四川省巴中市2022-2023学年六年级下学期语文4月期中试卷（含答案）

四川省巴中市2022-2023学年六年级下学期语文4月期中试卷一、积累运用。1．根据拼音写词语。xīshēnɡdānɡepáihuáitōnɡxiāoyánjùnyīwēidǐyùyànhuì2．划去加点字不恰当的读音。收藏（cánɡzànɡ）熬（āoáo）粥搓（cuōchā）衣机杼（shùzhù）3．把词语补充完整，再选词填空。（1）把下面的四字词语补充完整。死得所万更新五四海万不得箱倒柜心平气知非福重天日（2）与“因祸得福”意思相近的词语是，与“悬灯结彩”结构相同的词语是。4．按要求写句子。（1）住在方家大院的八儿，今天很欢喜。（改写为夸张句）____________________________________________________________________________________________（2）仿照例句，通过外貌、神态的描写，刻画“老师批改作业的样子”。例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。____________________________________________________________________________________________（3）根据情境“走在放学路上”，就心情“好”与“不好”两种状态，分别写几句话，把当时的情感表达出来。心情好：心情不好：5．判断题。（用“正确”“错误”表示。）（1）“我们全家都去望王山游玩了，我一个人在家里做作业。”这句话没有语病。（）（2）唐代诗人李贺在《马诗》中表达了远大的抱负和不遇于时的感慨。（）（3）《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了作者忙碌的踪迹，表达了作者对时间不够用的无奈和消沉。（）（4）一篇文章主要写什么，次要写什么，是根据作者重点想要表达的意思决定的。（）6．积累填空。（1）路遥知马力，。（2），更有早行人。（3）日暮汉宫传蜡烛，。（4），立根原在破岩中。（5）树欲静而风不止，。（6），事非经过不知难。（7）今夜月明人尽望，。（8）粉骨碎身浑不怕，。（9）《长歌行》中，和“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”表达意思相似的诗句是“，！”二、阅读与鉴赏。（29分）课内阅读。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。7．选段选自课文，作者是。8．“精兵简政”的意思是：9．选段第一句指出；第二句指出我们不怕任何人批评；第三句指出我们接受任何人的正确批评；第四句话明确了“正确批评”的标准，即，“”。上述四个句子之间是用连起来的，意思层层递进。10．选段中列举了什么事例？列举这一事例是为了说明什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读。再破的花盆也能开出美丽的花①八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。③“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”④“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老师好吗？”⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。⑧终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。⑨她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟．是一个废弃的破脸盆。⑩“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。⑪从那以后，她就像换了个人似的，性格活泼开朗，学习自信满满，生活充满阳光。⑫是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。（有删改）11．从选文中找出表达小樱子在“浇花”这件事中心理变化的词语。惊恐→→→→豁然开朗12．第⑨自然段加点的词语，有什么表达效果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．在朱老师与小樱子的几次对话中，朱老师说的哪句话对小樱子影响最大？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．第⑩自然段中划横线的部分，作者是怎样来写花和花盆的？这样写有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．从不同角度（如对内容的理解、在全文中的作用、思想上的启迪等），谈谈你对选文最后一段的理解。（至少2个角度）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读材料，完成练习。【材料一】北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会对孩子的语文学习产生消极影响，也会影响到其他学科的学习。【材料二】随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”16．以上两则材料反映了一个什么现象？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表达与交流。（33分）18．你怎么看待尼尔斯•豪尔耶松这个人物？为什么？请结合《骑鹅旅行记》这本书或《骑鹅旅行记（节选）》这篇课文谈一谈，角度不能太单一，理由要充分。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼……泪水，是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的道路。请拿起你手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪，写下来。题目自拟；内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感；字数不少于500字。（30分）

答案解析部分1．【答案】牺牲；耽搁；徘徊；通宵；严峻；依偎；抵御；宴会【解析】【分析】书写时注意，“牺牲”都是牛字旁，左右结构；“耽搁”的“搁”是提手旁，左右结构；“徘徊”都是双人旁，左右结构；“通宵”的“宵”是宝盖头，上下结构；“严峻”的“峻”是山字旁，左右结构；“依偎”都是单人旁，左右结构；“抵御”的“御”是双人旁，右边是“卸”；“宴会”的“宴”是宝盖头，上下结构。故答案为：牺牲；耽搁；徘徊；通宵；严峻；依偎；抵御；宴会；【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】cánɡ；áo；cuō；zhù【解析】【分析】“收藏”应读cánɡ，指收存的意思；“熬粥”应读áo，指煮成糊状；“搓衣”应读cuō，去掉提手旁读chā；“机杼”读zhù，声母是zh。故答案为：cánɡ；áo；cuō；zhù【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。3．【答案】（1）其；象；湖；已；翻；和；焉；见（2）焉知非福；翻箱倒柜【解析】【分析】（1）“死得其所”指死的有意义有价值；“万象更新”指一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。“五湖四海”指全国各地；“万不得已”指实在没有办法；不得不这样。“翻箱倒柜”形容彻底翻检。“心平气和”指指不急躁，不生气。“焉知非福”比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。“重见天日”指比喻脱离黑暗的环境，重新见到光明。

