河南省南阳六校2023届高三第一次联考试题 语文 Word版含解析

2023届高三年级语文学科第一次联考试卷本试卷共8页，四大题22小题，满分150分，时间150分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面1—3题。中国文字乃上古先哲近取诸身，远取诸物，法效自然的产物，因此它是具体事物的抽象，然此抽象中又有所指物的具象成分，当这些文字聚集在一起时，两种意义便呈现，一是陈述性，二是抒情性，书法的概念即指后者。就书法章法而言，我们可以理解为，自然万物抽象后的指代者——文字，被搬到了纸面上，纸成了世界、成了国土，文字成了山川河流、芸芸众生、花草鱼虫，而书写者便是纸上江山的君王。君王需要完好地安顿好诸物从而统领一纸河山，如何做到？这就是古往今来圣贤们倾毕生之力孜孜以求的天地秩序。“秩序”是中国文化的核心价值所在，先哲所谓“道”的概念正是这种“秩序”如何达到井然状态的高度概括，即遵循“秩序”的规律，让万事万物互为依存，安然相处，达到相对稳定的状态——均衡。因此，书法章法的问题归根到底就是探讨“秩序”的生成原理，就是黑白阴阳的均衡，尽管不同书体、风貌所侧重的方面不同，然动静、轻重、黑白、大小、长短、奇正、远近、浓淡、疏密等概念都与之密切相关。书法艺术作为视觉感知上的经验判断，它的“均衡”法则与标准是模糊的，更多的是来自心理的暗示，而不是黑白的等同，有想象的成分和弦外之音充斥其间，对前人经验借鉴与文化精神领悟得多与深，决定各自的尺度评判。当前在探讨章法生成原理时，抛开章法生成诸多繁杂的理论指引，寻求直指本心的手段，意义尤为重大。尽管古人对章法问题的思考呈现在我们面前的多是隐喻性的，然而通过其书论与作品，我们能感受到其对“形势”概念的强调与把控。古人所说的“形势”是由“形”与“势”组成，其中“形”是器，包含笔法和字法两个方面，相对静态，是毛笔在无损其功能的前提下，尽其所能地表达点画与结字的精准形态；“势”是道，包含笔势和体势两个方面，相对动态，强调笔画前后之间的过渡顺承和字与字、行与行之间欹侧呼应。“形”与“势”二者之间互为表里，相互生发，“形”决定“势”，“势”制约“形”，蔡邕在《九势》中指出：“凡落笔结字，上皆覆下，下以承上，使其形势递相映带，无使势背”，可作“形”与“势”关系的注脚。“形”“势”之间是否和谐统一，是判断一幅作品包括章法在内好坏的标准。也就是说“形”虽为静态，然它“象”的属性，却蕴含了“势”的初始，一旦这些“形”与“形”在“势”的统帅之下发生联系，个体生命得以生机勃发，此为“得势”，“得势”之时，势如破竹，一切顺理成章；反之，情怠手阑，则势脉中落，便为“失势”。基于此，我们可以认为，古人对章法生成原理的思索，在某种程度上还处于不自觉的状态，尽管“意在笔先”的理念早已彰显了他们创作上的自觉，然而书写性的认知妨碍了其章法课题的深入思考，笔法、字法的意义大于通篇布局，而帮助他们完成章法建构的主旨是“理”、是“道”，是在文化精神驱使下贯通全篇，如果对此缺少领悟，便很难得其大要。时至当下，书法的实用性功能几近殆失，作为独立的门类跻身视觉艺术之列。对于章法问题，不再拘于传统文化精神以及实用性的约束，它的可能性包括其他艺术学科、视觉美学、形式构成原理的广泛借鉴以及传统优良程式的多维理解，让章法的探索前景变得更为辽阔，我们这个时代超越前人的可能在此，因为书法的独立性意义，因为传统观念外延的扩大乃至颠覆可能。（摘编自杨涛《寻求直指本心的手段》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A．中国文字具有所指事物的抽象和具象特征，当这些文字聚集在一起时就有了陈述性和抒情性的意义。B．书法的“秩序”是中国文化的核心价值所在，书法章法问题的探讨即“秩序”生成原理的探讨。C．通过阅读古人的书论与作品，我们能感受到他们对章法的隐喻性思考和对“形势”概念的强调与把控。D．在书法章法中，“形”与“势”相互生发，“形”决定“势”，“势”制约“形”，从而构成动静关系。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A．文章从文字的抒情性入笔，通过对“秩序”“道”等的论述，探讨了古人书法自成章法的问题。B．文章运用比喻论证，论述了书写者要遵从的书写规律和“均衡”法则，论证深入浅出，生动形象。C．文章从“形”“势”的不同表现和内在关系的角度论证作品包括章法好坏的标准，具有很强的逻辑性。D．文章先论证文字的表现和本质，然后论证书法作品的章法特点，最后讨论当下如何超越古人章法的问题。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．古人书法重视从“形”的角度出发，重视笔法和字法，也要兼顾整幅作品的通篇布局，做到“形”与“势”的和谐统一。B．蔡邕的“凡落笔结字……使其形势递相映带，无使势背”解读了“形”与“势”之间的关系。