初中“留守学生”心理健康现状调查及干预的开题报告

初中“留守学生”心理健康现状调查及干预的开题报告一、选题的背景和意义现代都市中，家庭成员的迁移和聚散成为普遍现象，留守儿童（学生）数量也逐渐增多。留守儿童是指由于各种原因（如父母工作、生活等）与家人分隔千里，经常由外人照顾的12岁以下儿童。留守学生是指由于父母或监护人的工作、移居、离异等原因，导致学生在市区或城镇所在的省市以外的地区长期或短期居住，与其父母或监护人分离的学生。留守学生的数量也很大，留守生活对留守学生的身心发展产生了不良影响。留守儿童的群体对个人、家庭、国家和社会都有着深远的影响。目前留守儿童（学生）的主要问题是心理健康问题，由于家庭不和谐、长期与家人分离、亲人缺乏陪伴的关爱，留守儿童的心理健康面临着很大的压力。长期的孤独感、无助感、寂寞感等负面情绪，也可能导致学习困难、人际关系不良等问题。因此，留守儿童（学生）的心理健康问题亟待关注和解决。针对此类问题，本研究将对留守学生的心理健康状况进行调查，并开展相关的干预研究，旨在提高留守学生心理健康水平，为其健康成长和全面发展提供保障，也为国家实现家庭和谐、社会和谐发挥积极作用。二、选题的研究目的本研究目的是探究留守学生心理健康现状，为留守学生心理健康问题提供研究依据和参考，具体目标如下：1.了解留守学生的心理健康现状，包括心理障碍状况、心理压力来源、心理应对方式等，为制定针对性措施提供依据。2.探讨留守学生心理健康问题对学生学习、人际关系等方面的影响，为破解留守学生困难提供参考。3.设计相关干预措施，通过心理干预、家庭教育等方式提高留守学生心理健康水平。三、选题的研究内容和方法1.研究内容（1）留守学生心理健康现状调查。通过问卷调查等方法，了解留守学生的心理健康现状，包括心理障碍状况、心理压力来源、心理应对方式等。（2）留守学生心理健康问题的影响因素分析。通过对留守学生心理健康状况进行分析，探讨其影响因素。（3）留守学生心理干预方案设计。根据对留守学生心理健康现状的分析，设计相关心理干预方案和家庭教育方案，提高留守学生心理健康水平。2.研究方法（1）问卷调查法。为了了解留守学生的心理健康现状，将编制问卷进行调查。（2）案例研究法。对留守学生心理健康问题进行深入研究，探究其影响因素。（3）对比分析法。对比分析留守学生和非留守学生的心理健康现状，探究留守学生与非留守学生的差异。四、选题的预期成果本研究预期通过对留守学生心理健康问题的调查和分析，提出相关干预措施，达到以下预期成果：（1）了解留守学生的心理健康问题的现状，探讨其影响因素，为制定针对性措施提供依据。（2）分析留守学生的心理健康问题对学生学习、人际关系等方面的影响，为破解留守学生困难提供参考。（3）设计相关干预措施，通过心理干预、家庭教育等方式提高留守学生心理健康水平，促进留守学生健康成长和全面发展。五、选题的研究进度从现在起到年底，按照以下计划进行研究：1.前期调研（3周）（1）了解留守学生心理健康现状的相关文献资料。（2）设计和编制留守学生心理健康现状的问卷调查表。（3）通过问卷调查、深度访谈等方式收集研究数据。2.中期分析（6周）（1）对留守学生的心理健康现状进行数据分析。（2）通过对留守学生心理健康问题影响因素的分析，确定针对性措施。3.后期干预（6周）（1）设计相关的心理健康干预方案和家庭教育方案。（2）开展心理健康干预和家庭教育，提高留守学生心理健康水平。4.论文撰写（3周）