（2）结合词语意思，“焉知非福”与“因祸得福”意思相近；“悬灯结彩”是并列式词语，与“翻箱倒柜”结构相同；故答案为：（1）其；象；湖；已；翻；和；焉；见；（2）焉知非福；翻箱倒柜；【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；结合成语的意思进行正确运用，便于顺利作答。4．【答案】（1）住在方家大院的八儿，今天欢喜得快要发疯了。（2）夜深了，老师还在台灯下聚精会神地批改作业，他一边认真地翻阅，一边用红笔进行标注，有时还停下想一想。（3）走在放学路上，看到鲜花开放，听到小鸟歌唱，他心里高兴极了。；走在放学路上，树上的小鸟叽叽喳喳的乱叫，让他更加心烦意乱。【解析】【分析】（1）这句改写时要运用夸张的手法进行描写，写出欢喜的程度。

（2）结合例句中对人物神态、外貌的描写，写出老师批改作业的样子，进行作答。

（3）结合题目要求，通过对景物的描写，写出心情，注意动静结合。故答案为：（1）住在方家大院的八儿，今天欢喜得快要发疯了。（2）夜深了，老师还在台灯下聚精会神地批改作业，他一边认真地翻阅，一边用红笔进行标注，有时还停下想一想。（3）走在放学路上，看到鲜花开放，听到小鸟歌唱，他心里高兴极了。走在放学路上，树上的小鸟叽叽喳喳的乱叫，让他更加心烦意乱。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。5．【答案】（1）错误（2）正确（3）错误（4）正确【解析】【分析】（1）这句中前面的“全家都去”与后面“我一个人在家里做作业”前后矛盾，这项表述错误。

（2）《马诗》是唐代李贺的作品，这首诗名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的感叹和愤慨，以及建功立业的抱负和愿望。这项表述正确。

（3）朱自清先生的《匆匆》，描写了时间流逝的快速与了无痕迹，表现了作者的无奈以及要倍加珍惜时间的追求。这项表述错误。

（4）文章的详略安排，要根据文章要表达的主要内容来确定，这项表述正确。故答案为：（1）错误；（2）正确；（3）错误；（4）正确；【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构及相关语文知识对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。6．【答案】（1）日久见人心（2）莫道君行早（3）轻烟散入五侯家（4）咬定青山不放松（5）子欲养而亲不待（6）书到用时方恨少（7）不知秋思落谁家（8）要留清白在人间（9）少壮不努力；老大徒伤悲【解析】【分析】（1）“路遥知马力，日久见人心”意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。

（2）“莫道君行早，更有早行人”指不要说你走得早，还有比你走得更早的人。

（3）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自唐代韩翃《寒食》，意思是夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。

（4）“咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自清代郑燮《竹石》，意思是紧紧咬定青山不放松，原本深深扎根石缝中。

（5）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。

（6）“书到用时方恨少，事非经过不知难”出自《增广贤文》，意思是知识等到需要的时候，才后悔只懂得一点点，事情只有自己经历才知道其中的酸甜苦辣。

（7）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建《十五夜望月》，意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？

（8）“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦《石灰吟》，意思是只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

（9）“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”教育人要珍惜青春年华发奋读书，与“少壮不努力，老大徒伤悲”意思相近。故答案为：（1）日久见人心；（2）莫道君行早；（3）轻烟散入五侯家；（4）咬定青山不放松；（5）子欲养而亲不待；（6）书到用时方恨少；（7）不知秋思落谁家；（8）要留清白在人间；（9）少壮不努力，老大徒伤悲；【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。【答案】7．为人民服务；毛泽东8．缩小机构，精简人员。9．我们是为人民服务的；对人民有好处；关联词语10．采纳李鼎铭先生精兵简政的意见；你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。【解析】【点评】本题为课内阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。7．阅读短文，这段话出自毛泽东主席的《为人民服务》。

故答案为：为人民服务；毛泽东8．结合日常学习和积累可知，“精兵简政”指缩小机构，精简人员。

意思是：缩小机构，精简人员。9．结合短文内容，第一句指出“我们是为人民服务的”，第四句中“正确批评”的标准是“对人民有好处”，语段中这四句话运用“因为...所以...如果...就...不管...都...”等关联词语，把句子联系起来，意思层层递进。

故答案为：我们是为人民服务的；对人民有好处；关联词语10．结合内容，文中列举了“采纳李鼎铭先生精兵简政的意见”这是事例，说明“你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。”。结合对句子的理解，进行正确作答。