C．古人对书法章法原理的思索处于不自觉状态，这使他们对章法缺少领悟，很难得其大要。D．书法作为视觉艺术，当下其实用功能几乎消失殆尽，探讨书法章法可不拘泥于其实用性特征。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4—6题。材料一：概念由来已久，但是直到2021年，元宇宙才真正“出圈”。2021年3月，被称为元宇宙第一股的罗布乐思正式在美国纽约上市；10月，美国社交媒体巨头脸书宣布更名为“元”（Meta）；近期，微软、苹果、腾讯、华为、阿迪达斯等国内外知名企业，或高调进军或低调布局相关产业……元宇宙浪潮已席卷全球，不管是传统行业还是科技巨头，都表现出争做“头号玩家”的浓厚兴趣。受新冠肺炎疫情影响，人们的生活发生了巨大变化。一方面，疫情加速了社会虚拟化，在疫情防控措施下，“宅经济”快速发展；另一方面，线上生活由原先短时期的例外状态成为常态，使得更多现实社会无法实现的需求转而用线上方式来满足。理论上，我们可以把线下的一切都复刻到线上，这也就是元宇宙的终极状态。从目前来看，以下领域更容易被数字化，值得大家关注。第一个场景是游戏和社交的结合，有可能会诞生出下一代的抖音或微信。第二个场景是零售及电商环节。我们目前的购物，更多是刷一刷淘宝、抖音等。未来可能会因为元宇宙出现一种新的电商形态，把线下的街区复刻到线上，让用户仿佛在现实街区中逛街，走到各个不同的店铺，在虚拟销售员的帮助下选择商品。此外，元宇宙在工业互联网也有较强的应用场景。随着元宇宙话题大热，一些利用相关概念“圈钱”的套路也层出不穷。截至2021年11月中旬，我国共申请元宇宙商标4300余件，涉及公司近700家，其中99．9%的商标均于2021年注册申请。不少业内人士认为，虽然元宇宙为互联网行业的未来指明了方向，但元宇宙也存在很大的泡沫。目前元宇宙产业还处于发展初期，距离大规模产品化还十分遥远，具有新兴产业的不成熟、不稳定等特征，存在一些潜在风险。（摘编自《元宇宙如何改写人类社会生活》）材料二：2021年中国网民关于元宇宙细分领域兴趣调查材料三：“元宇宙”被描述为人们能够借助预设环境、手机软件以及头盔、眼镜等设备在其中交互、工作和娱乐等的互联的虚拟世界。这种愿景将会把互联网的发展推进到4．0时代，有可能实现智联乃至万物互联。这种展望与指向为“元宇宙”概念打开了无穷的想象空间，目标是彻底消除现实世界与虚拟世界的二分，最终带来更深层的社会变革。“元宇宙”使信息化、网络化、数字化和智能化越来越成为人类社会的基础设施，但也意味着技术发展正在从变革外部自然拓展到变革人类自身的内部自然，这对在工业文明时代形成的制度安排、概念框架、生活理念等带来了前所未有的挑战。“元宇宙”所创建的数字化环境会导致人与环境关系的逆转，不再是人来适应环境，而是环境能够自动地根据人的行为数据乃至神经信息等来预判或理解人的意图，从而自主地满足人的潜在需求。“元宇宙”所营造的去中心化、多空间实时切换等宏大场景，在创造了新的在线文化、虚拟主流化的商业模式，以及深度释放人的创造力与能动性等的同时，却无痕迹地构筑了新的控制框架，带来新的中心化。更加关键的问题是，在这种具有永久记忆功能的数字世界里，去中心化的数字身份系统和动态环境参数实时监测系统的建立，使人们只信任数据，而不是信任留下数据的人。人与人关系的深度虚拟化，有可能导致新的精神虚无。数字孪生在使人成为信息透明体的同时，有可能造成使真实世界中的问题更加恶化等在线伤害，使个人的隐私保护变得更加困难。所以，“元宇宙”不只是对未来技术与社会发展方向的设想，还是发出了对“人，如何成为人，应该成为什么样的人”以及塑造怎样的文明未来等关乎人性问题的灵魂拷问。“元宇宙”概念是世界各国进行数字化转型的一部分，是跨学科、多技术融合发展，特别是人机双向赋智带来的可能结果。“元宇宙”理念倡导的虚实融合乃至脱实向虚的发展趋势，对人类全方位提高数字素养、培育和强化社会担当意识以及追求更有意义的生命过程，提出了更高的时代要求。（摘编自《“元宇宙”构建的“喜”与“忧”》）4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．元宇宙在2021年真正“出圈”，浪潮已席卷全球，越来越多的国内外知名企业都表现出浓厚兴趣，参与其中。B．从实际操作层面看，目前并非所有领域都可以被数字化，复刻到线上，这与元宇宙的终极状态还有很大差距。C．“元宇宙”概念的提出由来已久，但其产业仍在初级阶段，大规模产品化不足，与其他新兴产业的特征截然不同。D．将来，人们或许可以借助预设环境、手机软件以及头盔、眼镜等设备在互联的虚拟世界中交互、工作和娱乐。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．“元宇宙”话题大热与疫情加速了社会虚拟化、“宅经济”快速发展、线上生活成为常态等因素密切相关。