2023年教师资格考试中学教育学试题及答案测试五

2023年教师资格考试中学教育学试题及答案测试五

第五章学生与教师

教育活动是一种的社会活动，教育系统是一种以—为重要构成要素的社会系统。在

诸种要素中,是最基本的要素。（培养人，人的集合,学生和教师）

第一节学生

1、学生的本质属性：（1）学生是处在人生阶段身心发展最迅速时期的人;（2）学生是学

习的主体，具有能动性的教育对象。

2、学生具有发展的性与性。学生发展的也许性与可塑性转变为现实性的

条件是。（也许，可塑，个体与环境的互相作用）

3、学校教育是有计划、有目的、有组织的I欧I社会活动，学校教育对学生的成长

起着的作用。（培养人，主导）

4、1989年11月联合国大会通过的《小朋友权利公约》关键精神的基本原则是一

_、、_、。（小朋友利益最佳原则、尊重小朋友尊严原则、尊重小朋友观点

与意见原则、无歧视原则）

5、未成年学生享有的重要权利概括起来有:,。（人身权，受教育权）

6、《义务教育法》规定:“凡年满的小朋友，不分性别、民族、种族应当入学接受

规定年限的）义务教育。"（六周岁）

7、《中华人民共和国教育法》规定学生应尽的义务有：（1）遵遵法律、法规；（2）遵守

学生行为规范，尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完毕规定的学习任

务;（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

第二节教师

1、教师职业是一种职业,教师是人员。（专门，专业）

2、教师是教育者，教师职业是的职业。（增进个体社会化）

3、教师职业的最大特点在于。包括,,

o（职业角色的多样化，传道者角色，授业、解惑者角色，示范者角色管理者角色,朋友角

色,研究者角色）

4、是现代教师质量的集中体现。（教师的专业素养）

5、教师的学科专业素养包括：（1）精通所教学科的基础性知识和技能;（2）理解与该学科

有关的知识；（3）理解学科的发展脉络；（4）理解该学科领域的思维方式和措施论。

6、教师的教育专业素养包括：（1）具有先进的教育理念；（2）具有良好的教育能力;（3）

具有一定的研究能力。

7、教育能力是指。（教师完毕一定的教育教学活动的本领，详细体现为完

毕一定的教育教学活动的方式、措施和效率。）

8、教师的语言首先规定,另一方面规定再深入规定。（精确、明了、

有逻辑性。富有感情，有感染力。富有个性，可以体现出一名教师的独特风采。）

9、教师的人格特性是指__________。（教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质

等。）

第三节学生和教师的关系

1、师生关系是指___________。（学生和教师在教育、教学活动中结成的I互相关系包括

彼此所处的地位、作用和互相看待的态度。）

2、师生关系重要有：（1）师生在教育内容的教学上构成授受关系；（2）师生关系在人格

是民主平等区I关系；（3）师生关系在社会道德上是互相增进的关系。

3、一是教育活动中的基本关系。（师生关系）

4、师生关系从本质上是一种关系。（人一人）

5、教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是____上的、_______上的

影响。（思想、人格）

»2023年特岗教师招聘考试面试题汇总（附答案）

一、单项选择题

1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处在基础地位的是(C)

A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论

2.“四书"、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围欧J是(D)

A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》

3.一种社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是(C)

A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展

C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况

4.教育者要在小朋友发展的关键期，施以对应的教育，这是由于人的发展具有(B)

A.次序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性

5.智力可以分解为多种原因，下列哪种原因是智力欧］关键？(C)

A.观测力B.想像力C.思维力D.判断力

6.我国目前重要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？(A)

A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长

7."学为人师，行为世范”体现了教师工作的(D)

A.复杂性、发明性B.持续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性

8."学而时习之"体现的教学原则是(D)

A.理论联络实际的原则B.启发性原则C.循序渐进日勺原则D.巩固性原则

9."三军可夺帅，匹夫不可夺志"说的是(C)

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

10.做好班主任工作的前提和基础是(B)

A.组织和培养班集体B.全面理解学生C.培养优良的I班风D.做好后进生转化工作

11.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种

理论是形式教育论,另一种理论是(C)

A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论

12.三结合的教育一般是指(A)

A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合

C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合

13.孔子说："其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反应教师劳动的哪种

特点？(D)

A.主体性B.发明性C.间接性D.示范法

二、填空题

14.马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯

洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

15.“携苗助长"、"陵节而施"的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的

制约，违反了人的发展的次序性和阶段性。

16.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全

面发展的人的惟一途径。

17.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育规定和受教育者已经有的品德基础

之间的矛盾。

18.课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育

的）重要特点是自愿性、灵活性、实践性。

三、简答题

19.教育学的发展历经了哪几种阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的咖

部著作？

教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段;独立形态教育学的产生：马克思主义教育学

的建立；现代教育理论的发展。

捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》日勺出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。