故答案为：采纳李鼎铭先生精兵简政的意见；你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。【答案】11．激动；渴望；惊喜12．表示转折和强调，说明了花盆的破旧13．一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……14．运用对比的方法，一方面写出了百合花的美丽和优雅，另一方面写出了花盆的破烂不堪，两者形成了鲜明的对比。说明了再破的花盆也能开出美丽的花。15．这句话起总结提炼全文的作用，给人以思想的启迪。说明内因才是决定事物发展的关键，生活中我们应该用力排除外界的干扰，服从自己的内心，永远保持向好向上的力量。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。11．结合短文内容，朱老师让小樱子给她帮忙时，小樱子很“恐惧”，当知道朱老师让她帮助给花浇水时，樱子很激动；当看到自己偏爱的一棵植物却不知道名字时，樱子很渴望知道花的名字；当看到百合开花的时候，樱子感到很惊喜；当听完朱老师讲述再破的花盆也能开出美丽的花时，樱子豁然开朗。结合文中句子，进行理解作答。

故答案为：激动；渴望；惊喜12．“那竟．是一个废弃的破脸盆”这句中“竟”表示转折和强调，说明了花盆的破旧。结合对句子和词语的理解，进行作答。

故答案为：表示转折和强调，说明了花盆的破旧13．阅读短文，“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”这句话对小樱子的影响和启发是最大的，它帮助小樱子找回了自信，生活充满阳光。结合文中内容，进行理解作答。

故答案为：一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……14．阅读句子，“她仔细端详，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。”这句话运用对比的方法，一方面写出了百合花的美丽和优雅，另一方面写出了花盆的破烂不堪，两者形成了鲜明的对比。说明了再破的花盆也能开出美丽的花。结合句子进行分析作答。

故答案为：运用对比的方法，一方面写出了百合花的美丽和优雅，另一方面写出了花盆的破烂不堪，两者形成了鲜明的对比。说明了再破的花盆也能开出美丽的花。15．结合短文内容和最后一段的表述，“起决定作用的不是“花盆”，而是“种子””这句话起总结提炼全文的作用，给人以思想的启迪。这句话说明内因才是决定事物发展的关键，生活中我们应该用力排除外界的干扰，服从自己的内心，永远保持向好向上的力量。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：这句话起总结提炼全文的作用，给人以思想的启迪。说明内因才是决定事物发展的关键，生活中我们应该用力排除外界的干扰，服从自己的内心，永远保持向好向上的力量。【答案】16．孩子的阅读困难影响孩子的学习，以及音像制品的迅速普及是造成阅读困难的重要原因。17．音像制品等可视化媒体的存在，大量挤占了孩子们正常的书本阅读时间和经历，造成的直观化和被动接受，严重影响了孩子的思考和想象能力的发展，这是造成阅读能力下降的重要原因。应该呼吁减少对音像制品的使用，呼吁孩子们加强对书本读物的阅读。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16．结合以上材料的内容，主要说明了现在孩子的阅读困难影响孩子的学习，以及音像制品的迅速普及是造成孩子阅读困难的原因。结合对材料的阅读分析，进行作答。

故答案为：孩子的阅读困难影响孩子的学习，以及音像制品的迅速普及是造成阅读困难的重要原因。17．结合短文内容和自己的理解，音像制品等可视化媒体的存在，大量挤占了孩子们正常的书本阅读时间和经历，造成的直观化和被动接受，严重影响了孩子的思考和想象能力的发展，这是造成阅读能力下降的重要原因。应该呼吁减少对音像制品的使用，呼吁孩子们加强对书本读物的阅读。根据自己的理解，进行作答。

故答案为：音像制品等可视化媒体的存在，大量挤占了孩子们正常的书本阅读时间和经历，造成的直观化和被动接受，严重影响了孩子的思考和想象能力的发展，这是造成阅读能力下降的重要原因。应该呼吁减少对音像制品的使用，呼吁孩子们加强对书本读物的阅读。18．【答案】尼尔斯虽然因为受到小妖精的惩罚变成拇指大的小人，但是就是因为变小，才有可能骑上家鹅马丁的脖子为环游世界提供机会。另一方面也是将他之前一贯喜欢虐待家里动物、厌恶学习、喜欢搞恶作剧的形象和变成小人经历多种困难挫折、变得有同情心、善良正直的形象形成对比，这一对比很明显地反映出小主人公在成长的过程中发生了变化。荒诞的故事却蕴育这样的成长的主题：骑鹅旅行的过程既是对未知世界的探索的过程，也是一个锻炼自己成为有责任心、有爱心、有同情心的人的过程；不仅是尼尔斯视野逐渐扩大的过程，也是他内心变得强大、精神世界变得丰富的过程。在这个成长的过程里，尼尔斯开始重新审视自己、认识自己、发现自己，他抛弃之前的恶习，渐渐地展示给人们的是真善美的品格。整个童话故事以责任、爱心、智慧为理想追求，更体现了人和动、植物美好和谐相处的画而。尼尔斯是作品里唯一人类的代表，开始飞行时，野鹅领头阿卡不接纳尼尔斯在飞行队伍中，他认为人类是动物的敌人，所以不能让尼尔斯同去拉普兰。但尼尔斯通过勇敢和智慧，帮助野鹅群战胜狡猾的狐狸，成功解救一只野鹅，才缓和了尼尔斯和野鹅群紧张的关系，也为