镇江市2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题（含答案和解析）

江苏省镇江市句容市2022-2023学年七年级下学期期末道德与法治试题本试卷共6页，33小题，满分100分。一、单项选择题：各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请在答题卷上填涂你认为正确的选项。（本大题共30小题，1-20每小题2分，21-30每小题3分，共70分）1．每个青少年都盼望着真正独立，成为与众不同的人。“真正独立”是（）A．一味追求独特，标新立异B．以我为中心，处处与人争辩C．人云亦云，完全遵从别人的建议和看法D．提出自己的观点，同时倾听别人的意见2．2022年10月12日，被许多中小学生称为“最牛网课”的“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，极大激发了中小学生的青春奋斗激情。“天宫课堂”启示我们中学生（）A．青春是美好的，要学会尽情享乐率性而为B．青春是奇斗的，人人树立航天梦才能成功C．青春是追梦的，要珍惜青春开发创造潜力D．青春是短暂的，要做到事事追求完美人生3．感动中国年度人物江梦南尽管早岁时遭遇失聪,但她乐观坚强、勇敢地冲破了无声世界的重重壁垒，最后成为一名清华博士研究生。她的成长之路启示我们（）①勇于克服弱点，不断超越自我②抵制不良诱惑，战胜自我惰性③规划青春路径，激荡青春活力④珍惜青春时光，做到及时行乐A．①② B．①③ C．②③ D．②④4．下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的有（）序号微行为点评①小丽看到自己脸上长了青春痘，心里很恐惧没有正确认识青春期生理变化②小明生病在家休息，小亮到家里看望善于关爱同学体贴他人③小美认为男女有别，从不与男同学交往严守男女同学正常交往的原则④小静经常抄袭作业，小花替她保守“秘密”设身处地为他人着想A．①③ B．①② C．②③ D．③④5．青春的我们既要关注自己的外在形象，又要关注自己的内在素质。“腹有诗书气自华”说的是（）A．一个人的外在美很重要 B．调整自己的矛盾心理C．不嘲弄同伴的生理变化 D．要体现青春的内在美6．2022年江苏省推出“强国复兴有我—少年说”系列视频，分享了智造小创客、奇迹篮球手等十位为实现梦想而努力的少年成长故事。分享他们的故事可以（）①让青少年都能实现梦想②激励青少年自信自强③塑造完美无瑕榜样④展现青春向上的力量A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．下列名言佳句与情绪表达一致的是（）序号名言佳句情绪表达①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛惧②更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜喜③白发三千丈，缘愁似个长怒④怒花冲冠，凭栏处、萧潇雨歇哀A．① B．② C．③ D．④8．电影《长津湖》讲述了中国人民志愿军在国家安全面临严重威胁的紧要关头，奔赴战场，抗美援朝，保家卫国的故事。下列诗句与《长津湖》表达的情感相符合的是（）①黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还②人生万事须自，硅步江山即寥廓③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之④衰兰送客成阳道，天若有情天亦老A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．成语是我国优秀的传统文化，具有独特的语气之美。下列成语体现的情绪相同的是（）①笑不露齿②心花怒放③兴高采烈④轻而易举A．①③ B．①④ C．②③ D．③④10．耶克斯•多德森定律（如图所示）揭示（）A．情绪是决定成败的关键B．情绪受多方面因素影响C．情绪能丰富我们的生活D．情绪影响着我们行动11．合唱节上，由于小伟的发音出了问题，导致班级以微弱分数与奖牌失之交臂，这让小伟非常内疚，他暗暗发誓，以后做任何事都要做好充分的准备。这表明：A．体验负面情绪是件坏事 B．我们只能体验正面情感C．负面情绪总让生命更饱满 D．负面情绪对成长也可能有益12．“最近总感觉压力好大呀!来到没人的户外，对着天空大声喊叫了一会儿，舒服多了！”