“五心树师德”学习考核制度范文（2篇）

第页共页“五心树师德”学习考核制度范文一、前言作为一名优秀的教育工作者，师德是教师职业素养的重要组成部分。为了进一步强化教师的师德意识和教育责任，我校制定了“五心树师德”学习考核制度。本文将详细介绍该制度的设立目的、内容和执行方式，以期能够促进我校教师的师德素质提升。二、制定目的1.强化师德观念制定“五心树师德”学习考核制度，旨在全员教师内部广泛宣传党的关于教师师德的方针政策，弘扬师德典型，引导教师积极投身师德建设。2.提升师德素质通过学习考核，引导教师加强自身师德建设，自觉遵守法律法规，树立正确的师道尊严，提高教育教学质量。3.促进教育公平通过强化师德考核，推动教师实施公正、公平、公开的评价方式，促进教育公平，提升学生综合素质。三、制定内容1.教师师德宣传培训每年开展一次教师师德宣传培训，通过讲座、座谈等形式，向教师传递正确的师德观念和教育理念，引导教师自觉践行师德。2.师德考核细则根据教师岗位特点，制定师德考核细则，包括教育教学能力、学术研究水平、教育诚信、职业操守等方面的要求。每学期对教师进行一次师德考核，评定优秀、良好、合格、不合格等等级。3.师德典型评选表彰每年评选出一批师德典型，发挥典型的示范作用，鼓励广大教师学习和仿效。同时，对取得突出成就的教师进行表彰，激发教师的积极性和创造性。4.教师师德评价每学期对教师进行一次师德评价，由学生、家长、同事和学校领导共同参与，形成全面、客观的评价结果。评价结果作为教师聘用、晋升和奖惩的参考依据。四、执行方式1.学习教师师德每学年，教师须参与一次师德学习培训，学习教师师德规范、师德典型和相关法律法规等内容。2.师德考核机制每学期末，学校将组织师德考评工作，由学校领导、教研组长和督学组成考评组，对教师进行考核评定。考核结果公示，公示期内教师可提出异议，并进行审查。3.师德评价方式每学期末，学校将组织师德评价工作，学生、家长、同事和学校领导结合对教师进行师德评价，形成综合评价意见。评价内容包括教育教学能力、教育诚信、职业操守、积极性等方面。4.师德表彰机制每年评选出一批优秀教师作为师德典型，并进行表彰。同时，对教育教学成果突出的教师进行优秀教师表彰。五、总结通过实施“五心树师德”学习考核制度，可以促进我校教师的师德素质提升，增强教师的教育责任感和使命感。师德建设是教育发展的基础，也是推动学校全面发展的保证。我校将坚持以师德为中心，不断加强师德建设，为培养德智体美劳全面发展的学生做出更大的贡献。“五心树师德”学习考核制度范文（二）范本：五心树师德学习考核制度第一条：考核目的本制度的目的是为了评价教师的师德水平，促进教师的师德素养提升，加强对教师的教育管理。第二条：考核内容师德考核主要包含以下五个方面的内容，称为“五心树师德”：1.忠诚之心：敬业爱岗，忠诚教育事业；2.敬业之心：认真备课，精益求精；3.关爱之心：关心学生，关爱他人；4.诚信之心：守信用，做到公正公平；5.专业之心：不断学习，提高专业能力。第三条：考核方式1.班级评议：由学生对教师的师德表现进行评议，通过匿名问卷或讨论形式进行，评议结果作为考核的重要依据。2.同事评价：教师所在学科组进行相互评价，评价内容包括师德表现及教学能力，评价结果作为考核的参考依据。3.学校评估：学校领导开展对教师的师德评估，评估内容包括日常工作表现、师德行为和学科建设等方面，评估结果作为考核的重要依据。第四条：考核结果根据以上考核方式，综合评估教师的师德表现，给予相应的评级，分为优秀、良好、合格和不合格等级。评级结果将被用于教师的聘任、晋升和奖惩等方面。第五条：考核周期师德考核一般每年进行一次，具体时间由学校确定。第六条：考核制度保障学校将建立健全教师师德考核机制，保障师德考核的公平、公正、公开，并为教师提供相应的培训和发展机会，提高师德水平。第七条：考核制