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文档简介
Word文档1/1幼儿英语教学策划方案教学是一种创造性劳动。写一份优秀活动方案是设计者教育思想、智慧、动机、阅历、独特和教学艺术性的综合表达。以下是我为大家细心整理的幼儿英语教学策划方案五篇,欢迎阅读。
幼儿英语教学策划方案1
活动目标:
1.让幼儿学会感恩节美食英文单词;
2.通过感恩节活动,让家长和幼儿在快乐的气氛中感受西方文化;
3.让幼儿学会感恩,培育幼儿感恩意识。
活动参与人员:家长,幼儿和老师。(200人左右)
预备工作:邀请函;
每位孩子一份报纸《都市快报》,红黄绿蓝四种颜色的球,及备注。
活动形式:大班年级组为单位。
活动地点:舞蹈房
活动时间:60分钟。3:20-4:20
班级布置:感恩节食物的摆放
备注:☆幼儿园预备煮熟的土豆,南瓜饼,苹果,桔子,香蕉等水果
☆每个家庭带感恩节食品:感恩节美食(南瓜pumpkin、火鸡turkey、苹果apple、桔子orange、栗子chestnut、胡桃walnut、葡萄grape、以及碎肉馅饼mincepie、小红莓酱cranberrysauce等)
☆感恩节音乐刻录
家进步场:请家长签名进入
备注:☆红地毯铺在舞蹈房门口
☆感恩节海报
☆签名大爱心贴在舞蹈房门口
活动前,确保一人放音乐
每班两位老师在舞蹈房维持班级纪律,一人布置教室(感恩节宴会要吃的食物,播放的音乐)每班请一位空班老师关心!
一.活动流程:
1.化妆舞会
请幼儿和老师穿印第安人服饰、头饰、挂链、脸上画上五颜六色的油彩……
备注:☆请家长为孩子预备节日盛装,可以购置,也可用废旧的材料制作
☆请购置深色眼影(油彩)
(孩子化妆后喊着onetwoone的节奏来到舞蹈房按秩序站好),
2.开场律动(5分钟)
律动歌词:AnIndianiscoming.Wherearethepumpkinpieandturkey?
Sweetpotatoesareyummy.HaveahappyThanksGiving!
教授一遍,语统
孩子做一遍
家长孩子一起跳
备注:☆请各班级老师教授歌曲律动
☆此环节要放律动
2.Topic(10分钟)
2教授单词turkeypumpkin
游戏名称1:大小声
游戏名称2:冰山一角
游戏名称3:炸弹游戏
3.亲子游戏(15分钟)
游戏1:传球
游戏规则:听音乐《goodmorning》边做动作边传球,当音乐停止时,球在谁手上,谁上来;
当台上的孩子到达确定数量,请台上那个孩子的家长也上来,
台下孩子当小melody老师教家长跳英语第一课律动。
游戏玩两遍,跳英语第二课律动。
游戏2.《大家动起来》
游戏规则:请家长站到孩子的左边,老师发给每位家长一张报纸,请家长和孩子站在报纸上,跟着老师的节奏,不断的折报纸,请本班老师留意观看当报纸折到最终最小时,倒计时20下,仍屹立不倒的,有礼物赠送。
游戏3.亲子英语律动《Iloveyoumommy》
游戏规则:请家长和孩子面对面,做镜面律动。
4.感恩的心(10)
u手语《感恩的心》
u赠送贺卡
“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有士气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜”当这熟识的旋律回响在耳旁,你是否可以感受到心灵深处的某种触动?如今的小伴侣们,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的环境中成长。父母给了太多的呵护。那宝宝们,在这个特别的日子里,有没有想对自己的爸爸妈妈说点什么呢?我们要不要感谢下每天都很辛苦的爸爸妈妈们呢?那今日小伴侣也特意制作了一份感恩贺卡,要送给爸爸妈妈们。老师把卡片发动孩子手上。
请小伴侣起立面朝爸爸妈妈赠送贺卡并说:“Thankyoudaddymummy,Thankyouteacher,Thankyoufriends…”。
备注:☆此环节要放背景音乐英文版《感恩的心》
☆请各班在活动前制作感恩贺卡。
5.感恩节宴会(20分钟)
Teachersays:”Let‘sgototheThanksGivingparty.”在去班级的路上,让小孩子唱英文歌曲《TenlittleIndianboys》,在进班级门口时,老师问kid密码是什么?幼儿和家长必需说出火鸡的叫声(gobble)才可以进去用餐。
备注:☆老师要提前把英文歌曲《TenlittleIndianboys》教会幼儿;
☆感恩节宴会的食物建议让家长带。
《TenlittleIndianboys》
1=f4/4
onelit-tle,twolit-tle,threelit-tlein—dians;
fourlit-tle,fivelit-tle,sixlit-tleindians;
sevenlit-tle,eightlit-tleninelit-tleindians;
tenlit-tleindians,boys。
幼儿英语教学策划方案2
活动目标:
1.倾听歌曲《Greetings》,培育幼儿的语感
2.能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。
活动预备:
教学魔法棒(点读机)、教学用书
活动过程:
一、复习
1.歌曲《Hello》,让幼儿再次熟识明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么状况下说“hello”,在什么状况下说“goodbye”。
2.能够用“Hello,Iam。。。”做简洁的自我介绍。
二、学习歌曲《Greetings》的律动
