Unit1Lesson5Where？（教学设计）-冀教版英语三年级下册_第1页
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文档简介

《Where?》的教学设计一、教学目标1.学生能够理解和运用单词：school,classroom,library,playground,where。2.学生能够理解和运用句型：Whereis…?It’sin/on…3.学生能够培养观察力和空间想象力。二、教学重难点1.教学重点掌握单词：school,classroom,library,playground,where。掌握句型：Whereis…?It’sin/on…2.教学难点运用单词和句型描述物品的位置。三、教学方法1.直观教学法：利用图片、实物等直观教具进行教学，使学生更容易理解和掌握单词和句型。2.情境教学法：设置不同的情境，让学生在情境中运用单词和句型，培养学生的语言运用能力。3.游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。四、教学过程1.热身导入播放歌曲《Whereisthetoycar?》，让学生跟着歌曲做动作。展示学校的图片，让学生说出图片中出现的物品名称。引导学生用英语说出这些物品的位置，引出单词：school,classroom,library,playground。2.新课呈现呈现单词卡片，让学生跟读单词，并用肢体语言表示单词的意思。呈现句型卡片，让学生跟读句型，并用实物或图片进行练习。呈现课本插图，让学生根据插图用句型描述物品的位置。3.巩固练习玩“找一找”的游戏，让学生在教室里找到指定的物品，并用句型说出物品的位置。玩“猜一猜”的游戏，让学生猜一猜物品在哪里，并用句型提问和回答。玩“画一画”的游戏，让学生画出自己的学校，并用单词和句型描述学校的布局。4.课堂小结引导学生回顾本节课所学的单词和句型。让学生用自己的语言总结本节课的学习内容。对学生的表现进行评价和表扬。5.课后作业听录音，跟读单词和句型。用单词和句型描述自己的房间或教室的布局。预习下一课的内容。五、教学反思本节课通过直观教学法、情境教学法和游戏教学法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。在教学过程中，注重培养学生的观察力和空间想象力，同时也锻炼了学生的语言运用能力和思维能力。不足之处是课堂时间有限，无法让每个学生都有充分的机

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