部编人教版五年级语文上册第八单元分层训练A卷（基础篇）( 含答案)

【单元测试】五年级语文上册第八单元分层训练A卷（基础篇）

时间：90分钟满分：100分

班级：姓名：得分:.

第一部分：积累运用（45分）

1.读拼音，写字词。（8分）

我把我在bAokan（）上看到的故事j或ng（）给妹妹听，妹妹听

得jinjinybuwei（）。当听至Uhudng悟ng（）的情节时，她感到

非常yanfan（）；当听到mou（）位将军zhandi（）无数kWi

xuan（）时，她高兴得手舞足蹈。

2.根据“传”的常用解释，填空。（6分）

//t/、zhudn❶旧时一般指解说儒家经书的文

IV（一）字:❷记载：❸叙述历史故事的作品

.、chudn❶递，转授:❷推广，散布.❸叫来;

一）。传导；❺友达

⑴徐悲鸿画的骏马真是传神啊！读音,意思（填序号）。

（2）《水浒传》是中国的四大名著之一。读音,意思（填序

号）。

（3）我们都知道，父母的言传身教对孩子的影响很大。读音,意思

_________（填序号）。

3.按要求填空。（3分）

（1）“皆，，字的第一笔是（），“舅”字的第三笔是（）o

（2）“窥”字的读音是（），部首是（），除部首外还有（）画，我

能组词（）o

4.阅读下面的文字，完成（1）（2）题。（4分）

爸爸去外地出差了，所以这次考试我没有认真复习，成绩差强人意。妈

妈拿起桌子上的试卷，愁费苦心地对我说：“做学问不可以（），这样

笼统学习是不能把问题看明白的。读书切忌（）,不懂的地方要多问

老师，多查资料，深入研究，否则只能是（）,不能精通。”

（1）文中加点字的字音，正确的一项是（）o（2分）

A.chaichajuansha

B.chaichajuansha

C.chaichajuansha

D.chaichajuansha

（2）［疑难］把下面的词语依次填入括号中，使句子通顺。（填字母，2分）

A.一知半解B.不求甚解C.囱囹吞枣

5.［易错］下列加点字词的解释，有误的一项是（）（2分）

A.锻（敏捷）而好学。

B.却只谩浪诵读（随意）。

C.三到之中，心到最后（要紧，重要）。

D.造人不倦（教诲）。

6.选出下列词语中加点字词的正确解释。（4分）

⑴学而不医（）

A.讨厌B.放弃C.满足

（2）默而识之（）

A.记住B.认识C.知识

（3）如饥似渴（）

A.如果B.好像C.适合

（4）不耻下颐）

A.刨根问底地请教

B.向地位、学问不如自己的人请教

7.下列加点的词语运用不恰当的一项是（）o（2分）

A.哥哥家有一套《哈利波特》，我看得如静如频。

B.少年时代的读书生活恰似一幅海当诵彩的画页。

C.李奶奶总是对过去的不幸遭遇和痛苦经历牵的挂肚。

D.聋哑青年画的金鱼栩栩如生，获得了大家的好评。

8.［素养］下列关于读书的说法，不正确的一项是（）。（2分）

A.读书应秉持实事求是的态度，知道就是知道，不知道就是不知道，这样才

是有智慧的人。

B.朱熹说读书有“三到”：心到、眼到、口到，其中“心到最急”，就是说心到

是最让人着急的事。

C.《古人谈读书》中“知之为知之，不知为不知，是知也”告诉人们要虚心学

习，不要不懂装懂。

D.冰心回忆了自己读书的经历，告诉我们要“读好书”。比如人物栩栩如生、

充满真情实感、十分质朴浅显的书籍就是好书。

9.在你心中，书是什么？照样子说一说。（2分）

书，被人们称为人类文明的“长生果

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

10.［素养］古人通过观察世间万物产生许多关于读书的思考，写下了很多富含哲

理的诗句。比如朱熹在《观书有感》（其一）中看到半亩方塘，借水之清澈是

因为有源头活水不断注入这一事例，告诫人们要想保持心灵澄明，就得认真

读书，时时补充新知识的诗句是?

。在《观书有感》（其二）中诗人以泛舟为例，借春水

对“蒙冲巨舰”的重要性暗喻灵感缺乏会让艺术创作停滞，灵感勃发则会使艺

术创作流畅自如的诗句是,

______________________。（4分）

11.［疑难］根据下列材料完成（1）（2）题。（2分）

阅读课外书能增长知识，开阔视野，还能陶冶情操，但是有的同学沉迷

于阅读课外书，忽视了学业，影响了学习成绩。因此，有的家长认为读课外

书会耽误孩子的学习，非常反对孩子读课外书。你怎么看待这个问题？组织

好语言说服家长。

（1）对沉迷于阅读课外书的孩子说：“同学，你好！

（2）对反对孩子读课外书的家长说：“家长，您好！

，，

12.日积月累。（6分）

（1）南宋理学家朱熹对怎样读书有着精辟的见解，他说：“读书有三到，谓

（2）“,,是知也。”这句话告诉我

们要以诚实的态度对待学习。

（3）我们要向地位、学问不如自己的人请教，正如《论语》中所说的要

（4）朱熹的《观书有感》（其一）中含有哲理的诗句是：?

