2024年高三英语备课组工作计划

第页2024年高三英语备课组工作计划高三英语备课组工作安排1

高三下学期的到来，也将迎来20xx高考，高三英语备课组将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作安排：

一、指导思想

20xx高考英语科备考，我们将以《xx高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的中学英语课本为基础，制订具体周密的复习安排，切实抓好高三英语复习工作。亲密关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语学问的实力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、学生状况分析

本届高三学生的英语成果普遍较差，反映出学生基础学问薄弱，解题实力较差。面对高考压力，学生的学习看法已有大的改观。在两年的中学英语学习中，大多数学生的听、说实力确有提高，但同时部分学生读、写实力没有明显提高，运用英语精确性差，单词拼法错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和主动性。学生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。学生学习实力之间的差距在试卷上得到肯定的呈现。大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较困难的单选题，无从下手。所以在复习过程中要注意落实考点，激发学生的英语学习热忱，逐步培育学生英语实力，全面提高学生成果

三、详细复习备考措施

（一）努力提升六个方面的相识，明确教学要求

1、对《新课程标准》、《20xx考试大纲》和20xx高考安徽卷英语试题要有深化了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。

2、了解自己所教班的学生的语言学问基础和实力发展状况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

3、仔细探讨目前运用的教材，比照《新课程标准》和《考试大纲》，精确驾驭其重点、难点和高考学问考点的分布状况。

4、在新课程背景下重新谛视高三英语教学模式，仔细探讨各阶段的`教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的精确和高效。

5、在学习课程标准的基础上仔细研读《高考考试说明》和探讨20xx、20xx安徽高考英语试题，努力精确把握xx高考的发展、改变趋势。

6、依据新课程的教学体系及考试要求的调整改变，仔细探讨手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。

（二）努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率

1、降低教学起点，面对全体学生

教学起点的确定要依据学生的实际状况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增加动力，学有所得，使教学效果最大化。

2、调优教学进度，完善教学环节

高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生学问、实力大幅度提升，教学工作必需妥当支配。相应的教学进度支配必需有肯定的敏捷性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、加强，讲求教学实效

高三学生的时间无比宝贵，我们努力通过反思教学发觉教学活动中存在的问题，刚好调整教学，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思索这堂课这样备在那些方面会给学生在学问方面和实力方面带来收益，同事要常常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，探讨更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。细心支配复习安排，细心备课，细心设计课堂教学程序，细心选择和评讲试题，细心辅导学生。留意避开重教轻学、重讲轻练。

4、提倡精讲巧评，提高学习效率

做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；做到三个不讲――学生已经驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，老师必需先做；凡是学生所做的练习，老师必需刚好批阅；凡是学生做错的题目，老师必需指导学生订正，并刚好组织二次练习。

（三）详细做法

1、抓好每周教学常规，落实备课组活动

①遵守办公，坚持集体备课，统一安排，统一进度，有条不紊的支配教学工作；

②教学活动目标明确，重点突出，形式多样；

③作业适当，刚好批改，按质按量完成；

④集体探讨，取长补短，形成定案。

2、严格听评课制度

①每个老师每周至少听1节课；

②每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案；

③每周评课，主动发言，要写好。

3、加强理论学习，提高专业学问水平

①组织学习新考试大纲、新课标；

②探讨高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向；

③坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好打算，并主动打算好参与各级评比。

4、狠抓学生的作业、练习的质量。

①严格作业要求，每周2—3次（以小题卷为主），培育学生良好的学习习惯；

②学生作业与练习仔细批改，刚好讲评，即达到训练学生的目的，又起到老师检验学生的作用；

③加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的发展。

四、本学期教研活动支配

略

高三英语备课组工作安排2

一、指导思想

依据《中学英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，亲密关注20xx英语高考的动向，刚好实行应对策略；仔细探讨教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清楚的学问网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用实力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深化细致的思想工作，培育学生健康的学习心理和良好的应试实力。

二、复习教学

（一）加强探讨

1、探讨《中学英语新课程标准》，《甘肃省中学英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注甘肃省《20xx考试说明》与《20xx考试说明》之间的改变，关注20xx高考英语听力考试改变，关注20xx我省高考英语命题题型分值改变。

