中学科教学能手评选条（5篇）

第页共页中学科教学能手评选条第一条标准1.1能手必须具备基本的学科知识和教育教学理论知识，能够熟练运用相关的教学方法和技巧，能够根据学生的实际情况进行差异化的教学设计。1.2能手必须具备良好的教师职业道德和职业素养，能够以身作则，以高尚的师德师风影响和带动学生。1.3能手必须具备较强的组织协调能力和团队合作精神，能够参与和领导学校和学科团队的各项教育教学活动。第二条条件2.1能手必须具备中学教师资格证书，且教龄不少于五年。2.2能手必须取得过中学学科教学竞赛的优异成绩。2.3能手必须在学校的论文、教案、教材编写、科研项目等方面有过显著的贡献。第三条选拔程序3.1能手评选由学校组织进行，资格审核和初审由学校教育教学部门负责。3.2资格审核主要包括申请人是否符合评选条件的初步评估，对相关证件和文件的查验等。3.3初审主要是对申请人的教学成绩、教学经验、教育教学论文、教案和教材编写等进行综合评估。3.4综合评估主要包括个人面试和教学观察两方面，个人面试是了解申请人的教育教学理念和职业追求，教学观察是对申请人教学能力的验证。3.5评选结果由学校教育教学领导小组审核并公示，经学校教育教学部门备案。第四条工作职责4.1能手应有一定的教学任务，需要承担教学工作。能手既要注重自身学科知识的深入研究和教学方法的不断改进，又要注重对学科教师的培养和指导。4.2能手应参与学校的教育教学研究和改革工作，积极参加学科竞赛和教学活动，提高学科教育教学的教学质量和效果。4.3能手应参与学校的学科团队建设和教学管理工作，带领团队开展教育教学研究和改革项目。4.4能手应参与学生辅导和专业指导工作，积极关注学生的学习和发展，提供个性化的学习指导和辅导。第五条奖励和激励5.1能手评选结果将在学校内进行公示，由学校教育教学部门予以表彰。5.2能手将享受到相应的绩效工资待遇，并得到学校的特殊荣誉和关注。5.3能手的教学成果可以作为学校教育教学的典型案例或教学资源进行分享和交流，对外发布。5.4能手将得到学校提供的进修学习、参加学术会议、交流访问等的机会，提高个人的教育教学水平。5.5能手将被列为学校教育教学带头人，享有更大的权益和发展机会。总结：中学科教学能手评选条主要是针对中学教师中表现优秀、具备较高教学水平和职业操守的教师进行评选。选手需要具备一定的学科基础知识，教育教学理论知识和实践经验。评选过程包括资格审核、初审、综合评估等环节。评选结果将公示，并对能手给予荣誉表彰和奖励激励。能手将担任教学任务和参与教研、教学改革等工作，享受特殊待遇和荣誉。中学科教学能手评选条（二）一、教学理念与品质1.具有先进的教育教学理念，关注学生全面发展，注重提高学生的学习动力和学习兴趣。2.具备较高的教学素质和职业道德，能够根据学生的特点和需求进行个性化教学。3.关注学生的思维能力和创新能力的培养，注重培养学生的批判性思维和创造性思维。二、教学准备与设计1.具备扎实的学科知识，熟练掌握学科的核心概念、基本原理和重要技能。2.教学内容合理、科学，能够根据学科发展动态和学生实际情况进行灵活调整。3.精心组织教学过程，注重培养学生的学习方法和学习策略，使学生能够主动参与、主动思考和主动实践。三、教学方法与手段1.采用多样化的教学方法和手段，如讲授、演示、实验、讨论、小组活动、课外拓展等，能够激发学生学习的兴趣和积极性。2.合理运用多媒体和教育技术手段进行教学，能够使学生更好地理解和掌握知识。3.善于启发学生思考，引导学生独立思考和解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。四、教学评估与反馈1.采用多样化的教学评估方式，能够客观、准确地评价学生的学习成果和学习进步。2.注重对学生学习过程的评估和指导，及时反馈学生的学习情况，促进学生的自主学习和自我评价。3.能够根据学生的评估结果，调整和改进自己的教学方法和手段，提高教学效果和学生的学习质量。五、教学研究与创新1.具备较强的教学研究和创新意识，积极参与学科教学研究和课题研究，不断提高自己的教学水平和教学能力。2.能够将教学理论与实践相结合，积极探索适合自己的教学模式和方法，推动学科教学改革和创新。3.具备较强的教学资源整合和利用能力，能够充分利用社会和网络资源，为学生创造良好的学习环境和学习机会。六、师德与师风1.具备较高的职业道德和师德修养，能够以身作则，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。2.关爱学生，与学生和谐相处，能够正确处理师生关系，注重在教育教学中培养学生的人格和道德素养。3.注重专业发展，通过不断学习和研究，提高自己的学科水平和教学能力，以提供更优质的教育服务。以上是中学科教学能手评选的一般标准范本，具体评选时可根据评选单位的实际情况进行适当修改和调整。希望对您有所帮助！中学科教学能手评选条（三）尊敬的评委老师：大家好！我是某中学的教师李燕，在这次评选中，我想向大家分享一下我在中学科教学中的理念和实践。首先，为了提高中学生的学习兴趣和学习效果，我注重以学生为中心的教学方法。在教学过程中，我充分尊重学生的个性差异，注重因材施教，因人因时因地进行差异化教学。我尽可能地利用现代教学技术和多媒体资源，设计富有趣味性和创新性的教学活动，使学生能够主动参与，激发学生的学习兴趣和创造力。其次，我坚持在教学中注重培养学生的综合能力。