2024年中学教育知识与能力模拟试题答案解析

2023年教师资格统考《中学教育知识与能力》模拟试题及答案四

一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）1儿“教育即生长”是教育哲学家（）的

观点。

A.赫尔巴特

B.皮亚杰AC.杜威AD.瓦•根舍因公.我国封建社会后期教育的重要内容是（）。AA.六艺

△B.八股文AC.自然科学AD.四书、五经

3.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一种心

理试验室为标志的。AA.1879

B.1897

C.1789AD.1798

4.在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观测的研究措施称为（）。AA.试验法

B.测验法

C.调查法

D.观测法5A.世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1923年

编制。AA.S—B量表

B.斯坦福量表

C.韦克斯勒量表AD.比纳量表8.影响受教育者的数量和教育质量的原因是（）。

A.政治经济制度

B.科学技术

C.生产力AD.社会性质A7.中国古代“内发论”的代表人物是（）。4孔子

B.荀子AC.孟子AD.墨子

8.马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）AA.生理的需要AB.自我实

现的需要AC.归属与爱日勺需要AD.安全的需要

9.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。

A.顺向负迁移

B.逆向负迁移

C.逆向正迁移

D.顺向正迁移SO.教学计划的中心问题是（）。AA.开设哪些科目AB.各门学科开设的

次序AC.各门学科的教课时间AD.各门学科的教学措施1A1.教育目的的性质和方向是由（）

决定江

A.科技发展

B.社会生产力

C.政治经济制度AD.受教育者身心发展的客观规律12A.试图专心理学的“统觉理论”原理来

阐明教学过程的教育家是（）。AA.夸美纽斯

B.赫尔巴特AC.杜威AD.凯洛夫

13.教师不直接将学习内容提供应学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新

知识和问题的措施是（）。AA.讲授法

B.发现法AC.掌握学习法

D.头脑风暴法A14.（）提出了一种教师成长公式：经验+反思=成长。

A.科顿AB.波斯纳

C.布鲁纳AD.布鲁巴奇

15.班主任工作的中心环节是（）o

A.理解和研究学生AB.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作AD.统一多方面教育力量

二、辨析题（本大题共4小题，每题5分，共20分）1A.政治制度既也许增进也也许阻碍

教育事业的发展。

2.所有的行为变化都是由于学习引起的。3A.定势对问题处理总是起积极作用。

4.新课程强调课程内容要亲密关注学生爱好和生活经验，并不意味着可以忽视间接经验的

学习。

三、简答题（本大题共5小题，每题6分，共30分）

1.生产力对教育的决定作用体目前哪几种方面？A2.简述操作技能培训的规定。

3.课程实行中的基本问题有哪些?小.简述教学设计的内容和程序。

5.心理健康教育的基本任务是什么？

1.此说法是对的的。正义的政治制度可以增进教育事业的发展，如民主政治对教育权利的保

障。非正义的政治制度则阻碍了教育事业的发展，如专制政治对教育权利的践踏。

2.此说法是错误的。因药物、疲劳、疾病等原因也可引起行为变化。3A.此说法是错误的。

定势对问题处理既有积极的影响，也有消极的影响。

4.此说法是对的的。新课程下,教学要从学生的爱好和需要出发，教师要为增进学生理解而

教,学牛的学习并不能忽视间接经验的学习。

四、材料分析题（本大题共2小题，每题10分，共20分）

1.一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写!”我

没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业?”的问题。

通过商讨，同学们一致同意:常规性的作业应当写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多

写或少写，其他时间可以做自己更感爱好的事。通过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不

同样方面获得了不同样程度的进步。写作业成了他们自己乐意做的一件乐事，再也不是苦差

事了。问题:结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。A2.学生小王总是在将近考

试时才会花诸多时间看书,平时几乎从不花时间来复习老师在课堂讲的教学内容。在复习时,

小王常常是书本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后