B．相对而言，我国网民对元宇宙社区虚拟空间、个人虚拟空间较感兴趣，对元宇宙UGC社区的兴趣则不大。C．在工业文明时代形成的制度安排、概念框架等并不能适应“元宇宙”，需要技术发展进行外部自然变革。D．“元宇宙”是一种虚拟世界，其概念是各国进行数字化转型的一部分，其理念倡导虚实融合乃至脱实向虚。6．“元宇宙”构建会带来哪些“喜”与“忧”？请根据材料三简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7—9题。解密麦家日伪时期，杭州西子湖畔的裘庄里，一夜之间，突然囚禁了金生火、吴志国、白小年、李宁玉、顾小梦等五位军事要员。据密报，五人中有一人是代号为“老鬼”的地下党。特务处长王田香配合日本上司肥原，须在五天内揪出“老鬼”，攻破其地下组织。张司令认定吴志国是老鬼，可吴志国拿着枪指自己的脑子赌咒发誓指认译电员①李宁玉，“难道是我误入歧途？”肥原有点坐立不安起来。肥原准备跟李宁玉过过招。雨过天晴，东楼的小草湿漉漉的，绿得发亮。肥原进门，看见李宁玉坐在阳台上，跷着二郎腿，好像挺享受的。走近，才发现她在画画。李宁玉画的是山坡上的两棵无名野树。肥原看她画得有些样子，夸奖道：“不错嘛，看来你真学过画画。”李宁玉不抬头，继续画：“这下你更有理由怀疑我在偷练吴志国的字了。”肥原一时不明白她说的：“为什么？”李宁玉随手在树下画了株小草，解释道：“因为写字和画画都是线条艺术，我能临摹山水，临摹个字就更容易了。”肥原笑：“然后你要告诉我，如果你是老鬼，在盗用吴部长的字传情报，你就不会在我面前暴露你会画画是不是？”李宁玉停下笔，没理他，进房间，躺靠在床边，继续画。肥原跟到房间：“我想问你个问题，李宁玉，你家里有几个人？”李宁玉不理他，他又继续说，“你是不是老鬼明天晚上就见分晓，如果是，现在承认，我只拿你一个人问罪，否则我要灭你全家，一个不剩，包括两个孩子。”李宁玉没抬眼：“明天你就会知道，我不是老鬼。”肥原有些没趣，正好王田香上来说有事情报告，便出了东楼。“那就打吧，”王田香讨好地说，“有些人就是不识相的。”……挨打后的李宁玉头破血流，话都说不清，却还嘴硬，要肥原再打：“打……把我打死……你不打死我……我上军事法庭告你……你逼供，我要告你……他们都是证人……”肥原冷笑着说：“你告我？去军事法庭告？你以为你是什么人！我打死你就像打死一条狗，没人管得了！”李宁玉听了这话，目光一滞，转眼间，河流决堤，声泪俱下，“我是一条狗啊，……我是一条狗啊，让我去死吧……”说着挣扎着爬起来，一头往墙上撞去，把现场的人都吓呆！李宁玉撞墙没死，可第二天，李宁玉死了，是吃毒药死的。这在她的遗言中有明确交代。李宁玉留下的遗言共有两份，分别给张司令以及她的丈夫。遗言内容如下：尊敬的张司令：一年前，在我接受译电科科长重任时，组织上发给我这颗剧毒药丸，我深知，当我掌握的秘密面临威胁，我应一无犹疑地吞下这颗药丸。今日我吞下这颗药丸，绝非因秘密遭受威胁，实属我个人的忠诚遭到深深质疑。肥原怀疑我是共匪，视我辈如蝇狗，我深痛之。知我者莫如您，我一生只求忠心报国，今死有余恨！切望司令明冤。您忠诚的部下李宁玉良明吾夫：原谅我的不辞而别。我执行公务急病而亡，当属因公殉职，死而无憾。只念孩子年幼，于心不忍。我忍病作画一幅，寄望他们能在你的培育下，成树成材，福禄一生。我在西天保佑你们。小宁肥原和王田香把李宁玉的所有遗物找出来，集中在一起：笔记本、钢笔、发夹、口红、扎头巾、一幅素描画。画已经完成，画的是两棵不知名的树，粗壮，挺拔，并排而立，地面上长满一溜小草，还题有一句话：牛儿、小玉，妈妈希望你们要做大树，不要做小草。画很简单，用单线勾勒，没有一处色块。树下的小草长长的一排，高矮不等，一半在地面下，一半在地面上，疏密有度又无度，看上去画得非常不经心，多数是一笔带过。但肥原仍担心画里面藏字，正面看，反面看，对着灯光看，用放大镜看。总之，每一样东西，都一一细致地检查，确信无疑后方纳为遗物，派人交给她丈夫。肥原又怀疑起自己来，但不管怎么样，等晚上进城的抓捕行动抓了人，他就知道谁是老鬼了。可晚上他没有抓到人：老K、老虎、老鬼……一个都没有，影子都没有。眼前只有一座空荡荡的黑院子，像刚从黑地里长出来，一切都还没开始。其实是结束了。（有删改）【注】①译电员：战场上熟知摩斯密码等密码通信手段的关键战斗人员。7．下列对小说内容的理解以及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．画波浪线处的环境描写虽着墨不多，但画面清淡明净，与后文几处提到李宁玉画的小草形成照应。B．肥原在找“老鬼”的过程中一再自我怀疑，在王田香的建议下才对李宁玉用刑，说明他没有主见。C．小说详细交代了李宁玉的遗言、遗物及其素描画的内容，给紧张的敌我斗争的故事带来一丝温情。D．本文体现了中国传统小说以情节致胜的特点，在敌我双方斗智斗勇的过程中，人物神秘，情节悬疑。8．