2、探讨高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年新课改试验区高考英语试题，20xx高考英语试题，特殊是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。

3、探讨高考信息和考试动向。刚好了解20xx高考动态，适时调整复习方案。

4、探讨分析我校英语教学状况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。

（二）接着夯实基础

1、重视词汇的复习教学。探讨《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特殊是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句作文等形式训练学生的词汇运用实力。留意20xx新增词汇的识记和运用。培育学生在语境中辨析词汇和揣测词义的实力，重点培育学生的语言综合运用实力。

2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的.总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。

（三）培育应试实力

1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解实力的训练与培育。坚持限时阅读训练，确保肯定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解实力。

2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达实力的训练与培育。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作实力。探讨网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。

3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培育学生耳感。

（四）提高复习实效

1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟识和驾驭英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言实力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关切学生身心健康。

三、时间支配

（一）20xx年

2月末到3月中旬

接着一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。

（二）20xx年

3月中旬至4月中旬

二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。留意参照《20xx考试说明》中有关高考各题型时间安排的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》。

（三）4月中旬到5月中旬

前为综合训练阶段

综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培育学生的综合运用语言的实力以及应试实力，帮助学生积累考试的阅历。重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题阅历，确保该得到的分不丢失。

（三）5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

逐日细化复习迎考支配，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参与高考。

高三英语备课组工作安排3

为了更好的推动高三下学期的复习备考教学，备课组将以教学大纲，考试说明为依据，以教材为依托和基础，依据本届高三高考模式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，来充分提高我校学生的英语基础水平，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

一、总体思路

1、细致研读考纲、考试说明和上一年的高考试卷，仔细分析，确定目标，做到心中有数，眼中有生，手中有法。

2、夯实基础，突破词汇瓶颈，提高英语综合实力和考试技巧，争取在高考中有好成果。

3、复习为主，考试为辅，以考试成果促进下一步复习，形成竞争机制，留意多激励；讲练结合，精讲多练，强调反思和领悟。

二、时间支配

20xx年2月，20xx年

3月下旬共约7周50节课时/班，完成第一轮的Book5、6、7、8的系统复习。

20xx年

3月底，20xx年

5月初，约1个月4周30节课时/班，为其次轮专项练习。

20xx年

5月初，20xx年

6月初约1个月4周28节课时/班，为第三轮模拟强化。

三、高三英语教学安排详细支配

1、引导学生进行高考词汇及拓展词汇/词组的梳理，随堂听写检测，学生相互订正与老师批改结合。

2、细读大赢家资料内容，尤其是英文句子部分，词不离句；重点讲解例题、难题，解惑答疑，重点关注词组。

3、专题复习主要按大赢家、稳派试卷的二轮十个语法专题进行，个班依据班级详细状况适当补充模拟练习加以巩固。同时，加强作文和阅读的重点训练。

4、听力和背书作业。听力安排2月——3月每周两次，每次听力20分钟，素材来自优力听力，听后要朗读听力材料。背书是学习英语的一种有效形式，材料可以从历年中选取，以培育学生的语感，更是词汇、词组、句型、语法、听力写作的`综合训练。

5、加强备课组协作，主要进行一轮复习中学生易错点的再归纳，整理成题，让学生再重点反复练习，做到见过的考点，争取做到得满分。分工如下：

本学期高三复习需联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能和备课组集体的力气，调动学生非智力因素和学习主动性，扎扎实实抓好双基，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应20xx的高考形势和要求。

高三英语备课组工作安排4

新学期的来临，带来新的挑战，面对高考的来临，高三英语备课组仔细做好学校各项工作，本如下：

一、学情分析

1、学习基础

高三年级共10个班级，分两个层次，其中1、2、6、7、9、10班基础较好，有较强的竞争力，其它班级约有一半的学生有可观的上升空间，而另一半学生英语基础相对薄弱，而且没有优势学科，整体学能较低，在英语上他们的.问题是词汇量小，运用实力弱。上学期学生已绽开一轮复习，目前已完成模块6的复习。