20.课程内容包括哪几种方面的知识？课程内容的详细体现形式有哪些？

课程内容包括：有关自然、社会和人的发展规律的基础知识；有关一般智力技能和

操作技能的知识经验；有关看待世界和他人的态度的知识经验。

课程内容的详细体现形式有:课程计划、学科课程原则和教材。

21.简述德育工作的新形式。

①通过开展小区教育进行德育；②开办业余党校;③开展心理健康教育活动;④建立

教育基地。

四、论述题

22.为何说教育和社会生产力之间是一种互相制约的关系?试加以论述。

(1)生产力对教育的制约作用表目前:①生产力的发展决定教育目的确实定;②生产力

水平制约着课程设置和教学内容;③生产力的发展制约着教育发展口勺规模、速度以及学校构

造;④生产力水平还制约着教学措施、教学手段和教学组织形式。

(2)教育对生产力发展具有增进作用,这重要表目前:①教育是劳动力再生产的必要

手段;②教育是科学知识和技术再生产的手段;③教育是产生新的科学知识和技术的手段。

2023年教育学考试模拟试题及答案第三套

一、单项选择题。从下列备选答案中选出1个对的答案，将其代码填在题干后的括号内。

不选、错选、多选，该小题均不得分。（每题1分，共20分）

1.“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也。”这句话出自（）

A.《学记》

B.《论语》

C.五经四书

D.《说文解字》答案：D

2.现代教育发展的主线动因是（）

A.生产力发展

B.科技进步

C.教育技术进步

D.产业革命答案:B

3.教育现代化的最高目的是实现（）

A.教育观念现代化

B.教育内容现代化

C.教育管理现代化

D.人的现代化答案：D

4.科教兴国战略提出的时间是（）

A.1996年3月

B.1996年5月

C.1987年5月

D.1989年6月答案：A

5.人口勺身心发展的状态和程度称为（）

A.发展

B.成长

C.成熟

D.生长答案:C

6.教育上的“拔苗助长”违反了人的身心发展的（）规律

A,次序性

B.阶段性

C.互补性

D.个别差异性答案：A

7.教育制度的主体是（）

A.教育规范

B.学制

C.教育体制

D.国家答案:B

8.马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（）

A.资本主义社会初期

B.社会主义社会

C.共产主义社会

D.资本主义社会高速发展时期答案：C

9.我国社会主义教育目的的总规定是（）

A.德、智、体等方面全面发展

B.坚持社会主义方向

C.培养劳动者

D.推进素质教育答案：C

10.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）

A.融合课程

B.广域课程

C.关键课程

D.合并课程答案：B

II.衡量教师教学和学生学习质量的原则是（）

A.教学计划

B.教学大纲

C.教科书

D.考试成绩答案：B

12.教学的基本任务是（）

A.使学生系统地掌握科学基础知识

B.增进学生智力与能力的发展

C.培养学生坚定对的的政治方向

D.培养学生良好的道德品质答案:A

13.小区教育的实质是（）

A.教育的社会化

B.社会的教育化

C.教育社会化和社会教育化的统一

D.全民接受教育答案：C

14.教师进修提高最常常、最普遍的形式是（）

A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

B.参与函授、电大课程学习

C.参与自学考试

D.脱产学习答案:A

15.小学阶段相称于身心发展中的（）

A.幼儿期

B.少年期

C.童年期

D.青年初期答案：C

16.目前，我国独生子女在身心发展方面的重要局限性体现为（）

A.身体发育不良

B.智力发育不良

C.认识水平较差

D.品德行为习惯有所欠缺答案:D

17.最早运用马克思主义观点论述教育教学问题的著作是()

A.凯洛夫的《教育学》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《一般教育学》

D.杨贤江的《新教育大纲》答案:A

18.教育同生产劳动从脱离到逐渐结合的转变发生在()

A.原始社会

B.封建社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会答案：C

19.教育者和受教育者共同的客体是()

A.教育目的

B.教育措施

C.教育手段

D.教育内容答案：D

20.班级讲课制创始于()

A.15世纪初

B.16世纪初

C.18世纪

D.19世纪初答案：B

二、多选题。在备选答案中选出2—5个对的答案,将其代码填在题干后的括号内，不选、

错选、少选、多选者，该小题不得分。(每题1分洪20分)

1.教育与生产劳动在()时期是互相脱离的

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

E.社会主义社会答案:BC

2.中国封建社会学校类型重要有()

A.官学

B.骑士学校

C.私学

D.书院

E.教会学校答案：ACD

3.布鲁姆认为，完整的教育目的分类应包括()