请结合文本，分别说明结尾两处画横线句子的含义。（6分）9．请根据文本内容，判断李宁玉是不是“老鬼”，并说明理由。（6分）二、古代诗文阅读（共34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10—13题。（19分）黄门监魏知古，本起小吏，因姚崇引荐，以至同为相。崇意轻之，请知古摄吏部尚书、知东都选事，崇遣吏部尚书宋璟门下过官①；知古衔之。崇二子分司东都，恃其父有德于知古，颇招权请托；知古归，悉以闻。他日，上从容问崇：“卿子才性何如？今何官也？”崇揣知上意，对曰：“臣有三子，两在东都，为人多欲而不谨；是必以事干魏知古，臣未及问之耳。”上始以崇必为其子隐，及闻崇奏，喜问：“卿安从知之？”对曰：“知古微时，臣卵而翼之。臣子愚，以为知古必德臣，容其为非，故敢干之耳。”上于是以崇为无私，而薄知古负崇，欲斥之。崇固请曰：“臣子无状，挠陛下法，陛下赦其罪，已幸矣；苟因臣逐知古，天下必以陛下为私于臣，累圣政矣。”上久乃许之。辛亥，知古罢为工部尚书。春，正月，癸卯，以卢怀慎检校吏部尚书兼黄门监。怀慎清谨俭素不营资产虽贵为卿相所得俸赐随散亲旧妻子不免饥寒所居不蔽风雨姚崇尝有子丧，谒告十余日，政事委积，怀慎不能决，惶恐，入谢于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。”崇既出，须臾，裁决俱尽，颇有得色，顾谓紫微舍人齐浣曰：“余为相，可比何人？”浣未对。崇曰：“何如管晏？”浣曰：“管晏之法虽不能施于后，犹能没身。公所为法，随复更之，似不及也。”崇曰：“然则竟如何？”浣曰：“公可谓救时之相耳。”崇喜，投笔曰：“救时之相，岂易得乎！”姚崇无居第，寓居罔极寺，以病店谒告。上遣使问饮食起居状，日数十辈。源乾曜奏事或称旨，上辄曰：“此必姚崇之谋也。”或不称旨，辄曰：“何不与姚崇议之！”乾曜常谢实然。每有大事，上常令乾曜就寺问崇。（节选自《资治通鉴》第二百一十一卷）【注】①过官：唐制，吏部、兵部六品以下的官员必通过门下省审定，量其阶资，较其才用，若拟职不当，随其优劣退回再衡量，称过官。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．怀慎清谨俭素/不营资产/虽贵为卿相/所得俸赐随散/亲旧妻子不免饥寒/所居不蔽风雨/B．怀慎清谨俭素/不营资产/虽贵为卿相/所得俸赐/随散亲旧/妻子不免饥寒/所居不蔽风雨/C．怀慎清谨俭/素不营资产/虽贵为卿相所得/俸赐随散/亲旧妻子不免饥寒/所居不蔽风雨/D．怀慎清谨俭/素不营资产/虽贵为卿相所得/俸赐随散亲旧/妻子不免饥寒/所居不蔽风雨/11．下列加线文字的理解，不正确的一项是（）（3分）A．因姚崇引荐/因人之力而敝之。二句中“因”字字义相同。B．臣卵而翼之/常以身翼蔽沛公。二句中“翼”字字义相同。C．知古微时/桓公微服而行于民间。二句中“微”字字义相同D．上常令乾曜就寺问崇/金就砺则利。二句中“就”字字义相同。12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A．姚崇让魏知古代理吏部尚书职务、主持东都的授选官吏事务、另委派宋璟负责审核他的工作，魏知古因此对姚崇心生不满。B．皇帝信任且器重姚崇，曾召见姚崇询问姚崇儿子的品行，想授予他们官职，姚崇为此万分感激；但他坚决推辞不肯接受。C．皇帝听了姚崇的回答，认为姚崇公正无私，魏知古有负于姚崇的恩情，想要罢黜魏知古的职务，姚崇请求皇帝不要这样做。D．皇帝非常关心姚崇，姚崇患疟疾期间，皇帝派遣使者去他所住的罔极寺，询问他的日常饮食起居状况，每日达数十次之多。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）苟因臣逐知古，天下必以陛下为私于臣，累圣政矣。（5分）（2）朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14—15题。谢陈季常惠一撞巾①苏轼夫子胸中万斛宽，此巾何事小团团②。半升仅漉渊明酒③，二寸才容子夏冠④。好戴黄金双得胜⑤，休教白苎⑥一生酸。臂弓腰箭何时去，直上阴山取可汗。【注】①陈糙，字季常。年轻时曾与苏轼游，并论用兵及古今成败，自谓一世豪士，后隐于黄州之歧亭。惠，惠赠。掊巾，宋代的一种巾帽。②小团团，即“小团”“小团月”，宋时著名的茶饼。③陶渊明曾酿酒，酒熟，取头上葛巾漉酒。④汉代杜钦，字子夏，喜戴小帽子，人称“小冠子夏”。⑤得胜，巾帽上的金属佩环，宋时武将凯旋时戴在头上的饰物。⑥白苎，白色的苎麻，也指苎麻布制成的衣服。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．诗歌首联先盛赞友人胸怀极为宽广，再以比喻写他送给自己的掊巾很小。B．领联运用典故，采用戏谑的口吻描写掊巾，“半升”“二寸”都极言其小。C．