这里情绪调节的方法是（）A．改变认知 B．注意转移法 C．合理宣泄法 D．放松训练法13．北宋著名文学家苏轼写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。因此，人一定要学会调节情绪。学会合理地调节情绪，其重要意义在于（）A．确保人生只有美好的情绪 B．确保人生没有负面情绪C．有助于我们更好地适应环境 D．让我们从此以后不再有情绪14．小欣对幽默风趣、多才多艺的异性同学小宇心怀好感。面对这份美好情感，小欣应该（）A．慎重对待，理智处理 B．封闭自我，拒绝交往C．大胆交往，无所顾忌 D．顺其自然，秘密交往15．2023年3月5日，是毛主席为雷锋同志题词60周年纪念日。60年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。见贤思齐，把雷锋精神代代传承下去，我们青少年应该（）①结束学业，投身社会实践②服务社会，参加公益活动③传承美德，学会艰苦奋斗④学会模仿，努力成为雷锋A．①② B．①④ C．②③ D．③④16．某校学生在看完原创中国史诗歌剧《长征》后表示,通过这次观演感受到歌剧的魅力,接受了思想的洗礼。如果给这段材料拟一个标题,最恰当的是（）A．兴趣培养很重要,舞台表演要多样B．人人学会把歌唱,你方唱罢我登场C．以美育人结硕果,红色基因植后代D．群众表演要专业歌剧舞台展魅力17．2022年2月6日，中国女足在上半场0：2落后的情况下，全体队员密切配合，众志成城，连扳三球，逆风翻盘，以3：2夺得亚洲杯女足决赛冠军。这说明（）A．个体只有依赖集体才能成功B．每个人的个性特点不同C．只要团结就能战胜所有对手D．集体的力量来源于团结协作18．中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（）A．美好的情感能够传递正能量B．只有积极情绪才会引发共鸣C．情感总是短暂而且不稳定的D．情绪随着年龄的增长而改变19．七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感觉到高兴的同时，也会有种孤单感。这时，你最好的选择是（）A．对不认识的同学敬而远之 B．主动向新同学介绍自己C．等待新的同学主动来找自己玩 D．保持警惕不让同学伤害到自己20．某校七年级（1)班同学进行讨论制订了他们的班级格言：进班一刻，七（1)班是我的；出班一步，我是七（1)班的。”这句格言要求该班同学（）①努力向班级和老师学习②自觉维护班集体的荣誉和利益③努力张扬个性为班争光④正确认识和处理个人与集体的关系A．①③ B．②③ C．②④ D．③④21．在网友的眼中，小勇是敢于批判、个性十足的“好哥们”;在父母眼中，小勇是独立性强、不做家务的臭小子：在老师的眼中，小勇是我行我素、无视集体的小刺猬。针对小勇的表现，你想对他说①勇于挑战权威，追求独立②扮演不同角色，承担不同责任③交友要慎重对待，理智相处④坚持集体主义，放弃个人利益A．①③ B．②④ C．②③ D．③④22．你想对漫画《公私一家》中的主人公说的是（）A．个人利益和集体利益是不一致的B．集体应该为个人追求利益提供方便C．要以集体利益为重，自觉维护集体利益D．个人利益的实现会促进集体利益的发展23．“按时完成作业奖两元，主动帮爸爸妈妈洗碗一次奖一元，打扫房间卫生奖两元”……近日一则《女儿劳动奖励细则》引起了网友热议，对此你的看法是（）A．不同的角色应该承担不同责任 B．勇于担责就是为了获得物质奖励C．制定奖励细则就能培养责任感 D．承担责任是自我磨砺，不应计较奖励24．小军认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你认为（）A．小军的观点正确。做好自己，法律就与我无关B．小军的观点正确。只有成年后才需要遵守法律C．小军的观点错误。每个人的生活完全依赖法律D．小军的观点错误。法律与我们每个人相伴一生25．“如果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构，法权也就等于零”，这句话表明法律的实施必须依靠（）A．社会舆论 B．道德和纪律 C．人们的信念 D．国家强制力26．《中华人民共和国家庭教育促进法》将家庭教育由“家事”上升为“国事”，引导全社会注重家庭、家教和家风。该法的表决通过，体现了（）①国家重视未成年人的健康成长②我们的生活与法律息息相关③道德没法律重要靠法律来协助④家庭教育是我国工作的中心A．