知识点提纲2023-2024学年人教版生物八年级上册

初中生物八年级上册知识点提纲

第五单元生物圈中的其他生物

第一章动物的主要类群

目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类:一类是

它们的体内有脊柱;另一类是，它们的体内没有脊柱。

一二关脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形

动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

1、腔肠动物:

（1）主要特征：身体呈,体表有刺细胞，

（2）代表动物名称：、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

（3）腔肠动物的体壁由和两个胚层构成。

2、扁形动物：（填图）

（1）主要特征：身体呈,背腹扁平，。

（2）代表动物名称：、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。

（3）涡虫的捕食器官是，食物是从—进，从—出。

（4）华枝睾吸虫的中间寄主是,日本血吸虫的

涡虫结构示意图（P.6）

中间寄主是1这些寄生虫很简单，有的甚至

没有专门的器官。

3、线形动物：（填图）

（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；；O

（2）代表动物名称：、烧虫、丝虫、线虫。

（3）是自由生活的线形动物，生活周期短，是人类研究

遗传、发育、等过程的重要实验动物。

蛔虫结构示意图（P.8）

4、环节动物：

（1）主要特征:身体呈圆筒形，由许多彼此相似的组成;

（2）代表动物名称：、水蛭、沙蚕等

胸蚓：靠湿润的体壁呼吸。实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸。>

「第一，使疏松土壤，改良土壤

蚯蚓与人类第二，能提高土壤肥力

的关系：Y第三，是优良的蛋白质饲料和食品

l第四，处理有机废物）

5、软体动物:

（1）主要特征：柔软的身体表面有,大多具有贝壳；运动器官是足。

（2）代表动物名称：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。

（3）乌贼的壳叫,鲍的壳叫

6、节肢动物：

腹部胸部头两

（1）主要特征：体表有,都分节。触角

（2）可分为、、单眼

复眼

（3）昆虫：主要特征：一对_、两对.、三对足;

口器

身体分、、;翅

昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，因而是后足

中足前足

分布最广泛的动物。气门中正

代表动物名称：蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。蝗虫结构示意图（P.15）

二、脊椎动物…-身体内有由脊柱骨组成的脊柱，

包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。

1、鱼类：

鱼类适于水中生活的形态结构和生理特点：

（1）体色：体色背深腹浅、保护色）。

（2）体形：梭形（纺锤形），游泳时可水的阻力。

（3）体表常有覆盖。

（4）是鱼的运动器官。

（5）用呼吸，主要部分是,其中密布,因此鲤是鲜红色的。

呼吸时，水由进入，由流出。流出的水中氧气含量____,二氧化碳

增多。

（6）鱼主要特征：生活在—中，体表有—，用—呼吸，通过的摆动

和的协调作用游泳。（鱼能生活在水中的特点：一、靠获取食物

和防御敌害；二、能在水中。）

（7）鱼在游泳时，靠的摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、

腹鳍、臀鳍来保持,靠控制前进的方向。

（8）代表动物：淡水鱼类（中华鲍、（四大家鱼）、鲫鱼、

鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鳍、fiX）等。

（9）鱼离开水死亡的原因；黏结在一起，无法获取。

2、两栖动物：

（1）主要特征：一体生活在水中，用—呼吸，成体大多生活在上，也

可在水中游泳，用—呼吸，可辅助呼吸。

（2）代表动物名称：大鲸（又叫）、青蛙、蟾蛛、蝶螺等。

3、爬行动物:

（1）主要特征：体表覆盖角质的,用呼吸，在上产卵，卵表

面有坚韧的O

（2）代表动物名称：龟、鳖、蛇、鳄。

（3）鳞片可保护身体，减少蒸发。卵产在陆地上，摆脱对水环

境的依赖。

4、鸟类

（1）主要特征：体表覆羽；前肢变成翼，有喙无齿；有气囊辅助呼吸。

（2）家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点：

①外型:身体呈___________,减小空气阻力。

②运动:两翼和尾部生有大型正羽，有利于飞行。

发达，能有力地牵引翅膀扇动空气。

骨骼一、—、—，有些骨中空，可减轻体重；胸骨发达，有,

为发达的胸肌提供附着的场所。

③消化:食量大，—能力强；直肠短，能及时排出粪便，体重。

④呼吸:用肺和气囊辅助进行，可获得充足的氧气。

⑤循环:心脏四腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解.体温_____,42度左右.