颈联叹息掊巾太小，且用白苎做成，无法承受一双“得胜”佩环的重量。D．诗人借题发挥，由小小的掊巾生发开去，倾吐自己郁结在胸中的块垒。15．本诗尾联与苏轼的《江城子•密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”有异曲同工之妙，请结合尾联简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）韩愈《师说》中“____________，____________”的观点，表明每个人都各有所长，要将自己的潜能尽可能发挥出来。（2）白居易《琵琶行》中“____________，____________”两句以听众的悄然沉醉和江心月影的寂冷清寒，侧面烘托音乐的巨大感染力和琵琶女的高超技巧。（3）陆游《游山西村》中“____________，____________”两句没有写农民的举止笑貌，但却体现了农家待客的盛情，也道出了诗人对农村淳朴民风的喜爱。第Ⅱ卷三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成17—19题。孤独寂寞容易使人丧失生活的意义和激情，会导致对生命的伤害，是一种负面情绪，老、中、青、少都会受其害，但以老年为甚。（），特别会使一些独居老人、高龄老人，经常处于之中。老年人有孤独之痛，并非“中国特色”，而是“环球同此凉热”。英美等国都有相当比例的老人深受孤独的折磨，称其是老年人的一种“隐形杀手”。世界卫生组织将孤独列为“比吸烟更严重的公共健康问题”。降低老年人的孤独寂寞需要弘扬孝道，子女应更多关心陪伴父母，同时也需要社会改变老年人的观感。老年是人的生命的重要阶段，是仍然可以有作为、有进步、有快乐的重要人生阶段，不要把老人当成包袱，______地割断他们与社会的联系。同时，老年人也要摒弃年龄包袱，不为“老”所累。人的生命是一个发展过程，每一个生命阶段都有其特有风景，要按老年和自身的特点，“闲里找忙”，做一些自己______的事，避免整天枯坐寂寞。17．请在文中横线处，填入恰当的成语。（3分）________________________，________________________，________________________18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A．老人有精神上的孤独寂寞就像身旁紧紧盘着一条毒蛇一样B．老人有精神上的孤独寂寞，就像一条毒蛇紧紧盘在身旁C．像一条毒蛇一样，在老人身旁盘踞着精神上的孤独寂寞D．精神上的孤独寂寞像一条毒蛇一样紧紧盘在老人身旁19．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意（4分）（二）语言文字运用2（本题共2小题，10分）果蔬在成熟过程中会产生乙烯，它是一种重要的植物激素。香蕉对乙烯非常敏感，一点点乙烯就能让香崔迅速成熟。对于香蕉的储存运输来说，乙烯像是一把双刃剑——过早出现会________，在运输过程中就烂掉；过晚出现会让香蕉又生又硬；根本没法愉快地吃。实际生产中，人工催熟是最方便的做法。果农通常会在香蕉还没有成熟时就采摘下来，通过放入“乙烯利”催熟剂，确保香蕉既不会熟烂掉，________。如果采摘时间合适，人工催熟的香蕉并不会影响口感。至于“催熟的香蕉会导致儿童性早熟”，其实只是谣言。植物激素________，就像花粉不会让人怀孕一样。20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）21．假如你的奶奶听人说市场上的香蕉都是人工催熟的，再也不敢购买了，请根据文段内容，对奶奶说几句话，消除她的疑虑。要求表达简明得体，不超过100个字。（4分）四、写作（60分）22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：古人将药分为大毒、常毒、小毒、无毒。古人用药讲究剂量，若药量过少，则收效甚微；若药量过大，将会有副作用产生。因此古人治疗疾病要求大毒治病，十去其六；常毒治病，十去其七；小毒治病，十去其八：无毒治病，十去其九。材料二：水至清则无鱼，人至察则无徒。材料三：每种德行都是两个极端之间的中道，而每个极端都是一种罪恶。以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字2023届高三年级语文学科第一次联考试卷答案1．A 2．B 3．C【解析】1．本题考查学生理解分析材料内容的能力。B．“书法的‘秩序’是中国文化的核心价值所在”偷换概念，原文是“‘秩序’是中国文化的核心价值所在”，是“秩序”，不是“书法的‘秩序’”。C．“我们能感受到他们对章法的隐喻性思考”错误，原文是“古人对章法问题的思考呈现在我们面前的多是隐喻性的”，选项曲解文意。D．