幼儿园小班美术欣赏《小泡泡和大石头》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班美术欣赏《小泡泡和大石头》教学设计一、教学目标1.知识目标通过本次教学活动，幼儿将能够：理解《小泡泡和大石头》故事背景和情节；通过欣赏和表现小泡泡和大石头形象，了解基本的造型和色彩；掌握简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用等；培养观察力、想象力和创造力。2.能力目标能够表现小泡泡和大石头的形象和情感；通过合作，学会与同伴分享和交流；培养对美术的兴趣。3.情感目标爱护生命，尊重大自然和生态环境；意识到个体在生态环境中的作用和价值，建立生态文明意识；体验美术创作的快乐和美妙。二、教学内容1.欣赏《小泡泡和大石头》欣赏内容：故事情节；美术形象（小泡泡、大石头）；色彩搭配；画面构图。欣赏方式：通过幼儿园家长自备的媒体设备，播放《小泡泡和大石头》视频，让幼儿观看，了解故事情节和美术内容。2.创作《小泡泡和大石头》美术作品创作内容：以小泡泡和大石头的形象为创作素材，通过画画的形式，表现出幼儿对小泡泡和大石头的印象和情感。创作方式：具体颜色和形象可根据幼儿的创意和个人喜好自由发挥；给予幼儿充分的画画时间，并配合绘画材料；鼓励幼儿在小组内进行作品交流和分享，增强彼此间的沟通和合作意识。三、教学重点和难点1.教学重点情感体验：通过欣赏和创作，感受《小泡泡和大石头》所体现的生态理念和美感；绘画技能：通过教学提供和引导，掌握简单的绘画技巧和方法；社交协作：鼓励幼儿在小组内进行作品交流和分享，增强彼此合作和沟通意识。2.教学难点把握幼儿的心理需求，个性差异，观察、引导幼儿自由创作；小班幼儿在绘画创作中普遍存在的手部协调性、细节敏感性有待提高。四、教学方法1.情境教学法在创作前引导幼儿通过故事、情境欣赏等多方面共同建构有关教学内容的信息，切实增强幼儿的参与和体验意识。2.启发式教学法通过问题、挑战等方式，激发幼儿的主观能动性和创新性，积极参与到创作和表现中。3.合作学习法在创作和表现中引导幼儿组织内部互助，共同完成作品，提高幼儿协作和社交能力。五、教学步骤1.教学准备检查教学环境设施及画具准备；告知家长准备播放《小泡泡和大石头》视频。2.导入通过介绍故事、展示美术形象、提出问题等方式，激发幼儿的兴趣和想象力。3.欣赏播放《小泡泡和大石头》视频，引导幼儿聆听、观看、感受，了解美术、情节和主旨。4.创作教师现场示范，讲解绘画技巧和注意事项；激活幼儿的创造性和表现力，提供自由绘画材料，让幼儿自由创作；鼓励幼儿在小组内进行作品交流和分享，增强彼此间的沟通和合作意识。5.展现组织幼儿在小班内展示自己的作品，并表达创作的心得和感受，增加幼儿自信和表达能力。6.教学反思通过教学反思，教学成效，进一步提高教学质量和效果。六、教学评价1.评价方式通过观察、听取幼儿的意见及家长反馈等多种方式进行评价。2.评价内容是否达到了本次教学目标；幼儿是否表现出主动性、参与意识和创造力；幼儿的作品质量和创意。七、教学反思本次教学中，针对幼儿特征和本班实际情况，采用了情境教学、启发式教学和合作学习等教学方法，通过欣赏和创作的方式，使幼儿获得了欣赏美术、表达情感、社交互动等方面的成长与发展。在实际教学中，发现一些幼儿在绘画创作中存在手部协调性差、细节敏感度低等问题，需加强绘画技巧和注意培养幼儿的艺术修养。教学评价应该既注重对幼儿综合能力成长的考察，也注重对每个幼儿个体差异的理解，鼓励每个幼儿在所擅长、所感兴