江苏省常州市金坛区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

江苏省常州市金坛区2022-2023学年七年级下学期期中语文

试题

一、填空题

ɪ.将下列加点字的注音和拼音所表示的汉字依类分类填在方格内。

南仁东，一位去世前都鲜（）为人知的科学家，他曾放弃国外高薪，ba（）山涉水，

只为完成心中梦想——为亲爱的祖国建造世界上最大最灵敏的单口径射电望远镜。尽

管困难重重，南仁东却毫不畏惧，为FAST项目的顺利展开可谓是孜孜不倦。作为首

席科学家兼总工程师，他本可以遥控指挥，却偏偏事事亲力亲为，并且要求做到尽善

尽美。22年的鞠躬尽CUi（）终于让南仁东在去世之前顺利看到他的科学工程jtɪn

（）工。南仁东，是当之无愧的“天眼之父”，他的名字应当妇孺（）皆知而非

埋没人间。

汉字注音

二、选择题

2.下列有关文学常识和课文内容的说法，错误的一项是（）

A.《说和做——记闻一多先生言行片段》结构严谨，开篇总领全文后，先表现闻

一多“学者的方面，，，后表现闻一多“革命家的方面”，两部分过度自然，衔接紧密。

B.《骆驼祥子》中，样子一生命运的三部曲是：精进向上——不甘失败——自甘

堕落。

C.《黄河颂》开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题，展示了黄河的伟大坚强。

D.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。

3.下列选项中分析错误的一项是（）

A.叹词一般都是单用，独立成句或单独做句子成分，强化情感的表达。

B.“把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。”一句中“卷”是动词，“还是”

是连词，“更”“把”都是介词。

C.“我一把就把车把扭过来了。”这句话中加点字的词性依次是量词、介词和名词。

D∙“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！”这句运

用了比喻的修辞手法。

三、名著阅读

4.在小说中有些地方，作者老舍会忍不住跳出来直接说话，参考以下示例，完成批

注。

理解式批注（针对语言文字，通过自己的思考和

“作者的话”