“从而”强加因果，文章第四段只是说“‘形’与‘势’二者之间互为表里，相互生发，‘形’决定‘势’，‘势’制约‘形’……”，并没有说“……相互生发，‘形’决定‘势’，‘势’制约‘形’”和“构成动静关系”之间是因果关系。故选A。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B．“运用比喻论证，论述了书写者要遵从的……‘均衡’法则”错误，文章在第二段前半部分论述书写者要遵从的书写规律，使用了比喻论证，如“自然万物抽象后的指代者——文字，被搬到了纸面上，纸成了世界、成了国土，文字成了山川河流、芸芸众生、花草鱼虫，而书写者便是纸上江山的君王”，后半部分论证“均衡”法则，没有运用比喻论证论述“均衡”法则。故选B。3．本题考查学生理解概括作者观点态度的能力。C．“古人对书法章法原理的思索处于不自觉状态”错误，原文是“在某种程度上还处于不自觉的状态”，选项忽略了“在某种程度上”这一限制词；“这使他们对章法缺少领悟，很难得其大要”错误，由文中今人“如果对此缺少领悟，便很难得其大要”可知，影响古人对书法章法探讨的是“书写性的认知”。故选C。4．C 5．C6．喜：①为互联网行业的未来指明了方向，把互联网的发展推进到4.0时代，有可能实现智联乃至万物互联；为人们打开了无穷的想象空间，最终带来更深层的社会变革。②对人类全方位提高数字素养、培育和强化社会担当意识以及追求更有意义的生命过程，提出了更高的时代要求。忧：①对在工业文明时代形成的制度安排等带来了前所未有的挑战；在创造了新的商业模式，以及深度释放人的创造力与能动性等的同时，却无痕迹地构筑了新的控制框架，带来新的中心化。②会使人与人关系深度虚拟化，有可能导致新的精神虚无；使人成为信息透明体，使个人的隐私保护变得更加困难，发出关乎人性问题的灵魂拷问。【解析】4．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。C．“与其他新兴产业的特征截然不同”理解错误。根据材料一最后一段原文“目前元宇宙产业还处于发展初期，距离大规模产品化还十分遥远，具有新兴产业的不成熟、不稳定等特征，存在一些潜在风险”，可知和其他新兴产业还是有一些相同特征的。故选C。5．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。C．“需要技术发展进行外部自然变革”错误。根据材料三原文“‘元宇宙’使信息化、网络化、数字化和智能化越来越成为人类社会的基础设施，但也意味着技术发展正在从变革外部自然拓展到变革人类自身的内部自然，这对在工业文明时代形成的制度安排、概念框架、生活理念等带来了前所未有的挑战”可知，应该是进行人类自身的内部自然变革。故选C。6．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。“元宇宙”构建会带来的“喜”主要有：①由材料三第一段“这种愿景将会把互联网的发展推进到4.0时代，有可能实现智联乃至万物互联。这种展望与指向为‘元宇宙’概念打开了无穷的想象空间，目标是彻底消除现实世界与虚拟世界的二分，最终带来更深层的社会变革”可知：为互联网行业的未来指明了方向，把互联网的发展推进到4.0时代，有可能实现智联乃至万物互联；为人们打开了无穷的想象空间，最终带来更深层的社会变革。②由材料三最后一段“‘元宇宙’理念倡导的虚实融合乃至脱实向虚的发展趋势，对人类全方位提高数字素养、培育和强化社会担当意识以及追求更有意义的生命过程，提出了更高的时代要求”可知：对人类全方位提高数字素养、培育和强化社会担当意识以及追求更有意义的生命过程，提出了更高的时代要求。“元宇宙”构建会带来的“忧”主要有：①由材料三第二段“‘元宇宙’使信息化、网络化、数字化和智能化越来越成为人类社会的基础设施，但也意味着技术发展正在从变革外部自然拓展到变革人类自身的内部自然，这对在工业文明时代形成的制度安排、概念框架、生活理念等带来了前所未有的挑战”可知：对在工业文明时代形成的制度安排等带来了前所未有的挑战。“‘元宇宙’所营造的去中心化、多空间实时切换等宏大场景，在创造了新的在线文化、虚拟主流化的商业模式，以及深度释放人的创造力与能动性等的同时，却无痕迹地构筑了新的控制框架，带来新的中心化”可知：在创造了新的商业模式，以及深度释放人的创造力与能动性等的同时，却无痕迹地构筑了新的控制框架，带来新的中心化。②由材料三第三段“人与人关系的深度虚拟化，有可能导致新的精神虚无”“‘元宇宙’不只是对未来技术与社会发展方向的设想，还是发出了对‘人，如何成为人，应该成为什么样的人’以及塑造怎样的文明未来等关乎人性问题的灵魂拷问”可知：会使人与人关系深度虚拟化，有可能导致新的精神虚无；使人成为信息透明体，使个人的隐私保护变得更加困难，发出关乎人性问题的灵魂拷问。7．本题考查学生鉴赏小说艺术特色的能力。B．