幼儿园大班美术教案《清明上河图》

汇报人:2024-01-26幼儿园大班美术教案《清明上河图》目录CONTENCT课程介绍与目标绘画技法与基础知识清明上河图主题解读与创意构思实践操作：临摹与创作过程指导作品展示交流与评价环节总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标作品背景作者简介清明上河图背景及作者简介《清明上河图》是中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品。张择端，字正道，汉族，琅琊东武（今山东诸城）人，居住于东京（今河南开封）。北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。知识目标技能目标情感目标使幼儿了解《清明上河图》的历史背景、作者及画作内容。培养幼儿观察、模仿和创新能力，学习基本的绘画技巧。激发幼儿对中国传统文化的热爱和兴趣，培养民族自豪感。教学目标与意义0102030405课程时间第1课时第2课时第3课时第4课时共4课时，每课时40分钟。介绍《清明上河图》背景及作者简介，欣赏画作。学习基本绘画技巧，如线条、色彩等。模仿《清明上河图》局部场景进行绘画。创作自己的“清明上河图”，展示作品并交流心得。课程安排与时间02绘画技法与基础知识80%80%100%线条表现技法运用不同长度的线条，表现物体的轮廓和纹理，长线条用于勾勒主要形状，短线条用于刻画细节。通过改变线条的粗细，表现物体的远近、光影和质感，粗线条强调重要部分，细线条描绘细微之处。合理安排线条的疏密程度，形成对比，突出画面的重点，密集的线条表现暗部或细节，稀疏的线条表现亮部或背景。长短线条的结合粗细线条的变化线条的疏密对比色彩的冷暖对比色彩的明暗变化色彩的纯度与调和色彩运用原理通过调整色彩的明暗度，表现物体的立体感和光影效果，明亮的色彩用于高光部分，暗淡的色彩用于阴影部分。掌握色彩的纯度与调和技巧，使画面色彩和谐统一，高纯度色彩鲜艳夺目，低纯度色彩柔和协调。运用冷暖色调的对比，表现画面的气氛和情感，冷色调如蓝、绿等给人清新、宁静的感觉，暖色调如红、黄等给人温暖、热烈的感觉。在构图中明确主题，将主要物体放在显眼的位置，运用对比、夸张等手法突出主题。突出主题均衡稳定多样统一合理安排画面的元素，保持左右、上下的均衡，避免画面倾斜或失重。在保持画面整体统一的基础上，追求多样性和变化性，使画面生动有趣。030201构图基本原则03清明上河图主题解读与创意构思

主题内容分析历史背景《清明上河图》是北宋画家张择端所作，反映了当时都城汴京（今开封）的繁华景象。画面内容画中描绘了汴河两岸的自然风光和繁荣景象，包括桥梁、舟船、店铺、人物等，生动展示了当时社会生活的各个方面。文化价值该画不仅具有极高的艺术价值，还是研究北宋时期社会、经济、文化等方面的重要历史资料。通过模拟画中场景，让幼儿身临其境地感受画中所表现的历史文化和生活气息。情境再现将画中的各个场景和人物串联起来，形成一个有趣的故事，激发幼儿的兴趣和想象力。故事串联引导幼儿运用各种美术材料和工具，通过绘画、手工等方式表现《清明上河图》中的场景和人物。艺术表现创意构思方法认知特点：幼儿对事物的认知以直观形象为主，喜欢色彩鲜艳、形象生动的画面。情感特点：幼儿情感丰富，容易被感染和带动，喜欢模仿和表现。引导策略利用多媒体资源，如图片、视频等，让幼儿直观感受《清明上河图》的画面美感和历史文化内涵。通过讲述与画面相关的故事或情境，激发幼儿的兴趣和情感共鸣。提供丰富的美术材料和工具，鼓励幼儿大胆创作，表现自己的理解和感受。同时，教师要给予及时的指导和鼓励，帮助幼儿提升美术技能和创造力。幼儿心理特点及引导策略04实践操作：临摹与创作过程指导0102030405宣纸选择适当大小的宣纸，裁剪成合适比例，用于临摹《清明上河图》局部或全景。毛笔准备不同型号的毛笔，用于勾勒线条和渲染色彩，如狼毫、羊毫等。颜料国画颜料，如石青、石绿、赭石等，用于调制各种颜色。调色盘用于调制颜料和蘸取清水。毡垫置于桌面，防止污染桌面并吸收多余水分。材料准备及使用方法01020304观察原作勾勒轮廓渲染色彩精细描绘分步骤临摹指导根据原作色彩，指导幼儿调制相应颜色，用不同型号的毛笔进行渲染，注意色彩的层次和过渡。用较细的毛笔蘸取墨汁，轻轻勾勒出画面的大致轮廓，注意线条的流畅和转折。引导幼儿仔细观察《清明上河图》的构图、色彩和线条特点，理解画面内容。在轮廓和色彩基础上，引导幼儿用较细的毛笔精细描绘人物、建筑等细节部分，使画面更加生动。鼓励创新尊重原作互动交流展示成果个性化创作鼓励及建议在临摹的基础上，鼓励幼儿发挥想象力，对画面进行个性化创作，如添加人物、改变色彩搭配等。引导幼儿尊重原作的精神内涵和艺术风格，在创作过程中保持对原作的敬畏之心。组织幼儿互相欣赏作品，分享创作过程中的心得体会，提高审美能力和表达能力。将幼儿的作品进行展示，让更多人欣赏到他们的创作成果，激发他们对美术的热爱和自信。05作品展示交流与评价环节将幼儿的作品张贴在教室或走廊的墙面上，供其他幼儿和家长欣赏。墙面展示利用投影仪或电子屏幕展示幼儿的作品，可以动态呈现绘画过程，增加观赏性和互动性。多媒体展示将幼儿的作品制作成立体展品，如模型、雕塑等，放置在教室中，让幼儿能够多角度欣赏自己的作品。立体展示作品展示方式选择03组织小组讨论引导幼儿围绕作品主题进行小组讨论，分享彼此的看法和感受，促进幼儿之间的交流和合作。01鼓励幼儿互相欣赏作品引导幼儿学会欣赏他人的作品，发现其中的优点和创意，培养幼儿的审美能力和包容心。02开展作品分享活动邀请幼儿上台分享自己的作品和创作过程，锻炼幼儿的口语表达能力和自信心。互动交流促进成长制定明确的评价标准根据幼儿的年龄特点和绘画水平，制定明确的评价标准，如创意、构图、色彩等方面。采用多种评价方式综合运用教师评价、幼儿互评、家长评价等多种评价方式，对幼儿的作品进行全面、客观的评价。建立反馈机制及时向幼儿和家长反馈评价结果，指出作品中的优点和不足，提出改进建议，帮助幼儿进一步提高绘画水平。同时，也要鼓励幼儿在面对挫折时保持积极的心态和努力的态度。评价标准及反馈机制建立06总结回顾与拓展延伸历史文化孩子们了解到《清明上河图》所反映的北宋时期社会生活、城市建设和经济发展等方面的知识。绘画技巧通过《清明上河图》的学习，孩子们掌握了如何运用线条、色彩和构图来描绘场景和人物。观察与表达通过对画作细节的观察和描述，孩子们提高了自己的观察力和表达能力。关键知识点总结回顾家庭参与鼓励家长与孩子一起欣赏《清明上河图》或其他经典画作，引导孩子发现美、感受美。社区资源利用博物馆、美术馆等社区资源，组织孩子们参观学习，拓宽视野。亲子活动开展亲子绘画活动，让家长和孩子共同创作，增进亲子关系。家园共育资源整合建