①② B．①④ C．②③ D．③④27．新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》新增政府保护、网络保护。这说明（）A．未成年人毫无自我保护能力 B．我国对未成年人实施特殊保护C．未成年人可以侵犯他人权利 D．我国未成年人的法律地位最高28．《中华人民共和国慈善法》第33条规定：“禁止任何组织或者个人假借慈善名义或者假冒慈善组织开展募捐活动，骗取财产。”这一规定直接体现了法律()A．对人们的行为起规范作用 B．保护公民的财产收益权C．对人们的行为起保护作用 D．保护公民的财产使用权29．下边漫画中检察机关行为体现了对未成年人的（）A．社会保护 B．政府保护 C．司法保护 D．学校保护30．每年的5月7日至13日是“防灾减灾宣传周”，全国中小学纷纷开展安全疏散演习，加强应急避险教育。开展应急避险教育有利于（）A．消除中小学生的学习压力和心理压力B．增强青少年的安全意识和自我保护能力C．履行未成年人遵守公共道德的权利D．增强中小学生对自然灾害的心理承受能力二、材料分析题：请紧扣材料，运用相关知识，在答题卷指定范围内回答问题。（本大题共3小题，31题8分，32题10分，33题12分，共30分）31．青春，是人生画卷中最华美的篇章。进入初中，七年级学生小封在快乐、冲突中体验成长的滋味，在观察、反思中感悟成长的责任。【青春之冲突】在电影院看电影时，小封发现同学小陈摘下了口罩，于是提醒他：“要按规定带好口罩。”小陈不以为然地说：“不会有人发现的，放心啦！”（1）请从“行己有耻”的角度，评析小军的言行。【青春之飞扬】在北京冬奥会上小祥看到了苏翊鸣、谷爱凌、金博洋、武大靖等一张张青春的面孔。他们超越自我、突破极限的热血青春故事，让小祥看到青春最美好的模样。（2）请从自强的角度，说说青少年该怎样展示“青春最美好的模样”？32．材料一集体中对热点话题的讨论往往折射出个人与集体的精神面貌，请你参与其中。话题1球场上，奋力拼搏的七（1）班实力稍逊，最终还是输了。同学们认为：比赛可以输但尊严不能丢。话题2校有校纪，班有班规。有同学认为：要求每天穿校服是一种死守规则的僵化。（1）针对以上两个话题，结合所学知识，写出自己的看法。材料二校园生活丰富多彩，在集体中有担当。道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，组织探究性学习。情境一课间休息时，小彬主动擦黑板、收拾讲台，这成了他的“常规动作”。他的行为得到了同学们的赞扬。任务一你点赞的理由：情境二校园篮球赛即将开始，一位主力队员因与同学争执要退出比赛，小彬上前劝说他留下。任务二你的点评：小彬的做法体现了情境三学校向同学们征集对于延时服务的意见和建议，小彬和同学们积极参与，建言献策。任务三你的建议：（2）请你完成以上探究任务。33．校园欺凌会影响受害者的身心健康，甚至影响人格发展。某初中七年级同学开展“面对欺凌，我们如何应对”的校园欺凌专项调查研究。调查信息研究思考（1）结合调查结果，运用法律知识思考该结果反映了什么现状？（2）根据“防范校园欺凌口诀”的内容，对第（1）问反映的现状提出合理化建议。通过查阅法律文件，收集到以下信息：《未成年人保护法》规定了“六大保护”，努力实现对未成年人的全方位保护。《预防未成年人犯罪法》保障未成年人身心健康，有效预防未成年人违法犯罪。《刑罚修正案(十一)》下调刑责年龄，帮助未成年人认清犯罪危害，规范其行为。《家庭教育促进法》明确未成年人的父母负责实施家庭教育，国家和社会提供指导和支持。（3）针对收集的信息，运用所学知识，分析国家颁布保护未成年人相关法律的必要性。参考答案1．D【解析】【详解】本题考查对独立思考的正确认识。ABCD：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。D说法正确，A、B、C说法错误；故本题选D。2．C【解析】【详解】本题考查开发创造潜力。C：材料中，天宫课堂”的开讲，极大激发了中小学生的青春奋斗激情。这启示我们要善于激发创造潜力，珍惜青春，不懈追梦，故C说法正确；A：我们不能享受青春，A说法错误；B：梦想实现需要踏踏实实地努力，B说法错误；D：每个人的人生都是不完美的，故D说法错误；故本题选C。3．B【解析】【详解】本题考查青春的探索需要自强。