“说明他没有主见”错误，“画很简单……但肥原仍担心画里面藏字，正面看，反面看，对着灯光看，用放大镜看。总之，每一样东西，都一一细致地检查”，肥原是一个很有主见的人，他听从王田香的建议也是为了印证自己的怀疑。故选B。8．“没开始”的是日伪对共产党的抓捕和对共产党地下组织的捣毁。而“结束”的就是李宁玉情报的发出、共产党地下组织的安全转移，以及这场以共产党的胜利而结束的敌我暗中的较量。本题考查学生理解句子的含意的能力。本题的答题关键是指出“没开始”的是什么，“结束”的又是什么。依据前文“肥原又怀疑起自己来，但不管怎么样，等晚上进城的抓捕行动抓了人，他就知道谁是老鬼了”“可晚上他没有抓到人：老K、老虎、老鬼……一个都没有，影子都没有”可知，“没开始”的是日伪对共产党的抓捕和对共产党地下组织的捣毁。而“结束”的就是李宁玉情报的发出、共产党地下组织的安全转移，以及这场以共产党的胜利而结束的敌我暗中的较量。9．①晚上敌人没有抓住人②李宁玉身份是译电员，懂得摩斯密码③李宁玉面对酷刑时的倔强不屈，有革命者的勇毅④李宁玉是在用遗言、素描画传递信息。答出4条6分。本题考查学生个性化阅读和有创意的解读的能力。依据后文“可晚上他没有抓到人：老K、老虎、老鬼……一个都没有，影子都没有。眼前只有一座空荡荡的黑院子，像刚从黑地里长出来，一切都还没开始。其实是结束了”可判断出李宁玉是“老鬼”。依据“可吴志国拿着枪指自己的脑子赌咒发誓指认译电员李宁玉”和【注】①可知，她的身份是译电员，懂得摩斯密码；依据“画很简单……但肥原仍担心画里面藏字，正面看，反面看，对着灯光看，用放大镜看。总之，每一样东西，都一一细致地检查”可知，她用画传递密码，肥原也是有所怀疑的；依据“挨打后的李宁玉头破血流，话都说不清，却还嘴硬，要肥原再打：‘打……把我打死……你不打死我……我上军事法庭告你……你逼供，我要告你……他们都是证人……””可见，李宁玉面对酷刑时的倔强不屈，有革命者的勇毅；依据“我执行公务急病而亡，当属因公殉职”“我忍病作画一幅，寄望他们能在你的培育下，成树成材，福禄一生”可知，李宁玉是在用遗言、素描画传递信息。10．B 11．C 12．B13．（1）如果由于臣的缘故而斥逐魏知古，天下的人一定会认为陛下是在偏袒臣，这样会累及圣上的德政。（2）我把天下的事委托给姚崇，让你安坐于风雅之士和流俗之人中以德威服人罢了。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：卢怀慎为官清廉谨慎，生活节俭朴素，从不谋求资财产业，虽然做了卿相的高官，所得到的俸禄和赏赐随时分送亲朋故旧，结果他自己的妻子儿女的生活不能免于饥寒，他所住的房子竟难以遮风挡雨。“清谨俭素”均作“卢怀慎”的谓语，意为卢怀慎清廉谨慎节俭朴素，中间不能断开，排除CD。“随散”的宾语为“亲旧”，“妻子”为“不免饥寒”的主语，“亲旧”后面需要断开，排除A。故选B。11．A凭借、依靠B（像鸟的翅膀一样）保护C地位低下，卑贱/隐蔽，藏匿，不显露D靠近，接近，到。12．本题考查学生理解文章内容的能力。B．“想授予他们官职，姚崇为此万分感激，但他坚决推辞不肯接受”错误，文中皇帝的询问是想确认魏知古上报姚崇儿子向他求取请托的事是否属实，姚崇感激的是皇上不治儿子的罪，坚决请求皇上不要斥逐魏知古。故选B。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“苟”，如果；“逐”，斥逐；“为私”，偏袒，偏护；“政”，德政。（2）“委”，委托，委派；“坐镇”，驻于一地，亲临督促工作等；“耳”，罢了。参考译文：黄门监魏知古，本是小吏出身，凭借着姚崇的引荐，后来得以与姚崇同朝为相。姚崇内心里有些轻视他，因此让他代理吏部尚书职务，主持东都洛阳的授选官吏的事务，另外委派吏部尚书宋璟在门下省负责审定吏部、兵部拟定的六品以下职事官；魏知古因此对姚崇心生不满。姚崇的两个儿子在分设于东都洛阳的中央官署任职，倚仗其父对魏知古有恩，大肆揽权，为他人私下向魏知古求官；魏知古回到长安后，把这些事全都告诉了皇帝（唐玄宗）。过了几天，皇帝漫不经心地向姚崇问道：“您的儿子才干品性怎么样？现在担任什么官职啊？”姚崇揣摸到了皇帝的心思，便回答说：“臣有三个儿子，其中有两个在东都任职，他们为人欲望很大，行为也很不检点；现在他们一定是有事私下嘱托魏知古，只不过是臣没有来得及去询问他们而已。”皇帝原先以为姚崇一定会为他的儿子隐瞒，在听了他的这番回答之后，高兴地问道：“你怎么知道这件事的呢？”姚崇回答说：“在魏知古地位卑微之时，臣曾经多方关照他。臣的儿子非常愚鲁，认为魏知古一定会感激臣的恩德，容忍他们为非作歹，所以才敢于向他请托干求。”皇帝因此认为姚崇公正无私，而看不起魏知古的忘恩负义，想要罢黜他的职务。姚崇坚决地请求玄宗不要这样做，他说：“此事乃是臣的两个儿子有罪，破坏了陛下的法度，陛下赦免他们的罪过，臣已经是感到万幸了；如果由于臣的缘故而斥逐魏知古，天下的人一定会认为陛下是在偏袒臣，这样会累及圣上的德政。”