品悟，记录下自己对句子的理解）

雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给

不义的人；其实雨并不公道，因为下落在一个没

有公道的世界上。

体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，例：这句话写出了祥子人格堕落的过程.老舍一

健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少针见血地指出了祥子堕落的原国是病态的社会、

回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这自私和个人主义。既表现了老舍对当时社会和祥

堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，子悲剧性格的深刻批判，也有对底层劳动人民不

个人主义的末路鬼！幸命运的深切同情。

四、综合性学习

5.某校七（2）班开展了以“天下国家''为主题的语文综合性学习活动。邀你参加并完

成下列任务。

（1）下面对爱国诗文的理解和诵读正确的一项是（）

A.端木藤良的《土地的誓言》一文中铺排描述了“红布似的高粱”“黑色的土地''等

许多富于关东生活气息的事物，间接抒发了作者对故乡的炽热爱恋。

B.冼星海的《黄河颂》中“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，

从你这儿发源：多少英雄的故事，在你的身边扮演！”直抒胸臆，表达了对黄河的

景仰、对黄河孕育中华文化、哺育英雄儿女的赞颂之情。

C.文天祥的《过零丁洋》一诗中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”此句基于

对山河、风、絮、雨、萍等的描写，顺势而发，直接抒情，写出了国事衰微，家

破人亡的凄凉境遇，诵读时要表达诗人的哀恸之情。

D.杜甫的《春望》一诗中“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

两句所写内容与要表达的情感相协调，属间接抒情，表达了国都沦陷、国破家亡

的悲愤，朗诵时要慷慨激昂。

（2）为营造活动氛围，每位同学都创作了小诗，请补全下面的诗，使全诗形成一组排比

句。

祖国，

假如我是一只鸟，我要用婉转的曲调为你歌唱；

（3）根据活动的主题，除上述诗文外，请你再写一条关于爱国的名言或诗词送给同学。

五、句子默写

6.默写。

①此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》）

②王维《竹里馆》一诗中，将诗人内心的淡定和自然的幽静融合在一起的诗句

是：，

③,凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

④杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）

⑤雄兔脚扑朔，。（北朝民歌《木兰诗》）

六、对比阅读

阅读下列两则文言短文，完成下面小题。

【甲】木兰诗（节选）

东市买骏马，西市买鞍鞠，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不

闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，

但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，

愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出

门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

【乙】荀灌（节选）

苟家小女灌，幼有奇节。斑为黑城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南

将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌

将士，且战且前，得人鲁阳山获兔上自诣览乞师，又为痂书与南中郎将周访请援，

仍结为兄弟，访即遗子抚②率三千人会石览俱救赛。贼闻兵至，散走，灌之力也。时

人叹目：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘

S）中，得未曾有。”

（《晋书・卷九十六•列传第六十六•列女•荀灌》）

【注释】①获免：没有被敌人追上。②抚：人名，周访长子周抚。③史乘（ShGng）：

指一般的史书。

7.解释下列句中的加点字。

（1）关山度若飞（2）赏赐百千强

（3）逾城突围夜出______（4）又为程书与南中郎将周访请援

（5）以十三龄之弱女

8.用现代汉语写出下面两个句子的意思。

（1）当窗理云鬓，对镜帖花黄。

（2）贼闻兵至，散走，灌之力也。

9.时人赞叹荀灌为“奇女子”，请结合相关句子说说荀灌“奇”在何处。

10.两文塑造的都是女英雄形象，为何【乙】文具体详实地描写了苟灌突围救父的战

斗经过，而【甲】文对木兰沙场征战的场面却一笔带过？请写出你的发现。

七、现代文阅读

阅读《老山界》选段，完成下面小题。

《老山界》（节选）

①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，

一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，

好快些翻过山去。

③“不要掉队呀！”

④“不要落后做乌龟呀！"⑤“我们顶着天啦！”⑥大家听了，哈哈地笑起来。

⑦在“之”字拐的路上一步一步她上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向

下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不

上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。

⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有

一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，唯一晚

准会疼死人。

⑩但这是没有办法的，只得裹一条卷子，横着心躺下去，因为实在太疲倦，一会儿就

酣然入梦了。

皿夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，

把身子蜷起来，还是睡不着，天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这

样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。

上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话，除此以外，就

是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像

春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时

候又睡着了。

11.下列对课文的理解和分析有误的一项是（）

A.本文是一篇回忆性散文，真实生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的

山'’的过程。

B.选文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描写，运用直接抒情，表达了对红

军战士的赞叹。

C.文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述，行文前后照应，使情节曲折,

富有吸引力。

D.“黑的山峰像巨人一样矗立在面前“运用比喻，从视觉角度生动形象地写出了

山势的陡峭。

12.第①段、第⑦段写景的观察点分别是哪里？这两段反复出现火把，有什么作用？

13.选文中，红军翻越老山界克服了IW些困难？请结合具体内容作简要分析。

14.解放后，很多人重走老山界，感受也各不一样。对比阅读《感受老山界》一文的

结尾两段，说说两文写作内容和写作目的有何不同。

向下行进近两个小时，大伙都有些累了。向导说，快到老山门了。又走数十分钟，奇

观果然出现，方知老山门是一道通往山外的山沟，两边是高高的土坎，夹着一条狭长

的小路，土坎上长满了常青乔木，枝叶相连，一眼望去，俨然是一条绿色甬道，走出

绿色甬道，发现已经伫立于一道高高的山脊上了，眼前豁然开朗。远眺，是无际的山

野，云雾已经在我们脚下翻涌，一股凭天临风、傲视群雄的浩气骤然回荡于胸间。

站在山脊回望老山门，心中突然生出一种奇妙的感觉：老山界是不是一个偌大的母腹，

老山门则是一条产道呢？人们穿行于山之腹地，就是怀胎的孕育，冲出老山门，就是

通过产道横空出世，当年红军自这道门冲出，走上了胜利之路；今天我们从这里走出，

得到的则是灵魂的净化，生命的升华。

阅读下面的文章，完成下面小题。

那些卑微的母亲

①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。

她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：

“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会

她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？

②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁

爬满了脸庞，我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地

说“新花生，三块钱一包，五块钱两包。我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子

上，慢慢退回去，奔向下一桌。

③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得

黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，

在卫生间，在电梯口，在过道，她弯着腰用力擦着地，超市里人来人往，她刚擦过的

地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新擦一遍。

④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见

她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得

起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是

超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那

大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下...”她就急了，伸手拉住那人

的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，

就等着我的工资呢，我下次一定小心。我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀”

