适用于新高考新教材备战2025届高考政治一轮总复习选择性必修3第4单元提高创新思维能力第二课时创新思维要多路探索课件

第四单元第二课时创新思维要多路探索体系构建问题导读1.从含义、特征、方法和作用四个角度掌握发散思维和聚合思维的基本知识2.学会运用发散思维和聚合思维分析和解决实际问题3.知道逆向思维的含义和特点并重点掌握逆向思维的具体方法4.理解正向思维与逆向思维的关系及正逆互补的作用考点一发散思维与聚合思维夯实必备知识1.发散思维

含义发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式特征从一个出发点向四面八方想,向新奇、独特之处想,是扩散、辐射方法①检核表法:通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路②信息交合法:利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路③头脑风暴法:一种集思广益的群体思维发散技法作用发散思维不仅能够帮助人们发现新问题,而且能为所要解决的问题提供众多新设想2.聚合思维

含义聚合思维是利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案特征从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中方法在思维聚合的过程中,需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法功能在众多零散的知识之间建立起内在联系,从而把看似互不相关的知识贯穿起来,聚焦所要解决的问题3.发散思维与聚合思维的联系(1)事物既相互区别又相互联系,这是发散思维与聚合思维的客观基础。(2)发散思维与聚合思维,是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。(3)解决复杂问题,往往需要人们的思维结合实际情况,反复地“发散—聚合—发散—聚合”。(4)发散思维与聚合思维是创新思维的两翼,只有在两翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能办好,科学才能进步,真理才能发展。易错辨析1.信息交合法主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。(

)2.发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的唯一性答案的思维方式。(

)×提示

信息交合法是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路。提示

发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。×3.发散思维有一个明确的目标,一切思维活动都围绕这个轴心来进行。(

)4.聚合思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。(

)5.聚合思维比发散思维更重要。(

)×提示

聚合思维有一个明确的目标,一切思维活动都围绕这个轴心来进行。

提示

发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。提示

发散思维与聚合思维不存在哪个更重要的问题,二者是创新思维的两翼,只有在两翼相互作用所形成的“合力”下,事情才能办好,科学才能进步,真理才能发展。××提升关键能力考向一发散思维典例1

下面图示反映的内容从思维方法上看(

)①体现了聚合思维的特点②引导人们从不同角度思考,从而跨越思维障碍③让人们的注意力聚焦关注的目标④头脑风暴法是其重要技法A.①②

B.②④ C.①③

D.③④[考题点睛]答案

B变式训练1

曲别针,是用金属丝来回折弯做成的辅助人们在工作生活中夹文件或是纸张的小工具,其用途多种多样,根据曲别针的用途和材质可以提炼出众多信息,然后把相关信息通过坐标轴汇总,这个坐标轴的制作(

)①运用组合法找到思维创新的突破

②运用信息交合法产生的新思路③运用发散思维的检核表法,寻找新思路④通过列举将不同信息有目的地进行组合A.①③

B.①④ C.②③

D.②④D解析

信息交合法是一种在信息交合中进行创新的思维技巧,即把物体的总体信息分解成若干个要素,然后把这种物体与人类各种实践活动相关的用途进行要素分解,把两种信息要素用坐标法连成信息标X轴与Y轴,两轴垂直相交,构成“信息反应场”,每个轴上各点的信息可以依次与另一轴上的信息交合,从而产生新的信息,②符合题意;列举法是一种借助对一具体事物的特定对象(如特点、优缺点等)从逻辑上进行分析并将其本质内容全面地罗列出来的手段,再针对列出的项目提出改进的方法,④符合题意;组合型创新技法是指利用创新思维将已知的若干事物合并成一个新的事物,使其在性能和服务功能等方面发生变化,以产生出新的价值,①不符合题意;检核表法的特点,就是根据需要解决的问题,或需要创造发明的对象,列出有关的问题,然后一个个来核对讨论,以期引发出新的创造性设想来,③不符合题意。考向二聚合思维典例2

我国面临的很多“卡脖子”技术问题,根子是基础理论研究跟不上,源头和底层的东西没有搞清楚。推动创新驱动发展,加快科技创新步伐,从思维角度来分析,我们可以(

)①从不同的角度、不同的方向思考,通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案②通过发散思维,揭示可能存在的其他性质和关系,寻求可能具有的其他功能和作用③通过聚合思维,利用已有的知识和经验,通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案④坚信逆向思维优于正向思维,要运用逆向思维实现创新目标A.①②

B.②③ C.①④

D.③④[考题点睛]答案

B[思维拓展](1)如果将①修改为“从不同的角度、不同的方向思考,通过发散思维方法寻求解决问题的多样性答案”,则入选。(2)如果将④修改为“其通过对逆向思维和正向思维的综合运用实现创新目标”,则入选。变式训练2

某地干旱少雨,农田灌溉的水源得不到解决。这里的地底下在开矿,矿井积水无处排放。地上的农田受旱,地下的矿井受淹。后来,一位工程师将这两个难题联系起来考虑,设计了一种提水灌溉机械,将矿井里的水抽上来灌溉农田,一举解决了两个难题。材料体现了(