皇帝沉吟了很久才答应了他的请求。辛亥（二十五日），魏知古被免去相职，改任工部尚书。春季，正月，癸卯（二十日），皇帝任命卢怀慎为检校吏部尚书兼黄门监。卢怀慎为官清廉谨慎，生活节俭朴素，从不谋求资财产业，虽然做了卿相的高官，所得到的俸禄和赏赐随时分送亲朋故旧，结果他自己的妻子儿女的生活不能免于饥寒，他所住的房子竟难以遮风挡雨。姚崇死了一个儿子，请了十几天的假，使得应当处理的政务堆积成山，卢怀慎无法决断，感到十分惶恐，入朝向皇帝谢罪。皇帝对他说：“我把天下的事委托给姚崇，让你安坐于风雅之士和流俗之人中以德威服人罢了。”姚崇假满复出之后，只用了一会儿工夫便将未决之事处理完毕，脸上颇有得意之色，回头对紫微舍人齐浣说：“我做宰相，可以与历史上哪些宰相相比？”齐浣没有回答。姚崇继续问道：“我与管仲、晏婴相比有无差别？”齐浣回答说：“管仲、晏婴所奉行的法度虽然未能施行于后世，尚且能做到终身实施。您所制定的法度则随时更改，似乎比不上他们。”姚崇又问道：“那么到底我是什么样的宰相呢？”齐浣回答说：“您可以说是一位匡救时下的宰相。”姚崇听后十分高兴，扔下手中的笔说：“一位匡救时下的宰相，难道就很容易找到吗！”姚崇自己没有住宅，寓居在罔极寺中，因身患疟疾向皇帝请假。皇帝屡次派使者询问他的日常饮食起居状况，每日竟达数十次之多。源乾曜上奏言事时，每当他的回答符合皇帝的旨意，皇帝总是说：“这一定是姚崇的主意。”如果有时的回答不符合皇帝的旨意，皇帝就说：“你为什么不事先与姚崇商量一下呢！”源乾曜也常常向皇帝道歉，承认确实是如此。朝中一有大事，皇帝就要让源乾曜到罔极寺询问姚崇的意见。14．C15．①从思想内容上看，本诗尾联的含意为：何时能够用身上携带的弓箭到边塞取得敌军将领的首级。《江城子·密州出猎》的结尾：总有一天，要把弓弦拉得像满月一样，射掉那贪婪成性的“天狼星”，将西北边境的敌人一扫而光。②从表达情感上看，表达了渴望被朝廷重用，能够抗击外敌建功立业的豪情壮志。14．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C．“无法承受一双‘得胜’佩环的重量”中“无法承受”错，颈联的意思是说，掊巾上适合系上凯旋时的一双佩环，意在表述自己无人赏识，没有建功立业的机会。故选C。15．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。16．闻道有先后术业有专攻东船西舫悄无言唯见江心秋月白莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚17．惶惶不安，不假思索，力所能及18．D19．减轻老年人的孤独寂寞需要弘扬孝道，子女应更多关心陪伴父母，同时也需要社会改变对老年人的观感。【解析】17．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空，“惶惶不安”，内心害怕，十分不安。“芒刺在背”，原义是像芒和刺扎在背上，形容内心惶恐。如坐立不安。也可。第二空，“不假思索”，用不着想，形容说话做事迅速。“不假思索”强调做事前不经过“想”的环节。其他答案合适也可。第三空，“力所能及”，指在自己力量的限度内所能做到的。此处强调老年人可以做一些自己能做到的事情，故用“力所能及”。其他答案合适也可。18．本题考查学生语言表达之连贯的能力。根据括号内的句子和下文的关系，其内容应该作整个句子的主语，从意思上看，应是陈述老年人精神上的孤独寂寞，而A、B两项的主语都是“老人”，故可首先排除；再比较剩余两项，C项将喻体提前，只强调了孤独寂寞像毒蛇，不如D项更强调孤独寂寞像毒蛇一样在老人身旁更贴合语境，故选D项最恰当。19．减轻老年人的孤独寂寞需要弘扬孝道，子女应更多关心陪伴父母，同时也需要社会改变对老年人的观感。本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线句子的语病有：一是搭配不当，“降低……孤独寂寞”动宾搭配不当，把“降低”改为“减轻”；二是成分残缺，“社会改变老年人的观感”介词残缺，应是“社会改变对老年人的观感”。20．①让香蕉成熟太快②也不会生硬难吃③对人体不会产生影响（或：不会让人早熟）（答出一处2分，意思相近即可，超出字数酌情扣分）【命题解析】语段主要介绍关于香蕉催熟的知识。在整体把握文意基础上，根据上下文进行合理推断。据上文“一点点乙烯就能让香蕉迅速成熟”和下文“在运输过程中就烂掉”可推知，为“让香蕉成熟太快”。由“既不会熟烂掉”可知，为与之并列的一种情况，据上文推知此处为“也不会生硬难吃”。与“花粉不会让人怀孕”道理相似，且照应“谣言”，综合考虑可知，此处为“对人体不会产生影响”。确定基本意思后，根据字数要求完善表述即可。21．（4分）【命题解析】根据题干设置的交际情境，对奶奶说几句话以消除其对香蕉催熟的疑虑，需