①③：江梦南尽管遭遇失聪，但仍然乐观坚强、自强不息，积极规划青春路径，激荡青春活力、勇于克服弱点、不断超越自我，故①③符合题意；②：材料中并未提及“不良诱惑”和“惰性”，故②不符合题意；④：我们要“珍惜青春时光”，“及时行乐”的做法是不对的，故④说法错误；故本题选B。4．B【解析】【详解】本题考查青春期的特点、呵护友谊、男女生的交往等。①：小丽没有正确认识青春期生理变化，看到自己脸上长了青春痘，心里很恐惧，①说法正确；②：小亮去家里看望生病的小明的做法是关爱同学体贴他人的表现，②说法正确；③：小美没有认识到异性同学正常交往的意义，应与异性同学正常交往，③说法错误；④：小花没有把握交友的原则，④说法错误；故本题选B。5．D【解析】【详解】本题考查青春的内在美。D：青春的我们既要关注自己的外在形象，又要关注自己的内在素质。“腹有诗书气自华”说的是要提高品德和文化修养，体现了青春的内在美，故D正确；A：一个人的外在美和内在美都很重要，“腹有诗书气自华”更强调内在美，故A错误；BC：选项与题干主旨不符合，故BC排除；故本题选D。6．C【解析】【详解】本题考查梦想的力量。②④：题文中的做法发挥榜样的力量，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向，激励青少年自信自强，展现青春向上的力量，②④符合题意；①③：“都能、完美无瑕”说法太绝对，①③错误；故本题选C。7．B【解析】【详解】本题考查对不同的情绪感受的理解。①：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，这位体现了怒的情绪，故①说法错误；②：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜，这体现了喜的情绪，故②说法正确；③：白发三千丈，缘愁似个长，这体现了哀的情绪，故③说法错误；④：怒花冲冠，凭栏处、萧潇雨歇，这体现了怒的情绪，故④说法错误；故本题选B。8．A【解析】【详解】本题主要考查情感的相关知识。①③：电影长津湖主要表达的是爱国情感，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡的意思，“苟利国家生死以，岂因祸福趋之”是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开的意思，均表达爱国情感，故①③正确；②：意思是人生的许多事情都要靠自己去做,只要自己向前迈出一步，就可以进入一个无比广阔的世界，与电影长津湖表达情感不同，故排除②；④：只有枯衰的兰草在通向咸阳的古道送别，面对如此兴亡盛衰的变化，上天若有情，也会因为悲伤而变得衰老，体现的是对兴亡盛衰的感叹，与电影长津湖表达情感不同，故排除④；故本题选A。9．C【解析】【详解】本题考查情绪。②③：心花怒放、兴高采烈体现喜的情绪，②③属于一类，符合题意；①：笑不露齿一般是用来形容女子的美德，①与题干不符；④：轻而易举形容事情容易做，不费力，省事，④与题干不符；故本题选C。10．D【解析】【详解】本题考查情绪的作用。A：夸大了情绪的作用，故A说法错误；BC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故排除BC；D：依据题文描述，焦虑程度的高度对行动效率的影响，表明情绪影响着我们的行动，故D说法正确；故本题选D。11．D【解析】【详解】本题考查负面情感的作用，主要考查学生的理解运用能力。题文中，小伟在遇到挫折的时候，他暗暗发誓，决心做好以后的事情，这是发挥了负面情感的作用。生活中某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。所以D符合题意；体验负面情感未必是件坏事，A说法错误，故应排除；生活中不可能只有正面情感，体验负面情感对我们的成长也有意义，B说法错误，故应排除；正确对待负面情感才会让生命更饱满，C说法错误，故应排除；所以本题选择D。12．C【解析】【详解】本题考查情绪的调节方法。C：我们的情绪需要调节。题干中，压力大对着天空大声喊叫了一会儿。这属于合理宣泄法，故C正确；ABD：题干未涉及改变认知、注意转移法、放松训练法，故排除ABD；故本题选C。13．C【解析】【详解】青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。所以C说法正确；ABD的说法均过于绝对，说法错误；所以本题选择C。14．A【解析】【详解】本题考查异性情感。