（3）体温不随环境温度的变化而改变的动物，叫动物。主要包括

和。体温会随环境温度的变化而改变的动物，叫动物。如：鱼、

两栖动物、爬行动物等。

恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。

5、哺乳动物

（1）主要特征：体表被毛、胎生、哺乳；牙齿分门齿、犬齿和臼齿的分化。

①体毛有作用。

②提高后代的成活率。

③牙齿分为___齿、____齿和____齿。

牙齿的分化提高哺乳动物的食物的能力，增强能力。

④发达的神经系统和感觉器官,感知外界环境,对环境的复杂多变做出及时反应。

⑤兔（草食动物）的牙齿狼（肉食动物）的牙齿

②

第二章动物的行为和运动

概念：动物所进行的一系列有利于它们和—后代的活动，都是动物的行

为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。

1＞动物的运动

(1)运动系统组成及功能：

运动系统由、和(骨骼肌)构成。骨骼肌由和—构成。

骨一一作用。关节一一作用。骨骼肌一一作用

(2)运动的产生：当受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕—活动，

于是躯体就会产生运动。

运动并不是仅靠运动系统就能完成，还需要其他系统如—系统的调节，

运动所需的能量，有赖于系统、系统、系统的配合。

运动的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。

(3)(右图)骨、关节和肌肉的正确连接()