（5）莎士比亚说：“是全世界的营养品。”

（6）是唐代的书法家，《九成宫醴泉铭》是其书代表作之一。

第二部分：阅读欣赏（2S分）

阅读下列材料，完成练习。（5分）

【材料一】《朗读者》是一档由中央电视台推出，于2017年2月18日

起播出的节目，节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的

方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。节目的宗旨

是实现文化感染人、鼓舞人、教育人的作用，展现有血有肉的真实的人物情

感。

【材料二】网友评论：这使人看到了文化类综艺节目的新希望，一个节

目若缺少内涵，即使当下再红也会很快地被厌倦与遗弃。与别的流行综艺节

目的形式不同，文化类综艺节目天然是有使命感的，它自出现时起就被寄予

了传承和改变现状的希望。这也是区分此类节目优劣的重要标准。

13.结合材料一和材料二，简要分析一下《朗读者》这档节目的优点。（要求:

简要概括，写出两条即可）（2分）

14.如果你去参加《朗读者》，你会朗读什么？说明理由。（3分）

课内阅读。（5分）

我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做

不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道

了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比

如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生

的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些

写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑

中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上

千字，也往往使我心动神移，不能自已！

15.概括这段话的主要内容，下列最合适的一项是（）（1分）

A.“我”的腿不好，只能在家里读书消遣。

B.书看多了，就会学着挑选、比较。

C.“我”不喜欢那些无病而呻的文字。

16.怎样理解画“一”句中的“消遣”一词？（2分）

17.“比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物

栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。”作者举这两

个例子的目的是什么？（2分）

阅读短文，完成练习。（13分）

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，

我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:

“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟

了，吃下去才好消化吸收嘛。”

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他

小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书

这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说'读书破万卷，下笔如有神

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'，否则，就很难把语文学

好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书'呢？”

“你可以从‘煮'语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，

放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样煮下去，你不仅能体会到

文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今

后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

18.从短文中找出与下面意思对应的词语，写在括号里。（3分）

（1）指心里不明白，不相信。（）

（2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）

（3）形容开阔或通达，一下子就明白了。（）

19.阅读短文后填空。（4分）

（1）“我”认为“煮书”是,而爷爷说“煮书”是

（2）“煮书”的好处很多，既可以,还能够

20.对“煮书”理解正确的有哪些？在说法正确的括号内打“J（2分）

（1）书是精神食粮，是可以煮的。（）

（2）语文课文都是范文，要放声朗读，仔细品味。（）

（3）读好书时一定要做到反复诵读品味，这样说话、写文章的时候才能得

心应手。（）

21.你是怎样理解“读书破万卷，下笔如有神”的？请写一句有关读书的名

言。（4分）

第三部分：习作表达（30分）

22.习作表达。（30分）

读一本好书如同交一个好朋友，把读过的好书推荐给大家，就像是把好朋友

介绍给大家一样。

在本单元的学习中，我们了解了许多读书的好方法，你一定也读了不少好书。

书中的人物、情节等，有哪些令你记忆深刻或引起了你的思考呢？

现在就请你把读过的一本好书推荐给大家吧。要求把推荐理由写具体，语句通顺,

600字

参考答案

一'报刊讲津津有味荒唐厌烦某斩敌凯旋

2.(1)chuan⑤

(2)zhuan③

(3)chuan①

3.(1)-----

(2)kuT'八8示例：窥视

4.(1)C

(2)CBA

［点拨］联系上下文选择词语，还要考虑词语使用的对象和说话人的身份、角

色。

5.A［点拨］古文中一些重点词语的意思，有的与现代汉语意思有所不同，应该

牢记于心。

6.(DC

(2)A

(3)B

(4)B

7.C

8.B

9.示例：书是一只展翅的雄鹰，带着我们的心灵飞往更广阔的未来。

10.问渠那得清如许为有源头活水来

向来枉费推移力此日中流自在行

11.略。［点拨］注意根据说话对象的不同，运用恰当的语言和语气。

12、(1)心到眼到口到

(2)知之为知之不知为不知

(3)敏而好学不耻下问

(4)问渠那得清如许为有源头活水来

(5)书籍

(6)欧阳询楷

13.①采用个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式；②选用

精美的文字，用最平实的