就后看什么内容，以致学习成绩不理想。A请你结合有关怀理学学习的方略与措施方面的内容

来给小王提出某些有效的学习提议。

一、单项选择题A1.C

［解析］杜威是实用主义的代表人物，是20世纪最伟大的教育思想家。他对教育本质提出了

自己的见解：教育即生活,教育即生长，教育即经验时不停改造。

2.B

［解析］由教育发展史可知，我国封建社会后期教育的重要内容是八股文。

3.A［解析］1879年年W.冯特在德国莱比锡大学建立第一种研究心理学的试验室，这一事件是

心理学成为一门独立学科肚|标志。4*.A

［解析］略。

52［解析］世界上最著名的量表是斯坦福一比纳量表，简称S—B量表。8.BA［解析］

科学技术对教育质量有影响，见教材中教育与科学技术的内容。

7.C

［解析］孟子认为，人性本善,正是内发论的观点。

8.BA［解析］自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和发明的需要。

9.D

［解析］“温故而知新”是先前学习对后继学习的增进作用，属于顺向正迁移。

10.A

［解析］教学计划是学校课程与教学活动的根据，也是制定分科原则、编写教科书和设计其

他教材的根据。其中心问题就是开设哪些科目。

11.O［解析］教育目的的性质和方向是由社会的政治经济制度所决定。

12.B

［解析］赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础，解释了教育过程中的诸多概念。13包解

析］发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是

发现教学的第一步。14.B

［解析］略。15A.AA［解析］班主任的工作对象是学生，理解研究学生是他工作的中心环节。

二、辨析题三、简答题IM［答案要点］

(I)生产力水平决定教育的规模和速度；

(2)生产力水平制约着教育构造的变化；

(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段;

(4)教育相对独立于生产力的发展水平。

2.［答案要点］A(1)精确地示范与讲解泠(2)必要而合适地练习冷(3)充足而有效地反馈;

£(4)建立稳定而清晰的动觉。

3.［答案要点］A在课程实行过程中，至少要考虑七个方面的问题。

(1)安排课程表，明确各门课程的开设次序和课时分派；

(2)确定并分析教学任务;旗3)研究学生的学习活动和个性特性，理解学生的学习特点；49)

选择并确定与学生的学习特点和教学任务相适应的教学模式；5(A)对详细的教学单元和课

的类型和构造进行规划；

(6)组织并开展教学活动；

(7)评价教学活动的过程与成果，为下一轮的课程实行提供反馈性信息。

4.［答案要点］

一般来说，教学设计包括如下内容和程序：A(l)设置教学目的：包括教学目的的分类和体

现、教学任务和教学对象分析；23)组织教学过程：包括确定教学事项、选择教学措施、选

用教学媒体和控制教学环境；4(3)选择教学方略；4(A)实行教学评价。5A.［答案要点心

理健康教育的基本任务是：A(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目的是培

养学生良好的心理素质，防止心理障碍的发生，增进学生心理机能、人格的发展与完善。乂2)

就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目的是排除学生的心理障碍，防止心理疾病的发

生，提高学生的心理健康水平。

(3)针对少四、材料分析题

“答案要点］

(1)对学生目前的学习基础、智力水平、能力高下、爱好、爱好、性格特点、专长等有一种

精确的评价。

(2)在完毕学校统一教学规定并抵达基本培养规格的同步，有所选择和有所侧重地制定深入

加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划、调整、优化已经有的知识。

(3)按照既定计划积极积极地培养自己。4。)在实践中能不停修正和调整学习目的。

2.［答案要点］

学习方略可以大体分为元认知方略、资源管理方略和认知方略。

元认知是对认知的认知，元认知方略就是对自己的认知过程进行控制的方略,包括制定计划、

监视执行、调整等。小王可以通过给自己制定学习计划，并自己监控执行，及时调整。

资源管理方略是对时间、环境、付出的努力、他人的协助等学习资源进行有效管理的方略。

它包括学习时间的管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的运用、社会与

人力资源的运用。小王可以统筹安排学习时间、高效运用最佳时间、灵活运用零碎时间，并

通过对环境、工具、老师、同学等人力资源的有效运用来提高自己日勺学习效率。

认知方略是加工信息的某些措施和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。它包括复述方略、

精加工方略、组织方略等。复述方略有运用随意识记和故意识记、排除互相干扰、整体识记

和分段识记、多感官参与、复习形式多样化、画线等措施。A精加工方略是一种将新学习的

材料与头脑中已经有的知识联络起来从而增长新信息意义的深