)①聚合思维目标的明确性②创新思维思路的多向性③发散思维思路的归一性④思维过程的逻辑性A.②④

B.①② C.③④

D.①③B解析

材料体现了聚合思维目标的明确性和创新思维思路的多向性,①②正确;聚合思维的思路具有归一性,③错误;材料未涉及思维过程的逻辑性,④不符合题意。考点二逆向思维的含义及作用夯实必备知识1.逆向思维(1)含义:如果把原有的思路叫作正向思维,那么一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中,逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。(2)特点:逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等,去思考、去求索,以实现创新的目的。(3)方法

种类依据作用(要求)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考事物的存在总有一定的结构顺序,不同的结构顺序会产生不同的功能效用可以发现事物未被我们认识的新功用对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考事物是变化发展的,人们对事物存在状态的认识是相对确定的,而不是固定不变或不可改变的转换认识的视角,对事物存在状态的认识可能发生相互转化种类依据作用(要求)对已有的有关事物功能的认识作反向思考事物的功能是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化,人们的需要也会发生变化转换场合或对象来认识事物功用,其缺点可能变为优点对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考事物都处在因果关系的链条之中,在一定条件下,事物之间的原因与结果可以相互转化人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因2.发挥思维正逆互补的作用

要求阐释逆向思维应当合“理”逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾客观规律,盲目地“反向”,不仅难以实现创新思维的目的,而且可能付出惨重的代价重视正向思维只有掌握了正向思维的“正”,才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。不知道正向思维,就谈不上逆向思维。创新思维中的逆向思维,往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的正逆互补,携手共进有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考,正反补充,可以打破单方面性质的限制,避免思维的僵化和极端化,更有可能发现事物的新功能和新作用,产生创新性的成果3.不同方向思维方法的关系(1)创新思维是有方向的,是以问题为导向的。在创新思维过程中,人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法,目的在于从不同的方向和角度认识事物,以求获得常规思路难以得到的新认识。(2)不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的,而是相辅相成、相得益彰的。易错辨析1.为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地发散性地思考既有的认识。(

)2.在科学研究和技术发明中,逆向思维就是反向求索,或者称为反证法。(

)×提示

为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识。提示

在科学研究和技术发明中,逆向思维就是反向求索,或者称为反向法。×3.创新思维中的正向思维,往往是在运用逆向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。(

)4.正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。(

)5.逆向思维应当合“理”,这里的“理”指的是人的理念。(

)×提示

创新思维中的逆向思维,往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。提示

正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。

提示

逆向思维应当合“理”,就是指我们在运用逆向思维分析问题时应以事物发展的客观规律为基础和依托。

××提升关键能力考向一逆向思维典例1

某露天煤矿闭坑后留下一个很大的矿坑,一度成为“城市伤疤”。近年来,市政府通过专家咨询论证会、社会听证会、社区走访调查等方式,广泛听取各方意见,集思广益,商讨治理问题,在选择最优的决策方案后,开展生态复垦,让矿坑变身公园,并将城市经济发展和生态环境治理相结合,因地制宜,在矿坑周边建了一个生态健身广场,一幅美丽画卷展现在眼前。作为资源枯竭型城市,该城以宜居宜业的城市风貌,见证了转型发展的蝶变。从辩证思维和创新思维的角度看,该市政府运用了(

)①辩证思维,坚持以人民为中心,在矿坑周边建成生态健身广场②逆向思维,开展生态复垦,将“城市伤疤”变成了“美丽画卷”

③发散思维和聚合思维,民主决策,寻找最优方案,成功治理矿坑④超前思维,绿色发展,实现了“城市伤疤”到“美丽画卷”的蝶变A.①②

B.①④ C.②③

D.③④[考题点睛]答案

C[思维拓展](1)如果将①修改为“辩证思维,选择最优方案,将经济发展与生态环境治理相结合”,则入选。(2)如果将④修改为“坚持辩证否定,见证了该市转型发展的蝶变”,则入选。变式训练1

“落水、砸缸、获救”是北宋著名政治家、史学家司马光儿时搭救伙伴的故事,广为流传,人人称颂。故事中体现的少年司马光的智慧、勇气和责任感对当代少年儿童仍富有教育意义。司马光砸缸救人的相关思维属于(

)①超前思维,对未知事物具有探索性、预测性和不确定性②创新思维,是超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动③发散思维,利用已有的知识和经验得出合乎逻辑的解决方案④逆向思维,对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考A.①②

B.①③ C.②④

D.③④C解析

司马光砸缸救人的相关思维属于创新思维,是超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动,也属于逆向思维,对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考,②④正确;材料未涉及超前思维,①排除;聚合思维,利用已有的知识和经验得出合乎逻辑的解决方案,③错误。考向二正逆互补典例2

“先分后混”是垃圾分类的最大痛点。居民分得很仔细,环卫人员运走时又混在一起,群众垃圾分类的积极性自然就没了。某市针对这一“痛点”,提出了“先找出路、再行分类”的思路,紧紧抓住末端生活垃圾处置设施建设,形成了以完善末端处理体系先行、倒推中端