公开课《声音的特性》模范课件

二声音的特性瓦房店第十八初级中学潘娜1.音调——声音的高低叫做音调。

将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。演示探究音调和频率的关系什么因素决定音调的高低？钢尺伸出长度振动快慢声音高低伸出1/5伸出1/3伸出1/2数据记录——有什么结论？最快最高较快较高慢最低声调的高低与振动的快慢有关。振动快，音调高；振动慢，音调低1,简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.2,女高音,男低音也表示的是音调的高低.音调低：听起来沉、粗、厚重；音调高：听起来尖、细、明亮。物理学中用频率来描述物体振动的快慢。结论：物体振动得快，发出的音调就

，振动得慢，发出的音调就

。

高低频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹，简称赫，符号：Hz音调高低与发声体振动的频率有关：频率越低,表示物体振动越慢，音调就越低;频率越高，表示物体振动越快，音调就越高.人狗猫蝙蝠海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz人和一些动物的听觉范围频率高于20000Hz的声音叫超声波；频率低于20Hz的声音叫次声波。阅读教材内容后，思考:为什么我们可以听到蜜蜂飞行的声音,却听不到蝴蝶飞行的声音?

人能感受的声音频率有一定的范围。在20Hz-20000Hz的声音叫声波，也称可闻声,是人耳可以听到的声音.提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蜜蜂的翅膀振动频率为500——600HZ。二.响度1、响度：声音的强弱（1）响度与

有关,

越大,响度越大.体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.演示:用不同力敲音叉,观察乒乓球弹起的距离和声音的大小.振幅振幅物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。2、响度与什么因素有关（2）响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.（3）与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.看图讨论，生活中我们采用了哪些方法来增大声音的响度？小游戏——“听音辨乐器”“听声辨人”

结论不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。

读一读：乐音和乐器课堂测评1.决定音调高低的物理量是发声体振动的的

.2.人的听觉范围取决于声音的

，高于

Hz和低于

Hz的声音人耳听不到.物体每分钟振动12000次,振动频率是

Hz.它发出的声音我们

(填能或不能)听到.频率2000020频率200能3.声音的响度一般与声源的

有关,

越大,响度越大.振幅振幅4.夏天摇扇时,振幅比敲鼓大,但我们听不到摇扇的声音,原因是扇子振动的

太低频率5.编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小不同的钟排列在一起组成,敲击时,能发出较高声调的是

(填大或小)钟.小6.一位男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是女高音歌手,则

音调高,

响度大.女高音歌手男低音歌手7.大象可以用

交流,海豚可以利用

交流,此时人类

(填能或不能)听到.次声波超声波不能8.用锤轻敲与重敲同一锣面时,音调、响度、音色中发生变化的是

.响度9.用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过听到声音的音调

(填高或低),这说明

.高振动频率越高,音调越高如图，琴师在使用二胡前会旋转弦轴，目的是为调整

。

音调10.电子琴的音效可以模仿很多乐器发出的声音，这主要是因为电子琴可以模仿它们的()A.音调B.振动频率

C.响度D.音色D11.小提琴的声音传播多远也不会变成号角声音,这说明声音在传播过程中()A.音色音调都不会改变;B.只有音调不会改变C.只有响度不会改变；D.音色响度都不会改变A12.地震前夕,鸡飞狗吠、老鼠出洞、牛马脱缰,原因是他们感觉到了()A.大地在震前发出的次声波

B.大地在震前发出的超声波

C.大地在震前发出的次声波和超声波

D.大地震前发出的可闻声。A13.潜水员在大海中下潜时,有时会听到海面下鲸鱼发出的吱吱唧唧的叫声,下列说法正确的是()A.鲸鱼发出的是超声波B.鲸鱼发出的是次声波C.鲸鱼发声的频率在20－20000Hz之间C14.声音“震耳欲聋”是指它的()A.振动频率高B.响度很大

C.传播速度快D.发声体振动时间长B16.有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源,是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的()不同.A.音调