A.认知领域

B.思维领域

C.交往领域

D.情感领域

E.动作技能领域答案:ADE

4.教育要素之间的联络重要体现为（）

A.教的主体与学的主体之间的联络

B.教育活动的主客体之间联络

C.教师与社会的联络

D.学生与社会的联络

E.教育内容与社会的联络答案：AB

5.下列教育论著中，哪些是“二战”后产生独）

A.赫尔巴特的《一般教育学》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.布鲁纳的《教育过程》

D.赞可夫的《教学与发展》

E.《学记》答案：CD

6.社会的政治经济对教育的制约作用重要体现为（）

A.制约着教育的目的B.决定着教育的领导权

C.决定着教育发展的规模和速度

D.影响和制约着受教育权的分派

E.决定教育内容的取舍答案：ABD

7.现代教育的本体功能有（）

A.增进生产发展B.推进社会制度进步

C.加速年轻一代身心发展与社会化过程

D.传递和继承人类精神文明

E.选择经验和人才答案:CDE

8.印度狼孩的事例充足阐明了（）

A.遗传素质只能为人的发展提供也许

B.自然环境不利于人的发展

C.人的发展同社会环境是分不开的

D.社会环境决定人的发展

E.错过了关键期的教育收效不高答案:ACE

9.1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（）

A.统一性与多样性相结合

B.普及与提高相结合

C■般教育与职业教育相结合

D.教育与生产劳动相结合

E.全面规划与地方分权相结合答案：ABE

10.下列有关义务教育的理解，对时的是（）

A.适龄小朋友青少年有接受教育的义务

B.义务教育是自愿接受的教育

C.国家社会有义务保证小朋友接受教育

D.义务教育是带有强制性的教育

E.家长有义务为子女受教育提供条件答案:ACDE

11.教育目的规定着（）

A.各级各类学校培养人才的详细规定

B.教育所要培养人的社会性质和方向

C.教育所要培养人的身心素质

D.教育内容和措施

E.各级各类学校的性质和任务答案：BC

12.马克思主义认为,实现人的全面发展应具有下列条件（）

A.社会生产力高度发展

B.共产主义的社会生产关系确定

C.建立社会主义制度

D.教育与生产劳动相结合

E.消灭社会分工答案:ABD

13.课程计划的重要内容有（）

A.学科设置

B.学科次序

C.课时分派

D.教学措施

E.学年编制和学周安排答案：ABCE

14.美育的内容重要包括（）

A.艺术美

B.心灵美

C.社会美

D.科学美

E.自然美答案：ACDE

15.小学课外活动的基本组织形式有（）

A.群众性活动

B.小组活动

C.班级活动

D.文化艺术活动

E.个人活动答案：ABE

16.同其他形式的教育相比，家庭教育具有（）

A.先导性

B.感染性

C.终身性

D.个别性

E.针对性答案：ABCDE

17.家庭教育、学校教育、小区教育三教结合的基本形式有（）

A.互相访问

B.通讯联络

C.家长会

D.教育讲座

E.家庭学校答案:ABCDE

18.教师劳动具有下列特点（）

A.复杂性

B.发明性

C.示范性

D.长期性

E.权威性答案:ABCD

19.有关学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点（）

A.教师中心论

B.个人本位论

C.社会本位论

D.小朋友中心论

E.教育万能论答案:AD

20.下述对小学生个性发展方面的描述，对的的说法有（）

A.个性已基本形成

B.性格已基本定型

C.爱好广泛，但不稳定

D.学习动机较为单纯

E.性格外向、活泼好动答案:CDE

三、填空题（每空1分，共10分）

1.“启发”一词源于《论语》中所讲的___。答案:不愤不启，不怫不发

2.马克思认为，导致人的片面发展的是。答案：社会分工

3.遗传素质的制约着人的身心发展过程的和阶段。答案：成熟程度

4.是一切教育工作的J出发点和归宿。答案：教育目的）

5.以、为代表的儒家经典著作是我国封建社会的重要教学内容。答案：五

经四书

6.教育学的研究对象指向的是和o答案：教育现象教育规律

7.教育学的J产生和发展先后经历了、科学教育学建立等几种阶段。答案：

萌芽阶段独立形态阶段

四、解释题（每题3分，共12分）

1.教育原理

答案:教育原理是一般教育学理论体系历史发展中逐渐形成的一门学科它以教育中最一

般的问题作为自己的研究对象。即它是研究教育中最一般性问题的科学。

2.劳动技术教育

答案:劳动技术教育是向学生传授基本的现代生产劳动知识和生产技能培养学生对的时

劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。

3.师德答案:师德即教师职业道德，指教师在教育教学中应当遵照的道德准则和行为

规范。

4.课外活动

答案:课外活动中小学为实现学校教育目的，与课堂教学相配合，在课堂教学之外对学生

身心实行多种影响的正规教育活动。

五、简答题(每题5分，共20分)

1.简述教育原理的理论功能。答案要点：

(1)解释教育实践

(2)指导教育实践

(3)推进教育改革

2.优秀教师应具有哪些方面的基本素质答案要点：

(1)良好的思想政治素质

(2)崇高的职业道德素质

(3)较高的I文化科学素质

(4)深刻的教育理论素养

(5)多方面的教育工作能力

(6)优良的身心素质

3.简述生产力发展水平对教育的制约作用。答案要点：

(1)生产力的发展为教育发展提供了基础性条件。

(2)生产力的发展制约着教育目的。

(3)生产力的发展制约着教育教学内容的选择

(4)生产力发展影响着教学措施、教学手段和教学组织形式的改革

(5)生产力发展决定着教育发展的规模和速度。

4.教育的质的规定性