2、学习习惯

三分之二的同学有较好的英语学习习惯，有三分之一强的同学英语学习有较大困难，学习驱力不强，爱好不足。

3、学习方法

大部分学生有科学的学习方法，但存在死记单个词语和某个语法的语境，而不注意在阅读篇章中消化和积累。

二、教学内容

一轮复习：

一轮复习抓基础，包括词汇的积累和运用；基础语法的系统复习；同时要通过基础的建立促进听、说、读、写实力的提高。一轮复习以教材的模块为基础，本学期要完成部分班级的模块7—10的复习，和部分班级模块11的教学。

二轮复习：

二轮复习以专项训练为主，提高语言运用实力和应试实力为目的，同时要对基础查漏补缺。二轮复习分为以下板块：

1、语法和词汇运用实力

2、听力训练

3、完形实力

4、阅读实力

5、写作实力

综合训练

选做本省各大市的调研和模拟卷

完成本校的模拟卷

三、教学目标

本学期要完成一轮复习、二轮复习和综合训练的任务，以帮助高三学生高考中发挥出志向的成果。

高三英语备课组工作安排5

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津英语教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，来充分提高我校学生的英语基础水平。亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能和非智力因素，调动他们学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应高考形式和要求。

二、工作重点

1、加强备课组建设，充分发挥集体才智

仔细落实好学校和教研组下达的各项工作。备课组老师共同协作，集思广益，实现脑力资源和教学阅历的共享，提高备课和复习备考的质量。教学过程做到统一教学进度、统一教学内容、统一作业内容。集体备课每周一次，做到定时、定点、定人，仔细反思上周教学状况，主备人主讲下周教学目标、内容、策略等，大家共同探讨教学的问题、困惑等。平常教学工作，随时探讨新发觉、新问题。每双周备课组内公开课，仔细听课、评课。

2、优化高三课堂教学，提高教学效益

仔细探讨各课型的课堂教学（新授课、词汇教学、阅读讲评课、试卷讲评课、语法复习课、模块复习课等），努力提高课堂教学效率，主动探究适合我校学生学情的的有效途径和方法，确保高三英语教学工作保质保量，学生的英语学习成果能有明显提升。主动参与各级各类教科研活动，借鉴他人好的做法，不断完善我们的教学，形成我们自己的特色。

3、狠抓学生学习基础，做好分层教学

扎实的英语学习基础是学生学好英语的前提和保障，因此要帮助学生过好词汇关、语法关，驾驭好一些阅读和解题方法、策略，学会分析长难句，能用正确的英文句子进行口头和书面表达等等。另外，教学中还要做好分层要求。试验班和平行班在教学进度、教学内容、课后作业等方面分层要求，适当调整；针对不同学习水平的学生还要做好提优补差工作，使他们能够学有所获。

三、教学进度

1、学年教学进度

第一阶段（20xx年

9月—11月上旬）：完成9、10模块新课教学和M11词汇教学

其次阶段（20xx年

11月中旬—20xx年

3月中旬）：完成第一轮模块学问复习和语法复习（市一模考试前完成）。

第三阶段（20xx年

3月下旬—4月中旬）：完成其次轮专项复习

第四阶段（20xx年

4月下旬—5月底）：综合训练，考前冲刺，回来书本，查漏补缺，学生心理疏导等。

2、本学期教学进度

1、新授课（第1周—第11周）：一周一个单元（Reading&Project&词汇）

2、语法复习（第6周—第16周）：一周一个项目

3、一轮模块复习（第12周—第19周）：一周半完成一个模块。

（进度表见附页）

四、详细教学要求及措施

1、高三新授课：完成第九、十模块教学，第十一模块重点处理词汇。

新授课以阅读为主，帮助学生分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培育学生分析、理解及解决问题的实力。指导学生学会分析长难句，利用单元话题写作。

2、3500高考词汇：本学期完成第一轮词汇复习，根据模块书进行。

优化词汇的教学方法，复习时做到词不离短语、词不离句，词不离篇，把记忆和运用结合起来。循环反复地督促学生识记词汇，尤其是核心词汇要牢牢驾驭。坚持词汇听写，并通过各种词汇练习，利用语境帮助学生操练词汇，提高他们词汇辨析实力和活用实力。

3、语法复习：本学期完成语法第一轮复习，驾驭好各语法项目中的重难点、易错题。

明确《新课程标准》和《考试