2024年初中学习规划总结（干货）

2024年初中学习规划总结（干货）

初中老师总结过：初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。

没错，这天壤之别其实就是在3年1000多个日夜中细微差异的累

积导致的。

初中三年孩子会遇到各种问题，不同的解决方式会导致不同的结

果，各位家长们一定要在孩子最关键的阶段把好关，不要几年后，

有了天壤之别再后悔。

初一“潜规则”

1.把初一当初三过的都笑到了最后。但可惜的是，至少80%的孩

子都等到初三才知道着急。

2.六年级到初一的差距超大，大到从听课、到内容、到作业、到

态度、到思维方式都要进行转变。小学阶段的一些无关痛痒的表

现，可能导致初中全盘皆输，就比如做计算不喜欢用演草纸这么

一件小事儿，多少孩子因为这个在中考丢了小10分，人生轨迹就

这么改变了。

3.不得不承认，现在中考考察更多的是细心，而不是难题的能力。

要调整学习方向，平时练习的思路也要转变。

4.初一的所有课程都不难，初一的各种统考也都不难，数学随随

便便就可以拿个90多分，但你要知道，坏习惯改不了，学习方式

不转变，初二一定出问题。

初一常见问题及建议

1.孩子不适应

进入初中后，课程一下增加到7门；而且老师的教学方式也从小

学的要求孩子学，变成需要孩子主动学。不少家长担心孩子能否

适应这些变化。

此外，进入初中，学习竞争更加激烈，考试也会增多，孩子压力

会越来越大。如果孩子在小学一直较优秀，到了初中可能会出现

一些落差。

建议：

首先不要给孩子太大压力，孩子压力很大一部分是来自父母。初

中刚开始，先让孩子去适应，不要制定太大目标或对孩子要求过

高。初一先把基础打牢，为以后做准备。

2.初中的孩子进入青春期，不与家长沟通

不少家长觉得，孩子进入初中后长大了，有了自己的想法，跟家

长沟通也少了，平时在家多说几句可能就觉得烦了！很多父母都

担心，如果开学后，孩子遇到问题又该如何及时沟通呢？特别是

一些寄宿的孩子，周一到周五还见不到面。

建议：

首先要信任孩子，向孩子敞开自己，平时不妨和孩子聊聊自己青

春期时遇到的困惑、压力，做过哪些傻事。展现一个不完美，但

真实，可亲近的家长形象给孩子。当孩子遇到问题时，父母尽量

做到客观评价，不能简单地将错误都归咎于孩子，或者对孩子进

行否定。这样会让孩子极度反感，站在孩子的立场上，理解孩子

的困难，多鼓励孩子，与孩子一起寻找解决的方法！

初二“潜规则”

1.初二最大的问题在于数学。

语文和英语一般不会看出什么明显的难度提升，但数学截然不同，

初二是代数思想开始建立的初期，更是初中几何难度提升的关键

节点。可以这么讲，初二数学学蒙了，估计到高三你都不一定醒

的过来。

2.初二最大的BOSS并不是学习，而是青春期，这简直是鬼故事级

别的。

不光家长受罪，孩子自身也会受罪，莫名的躁动、莫名的烦躁、

莫名的多愁善感和莫名的自尊心都会袭来。青春期最需要细致的

关怀，这时候的孩子的内心其实是最脆弱了，所以才像刺猬一样

长满了刺。只要你能走进孩子的内心，你就看得到ta柔软的一面。

那些青春期跟孩子“干”起来的家庭，100%是家长全责，等同于

追尾。

初二常见问题及建议

1.上网

初中阶段，初二学生上网最多，有的几乎一有空闲时间就泡在网

±0

2.学习成绩下降

在学习上，初二是一个分水岭。有一部分学生存在畏难情绪，将

心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，

从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的

失利难以避免。

3.逆反心理严重

初二学生的另一特点是不服管教。一些同学对老师、家长的批评

不再虚心接受，而是反驳、顶撞，甚至嘲笑师长。越是父母、老

师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。

建议：

当孩子进入青春期后，家长应该成为孩子成长的陪伴者，给孩子

一定的空间，让他们去想、去做自己的事情。在孩子的青春期阶

段给予有的放矢的关心。切不可通过偷看日记等方式了解孩子。

想了解孩子，一个不错的办法是了解孩子喜欢的音乐、书籍、电

影等。

人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。

初二是孩子最容易“惹事”、“犯错”的时期。在这个时期，孩

子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧

张。我们应该认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备

代价。

希望家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高

度，有教育孩子健康发展的能力，让初二年级这个“事故多发阶

段”平稳度过。

初三“潜规则”

L学吧！孩子们。非要等到初三下学期，你才发现你必须开始学

习了么？

2.初三的孩子，较之于初一初二，情绪情感更容易波动，上一秒

还在大笑，下一秒可能就变得很沮丧；许多在初一初二学习成绩

不错的孩子，到了初三，起伏却很大。

初三常见问题及建议

1.亲子关系紧张

与叛逆、多事的初一初二相比，升入初三的孩子更不让家长省心。

他们突然变得让人百思不得其解，敢反抗权威，对父母不尊、不

敬、不服，还对父母的反应与批评极端敏感，与父母的冲突越来

越厉害；他们突然有了一些古怪的行为问题，如缄默、关门独处、

答非所问、凝神静思.....

鉴于这样的年龄特点，他们的思想也变得成熟起来，这主要表现

在以下两点：

对人生、对身边的问题有了自己的看法。对父母的教育态度、教

育方法有着自己独特的感悟。

2.压力陡增

对孩子来说，初三是学习生涯的转折点，因此在这场“中考大战”

的准备阶段，孩子的压力可谓无处不在，无时不有。

中考给孩子带来的压力关键主要体现在三个方面：

①自我压力

一方面，进入初三，学业压力明显增大，从家中的叮嘱、老师的

教育声中，孩子们已经明白了中考的重要性。

②家庭压力

孩子压力的形成和家庭有着直接关系，现在的家庭大多是独生子

女，所以家长对孩子的要求特别高，期望很大。

③社会压力

无法了解社会人才需要的方向，对人才的认识较为片面、单一,

认为一旦达不到预期目标就会被社会所不容，于是心里就会产生

恐慌感。

3.青春期问题爆发

初三是孩子青春问题集中的爆发的高危期，孩子身上出现的问题,

有时候会让家长有无能为力的挫败感，在无法教育的情形下，家

长选择了退缩。初一初二仅是青春期问题的一个酝酿期，而初三

则是集中爆发期。

孩子在初一初二有厌学倾向，到了初三，则彻底厌学了；

孩子在初一初二对异性有好感，到了初三，则真正早恋了；

孩子在初一初二有逃课、打