c

屈肘时：肱二头肌①收缩，②肱三头肌舒张。

伸肘时：②.肱三头肌收缩，①肱二头肌舒张。

(5)关节：右图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：，

①代号的名称：1、2、)]\

3、4、5。

②内有滑液，作用是减少摩擦。________的作用是减少摩擦

和缓冲作用。(填序号)M

③脱臼是指结构从结构中脱出。

(9)在人们活动时哪些关节容易受伤？上体育课时为什么要做准备活动？

肘关节、腕关节、肩关节、髓关节、膝关节、踝关节趾关节指关节

上体育课时进行适当的准备活动，逐渐增加运动负荷，可以使神经系统和循环系

统等有足够的时间提高其活动水平，从而提高肌肉的兴奋性，扩大关节的活动范

围，以适应接下来的体育运动。

2、先天性行为和学习行为

(1)先天性行为：动物的，由所决定的行为，就是动物的先天性

行为。如：幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼，蜜蜂采蜜，蜘蛛结网、鸟类

迁徙、菜青虫取食十字花科植物等。

优点：使动物能环境，得以生存和繁殖后代。

（2）学习行为：在的基础上，通过—的作用，由和—获得的

行为。如：蚯蚓走“T”字迷宫；大山雀偷饮牛奶；成年黑猩猩取香蕉等。

优点：使动物能更好的环境的变化。动物越高等，学习能力越

行为越复杂。

3、社会行为

（1）营群体生活的动物会形成一个社会，具有一系列的社会行为。如：白蚁、

蜜蜂的群体、狒狒等。

（2）社会行为的主要特征：具有社会行为的动物，群体内形成,

成员间有,有的群体还形成—。

（3）群体的信息交流：动物的—、和都能够起到传递信息的作用。

意义：在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都有重要意义。

（4）在自然界，生物间的信息交流普遍存在。正是由于、和的

存在，使生物之间的联系错综复杂，牵一发而动全身，生物与环境才成为统一的

整体。

第三章动物在生物圈中的作用

1、生态平衡：在生态系统中生物的种类、各种生物的和所占的—总是维

持在状态叫生态平衡。

2、在自然生态系统中，各种生物之间，生物与环境之间存在、的

关系。

3、动物在自然界中作用：①o②促进生态系统的（作为消费

者）。③帮助植物O

4、仿生：飞机一一鸟的翅膀薄壳技术一一乌龟的背甲雷达一一蝙蝠的回

声定位荧光灯一一萤火虫的发光原理宇航服一一长颈鹿的脖子

第四章细菌和真菌

1、培养细菌和真菌的一般方法：①制作②高温—③

④。

2、由一个细菌或真菌繁殖后形成的的集合体称为菌落。

细菌菌落特点：较小；表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；多呈白色。

真菌菌落特点：比细菌菌落大几倍到几十倍；多呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状；有

的还呈红、褐、绿、黑、黄等不同颜色。

3、细菌和真菌的生物圈中广泛分布的生物，但细菌和真菌需要满足基本的生活

条件：、、等。（如、、

这三种细菌还要求某些特定的条件，必须在无氧条件下生存。）

4、细菌的发现者是。“微生物学之父”是。他的鹅颈瓶实验证实

了细菌不是发生的，而是由产生的。巴斯德还发现了乳酸菌、

酵母菌，提出了保存酒和牛奶的以及防止的方法。

①细菌的形态：状、—状、状。

②细菌的结构（填图）：

所有的细菌都有、、、;有些

细菌还有起保护作用的和用于运动的。

由于细菌细胞内没有,所以是—生物。

③细菌的生殖方式：_____生殖（速度快）

④细菌的营养方式：大多数为（腐生和寄生）。7'产

⑤使细菌几乎无处不在是因为细菌进行生殖和形成—来抵抗不良环境。

5、是细菌的休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适

当的环境中又能萌发成细菌。.所有的细菌都是单细胞生物。

6、为单细胞真菌。霉菌（引起食物发霉的真菌为霉菌）、食用菌、大型

真菌为。大型真菌有香菇、银耳、木耳、牛肝菌等。霉菌包括青霉（发

霉的橘子，抱子为扫帚状青绿色）和曲霉（面包发霉，菌丝为放射状黑褐色）。

7、真菌的结构（填图）：①所有的真菌细胞都有、细胞膜、

细胞质、等，细胞中都没有,

所以它们的营养方式是______o

②真菌的繁殖方式：生殖。当营养条件青霉的结构、兴）

优越时，酵母菌进行,

面临不良环境时，酵母菌进行。

8、细菌和真菌在自然界中的作用：盒微喳

细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳，水，无机盐。

（2）引起动植物和人患病（营寄生生活）；

（3）与动植物共生（营共生生活）：

地衣（和共生），根瘤（与豆科植物共生，能固氮）。

9、人类对细菌和真菌的利用：

酵母菌：无氧时，分解食物中的糖类，产生—、,如酿酒。

有氧时，分解食物中的糖类，产生和—，如制馒头、包子、面包等。

乳酸菌：无氧条件下，将葡萄糖转化成—。制酸奶、等。

10、防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌它们的生

长和繁殖。

11、常见的细菌和真菌作用：

①细菌：乳酸菌一制泡菜；苏云金杆菌一细菌杀虫剂；甲烷菌一净化污水；枯

草杆菌一引起水果腐烂；链球菌一使人患扁桃体炎；根瘤菌一固氮作用。

②真菌：青霉菌-产生青霉素；酵母菌一制作馒头，面包、酿酒；

12、保存食品的几种方法：脱水法一干蘑菇；腌制法一咸肉；烟熏法一一腊肉；

真空包装法一袋装肉肠；巴氏消毒法一盒装牛奶；渗透保存法一一果脯；

罐藏法一罐头；冷藏和冷冻一肉类，鱼类。

13、净化环境：将有机物分解产生甲烷。好氧菌产生二氧化碳和水。

14、1928年，英国细菌学家弗莱明发明第一种抗生素一一

第五章病毒

1、病毒的发现是俄国科学家。病毒在下才能看到。

2、病毒不能—生活，必须—在其他生物的细胞内。①根据它们寄生的细胞

的不同，将病毒分成：（1）;（2）；（3）o

②病毒的结构：和内部的组成，没有。

③病毒的繁殖：病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的,利用

细胞内的物质，制造出新的病毒。

第六单元生物的多样性及其保护

第一章根据生物的特征进行分类

1、植物的分类比较,被子植物中、、和作为分类

的重要依据。

动物的分类比较,往往还要比较动物的。细菌和真菌等其他生物

的分类，也需要根据它们的特征进行。

植物的主要类群:、、、、（按低等

到高等、水生到陆生）

动物的主要类群：动物、动物、动物、动物、动物、

节肢动物、鱼类、类、类、鸟类、—类。（低等到高等、水生到陆生）

我国特有的珍稀动物有:金丝猴白鳍豚朱鹘扬子鳄

2、每个界分为六个更小的等级，它们从从大到小依次

是：—、—、—、—、—、—、—o是最基本的分类

单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。

3.分类等级规律:分类单位越大,包含物种越—，但物种间的相似程度越:—,亲

缘关系越—L分类单位越小,包含的物种越—,而相似特征越—，同—生物的

亲缘关系是最密切的.

4.生物分成不同的等级的目的:是为了弄清生物之间的关系和:—关系；依

据是:生物之间的—程度.

5.动物界包括:腔肠动物门扁形动物门线形动物门环节动物门软体动物门

节肢动物门脊索动物门.

脊椎动物亚门包括:鱼纲两栖纲爬行纲鸟纲和哺乳纲。

生物命名法:瑞典人—