A：依据教材知识，进入青春期，我们对异性产生朦胧的情感，是一种正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，所以小欣应该慎重对待，理智处理，故A说法正确；B：没有认识到异性之间正常交往的意义，故B说法错误；CD：异性之间的交往要讲究原则，故CD做法错误；故本题选A。15．C【解析】【详解】本题考查向榜样学习。②③：依据所学知识可知，见贤思齐，把雷锋精神代代传承下去，我们青少年应该服务社会，参加公益活动；传承美德，学会艰苦奋斗；②③符合题意；①：不能结束学业，我们要认真完成学业，①错误；④：我们要学习雷锋精神，并不是模仿；④错误；故本题选C。16．C【解析】【详解】本题考查中华文化。C：通过这次观演感受到歌剧的魅力，接受了思想的洗礼，有利于传承革命文化，体现出以美育人结硕果，红色基因植后代，C说法正确；ABD：说法与题干内容不符，ABD应排除；故本题选C。17．D【解析】【详解】本题考查集体的力量。D：分析题干，中国女足全体队员密切配合，众志成城，最终获得胜利，说明集体的力量来源于团结协作，故D正确；A：“只有”说法过于绝对，个体成功还需要个人努力，故A错误；B：材料没涉及每个人的个性特点不同，故排除B；C：说法过于绝对，夸大团结作用，故C错误；故本题选D。18．A【解析】【详解】该题考查传递情感正能量。A：题文材料中，中国航天员王亚平在给学生的回信中的话引发了学生的共鸣，结合所学知识可知，这说明美好的情感能够传递正能量；A符合题意；B：错误，“只有……才能”说法太绝对；C：错误，情绪是短暂而且不稳定的，情感是相对稳定的；D：不符合题意，材料没有体现情绪随着年龄的增长而改变；故本题选A。19．B【解析】【详解】本题考查面对新环境的知识点。A：对于新同学我们应该主动交往，结交新同学，而不是“敬而远之”，A错误；B：结合教材知识可知，刚进入新环境首先向大家介绍自己，与同学友好相处，B正确，符合题意；C：对于新同学我们应该主动接触，而不能被动的等新同学来找自己。C错误；D：对于同学，我们不能过分谨慎保持警惕，应该主动热情，落落大方，D错误；故本题选B。20．C【解析】【详解】本题考查个人与集体的关系。②④：分析题文，进班一刻，七（1)班是我的；出班一步，我是七（1)班的，结合所学知识可知，这句格言要求该班同学自觉维护班集体的荣誉和利益；正确认识和处理个人与集体的关系；②④符合题意；①：题干中的格言与努力向班级和老师学习无关；①不符合题意；③：要在集体中发展自己的个性，不是张扬个性；③错误；故本题选C。21．C【解析】【详解】分析题文信息，针对小勇的表现，他应该慎重交友，与朋友理智相处；要扮演不同角色，承担不同责任，②③符合题意；小勇是独立性强的孩子，①不符合题意；小勇应坚持集体主义，但不代表要放弃个人利益，④说法错误。故选C。22．C【解析】【详解】本题考查个人利益与集体利益之间的关系的相关知识。A：个人利益与集体利益本质上是一致的，故A说法错误；B：坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，故B说法错误；C：坚持集体主义，要以集体利益为重，自觉维护集体利益，故C符合题意；D：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，个人利益的实现会促进集体利益的发展，故D不符合题意；故本题选C。23．D【解析】【详解】本题考查承担责任。A：角色与责任的关系在题文中没有体现，故A不符合题意;B：勇于承担责任不是为了获得物质回报，我们要不言代价与回报的承担责任，故B说法错误；C：就能，观点绝对化，故C说法错误；D：《女儿劳动奖励细则》启示我们，参加家务劳动，承担对家庭的责任是自我磨砺，不应该计较奖励，故D说法正确；故本题选D。24．D【解析】【详解】本题考查法律的作用。D：题干中“只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远”，这种观点是错误的，割裂了法律与我们生活的关系，法律与我们每个人如影随形，相伴一生，D正确；AB：题干观点是错误的，法律与每个人息息相关，并不是只成年后才需要遵守法律，AB错误；C：并不是每个人的生活都完全依赖法律，C错误；故本题选D。25．“如果没有一个能够迫使人们遵守法权规范的机构，法权也就等于零”，这句话表明法律的实施必须依靠（）A．社会舆论 B．道德和纪律 C．人们的信念 D．