她几乎是在低声哀求了。

⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过，这时，马

路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子，瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨

碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，

几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起

一大片汽车尖厉的鸣笛声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”

⑥她一边赔笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，

我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一

起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶

子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。

⑦生活中，常常能看到这样的女人，天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，

摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管追得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一

份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。

⑧她们有一个共同的名字——母亲！

15.文章讲述了三位平凡女人的故事，请通读文章，完成表格。

人物场景行为表现

卖花生的老妇人在烧烤摊前兜售五香花生①__________

做保洁的女工②______________________________________低声哀求

捡瓶子的女人遭司机责骂③__________

16.请从人物描写的角度赏析文中的画线句。

17.假如你就是那个气急败坏的汽车司机，当你冲“她”嚷之后，看至广我身后还有一

个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑”时，你是否也受到了感染，你会对

这对母子说些什么呢？

18.文章以“她们有一个共同的名字——母亲！”一句结尾，结合你对文章内容的理解，

说说“共同”一词的含义和作用。

八、作文

19.阅读下面的材料，按要求作文。

芸芸众生，“小人物”是世界的主体。他们没有传奇的经历、壮丽的事业，没有深湛

的学识、豪迈的言语，却带来一种平实、真切、直达内心深处的感动、欣喜……在你

的身边，是否也有这样的“小人物”？你是否也遇见过这样的“小人物”？

请以“小人物，让我」为题，写一篇文章。

要求：①文体自选：横线上可填“愧作、感动、幸福、欣喜、成长”等。②文中不得出

现真实的人名、班名、校名等，如必须出现，请用化名代替；③字数不少于500字。

参考答案：

1.（1）跋（2）瘁（3）竣（4）xian（5）ru

【详解】本题考查根据拼音写汉字，注音。

ba——跋，跋山涉水：形容长途奔波的艰辛劳苦。

CUl——瘁，鞠躬尽瘁：形容做事小心谨慎，辛勤地贡献出自己的一切。

jun——竣，竣工：工程完成。

鲜__χian,鲜为人知：很少有人知道。

孺一一ru,妇孺皆知：妇女和小孩子都知道。形容事情散播得非常广，大家都知道。

2.D

【详解】本题考查文学常识。

D.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》；

故选D。

3.B

【详解】本题考查词性和修辞。

B.“卷”是动词,表动作；“更”修饰“紧”，“紧”是形容词,所以“更”是副词；“还是”有“仍

然”的意思，修饰“睡不着”，是副词；“把''是介词。

故选Bo

4.示例：这句话的理解：其实雨很公道，雨并不是为了滋润正义或是助长邪恶而降

的，雨只是单纯的雨而己，但是到了没有公道的世界就有了好坏之分。祥子的痛苦不

仅仅是“风雨”带给他的，更是社会的不公和腐朽带来的。表现了作者对当时不公的社

会的严重不满和批判。

【详解】本道题考查学生对名著《骆驼祥子》的主旨及其有关情节的掌握情况，结合

积累作答。文句中“雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上”是关键点，其实，

雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。整个作品所揭示的，正是一个富人

与穷人，不义的人与义人对立着的不公道的世界。因为这是个冷漠的社会，祥子的痛

苦不仅来自于恶劣的自然条件，更来自于人与人之间的冷酷无情。表现了作者对当时

不公的社会的严重不满和批判。暗示小说的主旨，《骆驼祥子》通过人力车夫“祥子”

一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦

命运。样子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳

和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。

5.(I)A

(2)假如我是一片云我要用轻盈的身姿为你舞蹈假如我是一粒种

子我要用新生的绿色为你祈祷。(后连贯，意对即可)