1.教师用魔法棒点击书本,与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律,初步理解歌词大意。
2.教师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。
第一遍:幼儿以欣赏为主。
第二遍:教师分解动作并让幼儿仿照。
第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。
3.儿歌接龙:幼儿和教师进行儿歌接龙:
C:Hello,hello,
T:Hello,Howareyou?
C:I’mfine,I’mfine.
T:Ihopethatyouaretoo.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)
4.小伴侣之间互相问答式的律动。
5.活动延长:让幼儿回到家,跟自己的父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小教师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的机会,增加孩子的优越感,而且增添他们的表现欲
幼儿英语教学策划方案3
活动目标
鼓舞幼儿大胆学说单词;milk
培育幼儿对英语活动的兴趣。
活动预备
milkbook的实物。
活动过程
一、WarmUp热身复习《eightducks》
Onelittletwolittlebabyducks
Threelittlefourlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!Comeforlittlebabyducks
Fivelittlesixlittlebabyducks
Sevenlittleeightlittlebabyducksquickquickquickquickquickquickoh!comeforlittlebabyducks
教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说,留意纠正幼儿的发音。
师:Whatisit?(并做出夸张闻的动作)
幼:嗯
师:it’skmilk(幼儿答不出来的,老师就带读几遍)。
2、Agame游戏:瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上,老师说:“Showmeyourbook,”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song:《eighterducks》幼儿跟唱歌曲。
幼儿英语教学策划方案4
活动目标:
倾听并学会歌曲,能够用肢体语言表达对唱词的理解
活动预备:
教学魔法棒,挂图、布娃娃,一张幼儿床。
活动过程:
Step1:warm—up
教师播放动画教学VCD,带着幼儿听着音乐做律动,在欢快的气氛中进入本堂活动。
Step2prensentation
教师预备一个布娃娃,抱着布娃娃哄她睡觉并唱“GOODNIGHT,BABY”,然后指着旁边的床唱“Itistimetogotobed“,在手里摇着布娃娃唱“merrilywerollalong,rollalong,rollalong“,最终把布娃娃放在床上唱“asofftobedwego“
Step3pratice
1、教师用魔法棒点击挂图中歌曲的单句,让幼儿跟读学唱每句歌曲。
2、game:教师选幼儿到前面抱着布娃娃哄她睡觉并唱歌曲。
Step4production
游戏:击鼓传花,教师让幼儿围成一个圆圈,选一名幼儿手拿布娃娃,教师播放音乐,音乐开始,幼儿把布娃娃传给下一名幼儿,当音乐停止时,布娃娃传到哪名幼儿,此幼儿就要站在圈内做睡觉状,然后再继续游戏。
幼儿英语教学策划方案5
一.热身游戏
贴膏药,揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次
⑵Whowantstotry?Letmetry!反复大声练习几次
⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌
Left,left,right,right,upanddow
Left,left,right,right,turningaround;
Left,left,right,right,jump,jump,jum
Left,left,right,right,wearestrong.
三.问候:Hello,hi,howareyou手偶仿照
表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou
Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.
Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.
四:认颜色:redyellowbluegreen
拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors
老师提问:Whatcolorisit?
学生回答:It’s…(回答时击打卡片.onebyone)
歌:let’slearnatonguetwister.
Red,red,touchyourhead;
Blue,blue,tieyourshoes
Yello
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