国家强制力【答案】D【解析】【详解】本题考查对法律的特征的认识和把握。D：有一个迫使人们遵守法权规范的机构，意味着这个机构具有强制力，能够要求人们遵纪守法，表明法律的实施需要依靠国家强制力，D符合题意；ABC：社会舆论、道德和纪律、人们的信念属于道德层面约束人们的行为，并不是机构，也不具备强制力，故ABC说法不符合题意；故本题选D。26．A【解析】【详解】本题考查法律的作用、特殊保护。①②：根据题文、结合所学可知，将家庭教育由“家事”上升为“国事”，引导全社会注重家庭、家教和家风，说明我们的生活与法律息息相关，体现了国家重视未成年人的健康成长，所以①②正确；③：道德和法律相辅相成，③错误；④：我国坚持以经济建设为中心，④错误；故本题选A。27．B【解析】【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。A：未成年人自我保护能力较差，但不是没有自我保护能力，故A说法错误；B：新修订的《未成年人保护法》新增政府保护和网络保护，表明我国对未成年人实施特殊保护，故B说法正确；C：任何人都不能侵犯他人权利，故C说法错误；D：在我国，法律面前人人平等，故D说法错误；故本题选B。28．A【解析】【详解】从材料中《慈善法》“禁止……”中可以看出，法律告诉人们不能做什么，说明法律对人们的行为起到规范作用，A的说法正确且符合题意，应入选。BD的说法都是正确的，但不是材料中这一规定直接体现的观点；C的说法正确，但材料没有体现法律对人们行为的保护作用。这三项应排除。故该题选A。29．C【解析】【详解】本题考查未成人的特殊保护。ABCD：漫画体现了检察机关对未成年人的保护，检察机关属于司法机关，因此体现了司法保护，故C正确；ABD排除；故本题选C。30．B【解析】【详解】本题考查防范侵害，自救自护的知识点。B：学校开展应急避险教育有利于增强青少年的安全意识和自我保护能力，B选项正确；A：消除的说法过于绝对，A选项错误；C：遵守公共道德属于义务，C选项错误；D：题干中未体现，D不符合题意；故本题选B。31．（1）小军的言行是错误的，体现对他人生命的不负责，没有做到行己有耻；需要提高辨别“耻”的能力；拒绝不良诱惑；不断增强自控力；对他人社会负责，也是对自己负责，自觉戴口罩。（2）我们要培养自强的品质；要不断克服自己的弱点、战胜自己、超越自己；要靠坚定地意志、进取的精神和持久的坚持。【解析】【分析】考点考查：行己有耻的要求、如何培养自强的品质。能力考查：辨别分析能力。核心素养：道德修养健全人格责任意识。【小问1详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：不会有人发现我在电影院看电影时违反规定摘下了口罩，放心啦！第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据①：在电影院看电影时违反规定摘下口罩是对他人生命的不负责，没有做到行己有耻。论据②：行己有耻的要求。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查如何培养自强的品质，可结合教材知识作答。32．（1）看法1：同学们用实际行动维护集体荣誉，也捍卫了集体和自己的尊严；是自尊自信自强的表现。看法2：集体生活中只有大家都遵守规则，才能真正体会集体的快乐和自由；才能共建美好集体。（2）任务一：小彬具有主人翁意识，心中有集体，主动为集体分担。任务二：小彬识大体顾大局，以集体利益重。任务三：多开展一些文体类活动，丰富校园生活等。【解析】【分析】考点考查：集体规则与个人意愿、建设美好集体能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体是学生，需要运用集体规则与个人意愿的关系的知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：比赛可以输但尊严不能丢→用实际行动维护集体荣誉，也捍卫了集体和自己的尊严；是自尊自信自强的表现；关键词②：要求每天穿校服是一种死守规则的僵化→集体生活需要有规则；这有利于真正体会集体的快乐和自由；才能共建美好集体。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体是，需要运用的知识，从原因类和体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材