(3)示例一：热爱祖国，就爱她的一切。示例二：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来等

等。

【详解】(1)本题考查对诗文内容的理解。

B.《黄河颂》的作者为光未然，冼星海的代表作是《黄河大合唱》；

C.“直接抒情”有误。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍''一联运用比喻，将个人命运

与国家命运结合在一起，并未直接抒情；

D.“所写内容与要表达的情感相协调”有误。“国破”和“城春”两个截然相反的意象，同

时存在并形成强烈的反差。"城春''当指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，可

是由于“国破”，国家衰败，国都沦陷而失去了春天的光彩，留下的只是断垣残壁，只

是“草木深”，表达作者黍离之悲；

故选Ao

(2)本题考查仿写句子，仿写格式为：“假如我是....我要用……的……为你……:

示例：假如我是一棵树，我要用茂盛的树叶为你乘凉；假如我是一支笔，我要用绚丽

的颜色为你绘画。

（3）本题考查爱国名言积累。

示例：为国捐躯赴战场，丹心可并日争光。

6.何人不起故园情独坐幽篁里弹琴复长啸马上相逢无

纸笔惟解漫天作雪飞雌兔眼迷离

【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是

要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、

不写错字。注意易错字词：幽篁、琴、啸、椎、雌。

7.（1）越过（2）有余（3）越过（4）写信（5）

凭借；8.（1）对着窗户和镜子梳理美丽的头发，在脸上贴上花黄。（2）敌

人听说救兵到了，四散逃跑，这是荀灌的功劳.（意对即可）9.（1）荀灌

年纪虽小，却敢于挺身而出，有胆有识：（2）突出重围，勇武过人；（3）拜见石览，

请求援兵，代父写信与周访，智谋过人。（意对即可）10.【乙】文对荀灌“突

围求援”的过程进行了详细的描写，意在表现其骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品

格，突出其"奇【甲】文花木兰代父从军，征战生活一笔带过，重点铺陈战前及战

后情况，意在突出木兰孝敬父母、勇于担当以及不恋富贵，淡泊名利的高洁品性。（意

对即可）

【解析】7.本题考查文言重点字词翻译。

（1）句意：翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。度：越过；

（2）句意：得到的赏赐有千百金还有余。强：有余；

（3）句意：越过城墙，趁夜晚冲出重围。逾：越过；

（4）句意：又替荀崔写信给南中郎将周访，请求援助。书：写信；

（5）句意：凭借十三岁年龄的弱女子。以：凭借。

8.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词

有：

（1）当：对着；理：梳理；云鬓：美丽的头发；本句用了互文的修辞；

（2）闻：听说；走：跑，判断句。

9.本题考查对文言文内容的理解。说出荀灌“奇”通过“以十三龄之弱女，独能奋身而

出”可以看出苟灌年纪虽小，却敢于挺身而出，有胆有识；通过“突围求援”可以看出

她率领军马，突出重国，勇武过人；通过“又为松书与南中郎将周访请援“，可以看出

她见石览请援兵，代父写信与周访，智谋过人。

10.本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分

析。【乙】文"乃率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌将士，且战且前，得

入鲁阳山获免。自诣览乞师，又为理书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遗子

抚率三千人会石览俱救松”对荀灌“突围求援”的过程进行了详细的描写，意在表现其

骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格，突出其"奇【甲】文花木兰代父从军，一

句“将军百战死，壮士十年归”将征战生活一笔带过，重点铺陈战前及战后情况，“可

汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”意在突出木兰孝敬父母、勇

于担当以及不恋富贵，淡泊名利的高洁品性。

【点睛】参考译文：

【甲】到各地集市买骏马，马鞍和鞍下的垫子，马嚼子和缰绳，马鞭。早上辞别父母

上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声

音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，

但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。

行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更

声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲

了，有的多年之后得胜而归。

归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金

以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我

回故乡。

父母听说女儿回来了，互相搀扶着出城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对门梳

妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我闺房东面的门，

坐在我闺房西面的床上，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，当着窗子整理

像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都很

吃惊，同行数年之久，竟然不知道木兰是女孩子。

【乙】荀格的小女儿荀灌，幼年就有非凡的节操。荀格担任襄城太守，被杜曾国攻，

兵力薄弱，粮食吃光，想向自己