对于中学生来说，知识的积累固然重要，但更重要的是如何运用所学知识解决实际问题。因此，在教学中，我注重通过案例分析、课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的问题提出和解决能力、实践操作能力、沟通合作能力等综合素质。我也提倡学生探究式学习，引导学生主动去发现问题、解决问题，培养学生的独立思考和创新精神。再次，我注重以德育为基础的科学教育。作为中学科教师，我不仅要传授学科知识，更要注重培养学生的品德素养。在教学中，我常常引导学生关注社会热点问题，思考并解决当前社会问题。我也利用教学过程中的案例、故事等途径，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生的爱国情怀、社会责任感和尊重他人的观念。最后，我尽力为学生提供一个轻松、和谐的学习氛围。我注重师生间的互动，尊重学生的意见和建议，关心学生的成长和发展。我也鼓励学生主动参加各类学科竞赛和社会实践活动，为学生创造展示自我的机会，激励他们不断进取。通过对于自己教学理念和实践的总结和思考，我坚信我具备成为中学科教学能手的条件。我对中学科教学充满热情和责任感，我不仅注重学生的知识学习，更注重学生的全面发展。我相信只有通过我对教育事业的坚持和努力，才能够真正发挥我在中学科教学中的作用，为学生的未来发展做出贡献。谢谢！中学科教学能手评选条（四）一、评选依据（一）教学成绩：包括学生评价、考试成绩、学科竞赛成绩等。（二）教学创新：包括教学方法、教学内容、教学手段等方面的创新。（三）教学研究：包括教育教学研究、教材研究等方面的成果。（四）教育教学贡献：包括教研工作、教育教学活动组织等方面的贡献。（五）学科发展：包括学科教研、学科竞赛、学生学科发展等方面的表现。二、评选内容（一）教学案例：提供一至两个成功的教学案例，包括案例的设计思路、实施过程、教学成果等。（二）教学创新：提供一至两个教学创新实践，包括创新的思路、实施过程、成果等。（三）教学研究：提供一篇教学研究论文，包括研究的题目、内容、方法、结论等。（四）教育教学贡献：提供一至两个教育教学贡献实例，包括贡献的内容、方式、影响等。（五）学科发展：提供一至两个学科发展实践，包括发展的方向、计划、实施情况、成效等。三、评选要求（一）教学能力：具备良好的教学基本功，能够根据学生的不同特点和需求，合理组织教学活动，达到预期教学目标。（二）教学理念：具备科学的教育教学理念，注重培养学生的实践能力、创新能力、合作能力，关注学生的全面发展。（三）教学思维：具备独立思考和创新的能力，能够灵活运用各种教学策略和方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。（四）教育教学素养：具备良好的教师职业道德，尊重学生，关心学生，与学生建立良好的师生关系，成为学生的良师益友。（五）教学研究能力：具备独立的教育教学研究能力，能够深入研究教育教学问题，推动教育教学改革与发展。四、申报材料（一）个人简介：包括个人基本情况、工作经历、教育背景等。（二）教学成绩：包括学生评价、考试成绩、学科竞赛成绩等。（三）教学案例：提供一至两个成功的教学案例，包括案例的设计思路、实施过程、教学成果等。（四）教学创新：提供一至两个教学创新实践，包括创新的思路、实施过程、成果等。（五）教学研究：提供一篇教学研究论文，包括研究的题目、内容、方法、结论等。（六）教育教学贡献：提供一至两个教育教学贡献实例，包括贡献的内容、方式、影响等。（七）学科发展：提供一至两个学科发展实践，包括发展的方向、计划、实施情况、成效等。（八）教师资格证书、学历证书等相关证明材料。五、评选过程（一）初评：评委对申报材料进行初步筛选，评选出初选名单。（二）面试：对进入初选名单的候选人进行面试，了解其教学经验、教学创新、教育教学研究等方面的情况。（三）公示：对面试合格的候选人进行公示，接受教师、学生、家长等的评议。（四）终评：评委对公示期间收集到的评议意见进行综合考虑，最终确定评选结果。六、评选结果公示和表彰评选结果将在学校官方网站、校园公告牌等多个渠道进行公示，并进行表彰仪式。获奖者将获得荣誉证书、奖金等奖励。中学科教学能手评选条（五）（草案）第一条为了激发教育者的教学热情，提高教学水平，充分发挥中学科教学能手的示范带动作用，特制定本评选条例。第二条评选对象为中学各学科的教师，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科的教师。第三条评选依据包括以下几个方面：（一）教学成绩：教师在学科教学中所取得的成绩和效果，包括学生的学习成绩和综合素质提高情况。（二）教学方法：教师所采用的教学方法和手段是否灵活有效，是否能激发学生的学习兴趣。（三）教学研究：教师对学科教学的深入研究和探索，包括教学理论研究和教学实践创新。（四）师德师风：教师的师德和师风表现，包括对学生的关怀和引导能力。第四条评选过程：（一）自愿参加：评选对象应自愿申请参加评选，获得学校和上级教育管理部门的推荐和支持。（二）材料提交：评选对象应提交个人简历、教学成绩和教学研究成果等材料，同时提供教学录像和学生评价等证明材料。（三）初评环节：学校组织评委对提交的材料进行初步评估，筛选出入围候选人。（四）公示公示：公示入围候选人名单，接受公众的监督和意见。（五）现场展示：