2、西芹切成小段，胡萝卜切成丁,浸泡花生米。花生

浸泡1小时左右。

3、把西芹和胡萝卜丁放入锅中煮2〜3分钟,捞出后

也过一下凉开水。锅里加点食盐有助于保持蔬菜的

色泽。

课堂小结西芹、胡萝卜和花生米，做成凉菜美味又健康。

学会了快给爸爸妈妈做一做吧。

板书

、=4jk-ttr

不，你1千咫7T

*

西芹、花生米、胡萝卜醋聚

香油鸡精八角食盐

MH■■i

劳动项目六清理电冰箱教学设计

课题劳动项目六清理电冰箱单元二学科劳动教育年级三

实践

1、劳动观念：

通过学习清理电冰箱的做法。明确“讲卫生、主动分担家务”的道理。

2、劳动能力：

学习学习清理电冰箱的方法，能独立把电冰箱清理干净，提高动手能力。

目标3、劳动习惯与品质：

增强劳动意识，养成讲卫生、爱劳动，主动分担家务的劳动习惯和品质。

4、劳动精神:

在劳动中养成不怕困难、热爱劳动的劳动精神。

重点增强劳动意识，能独立把电冰箱清理干净。

难点学习清理电冰箱的方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示冰箱的图片观看图片激发学生的兴

我们日常购买的面包、果蔬、牛奶、鱼类、肉类等趣，从而引出与

很多食物都需要放入电冰箱里冷藏或冷冻保鲜。为本课题相关的话

了防止电冰箱里滋生病菌，我们要及时清理电冰题，启发学生，

箱。今天这节课，我们就一起学习如何把家里的电为后文铺垫。

冰箱变得更整洁、更卫生吧！

板书课题

讲授新课一、准备工作

出示图片

电冰箱、水盆、小苏打、2块清洁布、清洁手套

二、开始工作：一起清理电冰箱

（一）取出物品。

1、将电冰箱内物品全部取出。讨论交流通过谈话引导学

2、小贴士：在清理之前，大家务必先切断电源，生根据图片和生

谨防触电！活实际学习清理

（二）拆部件。电冰箱的做法，

1、取下隔板等能够拆下来的部件。形成自己的事自

2、小贴士己做的劳动观

（1）（很多电冰箱配备了能单独取下来的冷冻抽念。

屉、果蔬盒和鸡蛋托等，这些部件都要拆下清洗哦。

（2）拿取部件的时候要记住每个部件的位置，以便

清洗后装回原位。

（三）准备水

在盆中放入一匙小苏打,用温水稀释。

（四）擦洗部件

戴好清洁手套，将一块清洁布在小苏打水中浸湿，

逐一擦洗拆下来的部件。有污迹的地方要着重擦洗

干净。

（五）清水冲洗

把用过的清洁布清洗干净，拧干。

将擦洗好的部件在水池中逐一用清水冲洗。

（六）擦干部件

将清洗干净的部件用另外一块干燥的清洁布擦干，

放在干净的地方。

（七）清洁内部外部

用洗净后拧干的清洁布擦拭电冰箱内壁、内部的格

框、冰箱门内侧及密封条等部位，直至擦拭干净。

内部清洁后，再将电冰箱外部擦拭干净。

（A）安装部件

1、刚才清洗过的部件，放置一会儿后已经完全干

了。这时把部件安装回原位置，电冰箱就清理完成

啦！

2、小贴士

（1）安装时要轻拿轻放，不要损坏部件。

（2）还要注意个人安全，不要被部件划伤。

（九）看一看，学一学

看看视频回顾一下，会有新的收获哦。

播放视频

三、成果分享

看到自己清理干净的电冰箱是不是很开心呢？JE

你清理好的电冰箱拍张照片贴在下面，展示给同学讨论交流通过分享清理电

们吧！冰箱做法，激发

出示图片做家务的兴趣，

四、劳动评价形成自己的事自

通过今天的学习与劳动，我做到了……己做的劳动观

念。增强分享家

评价内容自同学互评教^曲家长评价

学习清理电冰箱的方法••O••••••务的劳动观念或

够蚯把电冰箱清理干净••O••O•OO引导学生自主动

讲卫生、爰劳动，主动分•••

担家务••O•OO手实践，提高学

五、劳动体会生的动手操作能

今天，我又学会了清理电冰箱这项新技能，能帮助力

家人多分担一点家务活，我感到特别高兴。你在为

动过程中有哪些收获和体会呢？写下来和同学彳「

分享交流吧！

生：拆部件时，要小心，并且放到合适的地方，不

要让家里人碰着弄坏了。

生：拿出物品时.，注意分类和看保质期，对冰箱里

的物品进行清理。生：……

六、拓展园地

(-)橙皮除异味儿

电冰箱是较为密闭的低温存放物品的电器，容易产

生异味。怎么能够去除异味儿呢？这里有个小处

招。将吃完橙子后剥下的橙皮洗干净，再把橙皮抑

成小块后撒上一些食盐，分别放到电冰箱冷藏室的

几个不同部位。一天后异味儿就消失啦！

你还有其他去除电冰箱异味的小妙招吗?为大家

介绍一下。

(二)播放《冰箱去异味》视频

七、课堂练习

根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。完成练习巩固学习内容

1、在清理电冰箱前之前，大家务必（），谨防触

电!。

2、很多电冰箱配备了能单独取下来的（）、果

蔬盒和鸡蛋托等，这些部件都要拆下清洗哦。拿取

部件的时候要记住每个部件的位置，以便清洗后装

回原位。

3、安装时要（），不要损坏部件。还要注意个

人安全，不要被部件划伤。

解析：通过对课文内容的阅读就可以答出：

1、在清理电冰箱前之前，大家务必先切断电源，谨防

触电!。

2、很多电冰箱配备了能单独取下来的冷冻抽屉、

果蔬盒和鸡蛋托等，这些部件都要拆下清洗哦。拿

取部件的时候要记住每个部件的位置，以便清洗后

装回原位。

3、安装时要轻拿轻放，不要损坏部件。还要注意个

人安全，不要被部件划伤。

课堂小结我们日常购买食物都需要放入电冰箱里冷藏

或冷冻保鲜。为了防止电冰箱里滋生病菌，我们要

用学过的方法及时清理电冰箱。

板书

X清理电冰箱

电冰箱水盆小苏打

2块清洁布清洁手套

■■■

劳动项目七安装简易鞋架教学设计

课题劳动项目七安装简易鞋架单元二学科劳动教育年级三

实践

1、劳动观念：

通过了解简易鞋架的基本构造。培养将家中整理归纳整齐的观念。

2、劳动能力：

学习了解简易鞋架的基本构造并能安装简易鞋架，提高动手实践能力。

目标3、劳动习惯与品质：

初步养成规范整理、收纳的好习惯，增强劳动意识。

4、劳动精神:

养成不怕困难、热爱劳动的劳动精神。

重点了解简易鞋架的基本构造并能安装简易鞋架。

难点初步养成整理、收纳的好习惯，增强劳动意识。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示各种鞋子乱放的图片观看图片激发学生的兴

沐浴着夕阳的余晖踏进家门，好像一切烦恼都被隔趣，从而引出与

绝在门外。家——永远是这个世界上最温暖的地本课题相关的话

方。鞋架是鞋子的“家”，我们也要把鞋子收纳回题，启发学生，

“家一个简洁、实用的鞋架，会大大提高我们的为后文铺垫。

收纳效率。今天我们就来安装一款简易鞋架！

鞋子这么多，这