新目标九年级Unit3复习课件

新目标九年级unit3复习课件课程背景与目标重点词汇与短语解析句子结构与语法点剖析听力训练与技巧指导口语表达能力提升策略阅读理解能力培养途径写作技能提高方案目录CONTENTS01课程背景与目标九年级学生需要掌握英语的基本语法规则，包括时态、语态、非谓语动词、定语从句、状语从句等。掌握基本语法知识学生需要不断扩大词汇量，学习并掌握更多的高频词汇和短语，以便更准确地表达自己的意思。扩大词汇量通过大量的听说读写练习，学生需要提高自己的英语综合运用能力，包括听力理解、口语表达、阅读理解和写作技能。提高听说读写能力九年级英语学习目标

Unit3课程内容回顾重点词汇和短语回顾Unit3中出现的重点词汇和短语，包括它们的发音、拼写、意思和用法。重要句型和语法点复习Unit3中的重要句型和语法点，例如宾语从句、状语从句、现在完成时等，通过例句和练习加深理解。课文内容和文化背景回顾Unit3的课文内容，包括主题、情节、人物关系等，同时了解相关的文化背景和知识点。提高学生综合运用能力通过课件中的听说读写练习和综合测试，提高学生的英语综合运用能力，为中考做好准备。激发学生学习兴趣和动力通过生动有趣的课件内容和互动环节，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习积极性和主动性。帮助学生巩固所学知识通过复习课件的展示和讲解，帮助学生巩固Unit3所学的词汇、短语、句型和语法知识。复习课件制作目的02重点词汇与短语解析完成，实现。拓展：achievesuccess（获得成功），achieveagoal（实现目标）。achieve挑战。拓展：faceachallenge（面对挑战），acceptachallenge（接受挑战）。challenge经历，体验。拓展：gainexperience（获得经验），haveanexperience（有一次经历）。experience技能，技巧。拓展：developskills（培养技能），improveskills（提高技能）。skill关键词汇梳理及拓展实现，成为现实。例句：Hisdreamofbecomingadoctorhascometrue.（他当医生的梦想实现了。）cometrue有影响，起作用。例句：Yoursupportcanmakeadifferenceinsomeone'slife.（你的支持可能会改变别人的生活。）makeadifference采取行动。例句：Weneedtotakeactiontoprotecttheenvironment.（我们需要采取行动保护环境。）takeaction重点短语搭配及用法将生词与熟悉的图像、场景或故事联系起来，形成有趣的联想，以便记忆。联想记忆法词根词缀法反复复习法通过分析单词的词根和词缀，理解其构成和含义，有助于记忆和推测生词的意思。定期回顾和复习已学过的词汇，以加深记忆和巩固学习效果。030201词汇记忆技巧分享03句子结构与语法点剖析主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。句子成分陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。句子类型句子成分及类型讲解由并列连词连接的两个或更多独立分句构成。并列句包含一个主句和一个或多个从句的句子，从句可以是名词性从句、定语从句或状语从句。复合句倒装句、强调句、省略句等。特殊句型复杂句型结构分析复习各种时态和语态的构成及用法，特别注意一般过去时、现在完成时和被动语态的用法。时态和语态非谓语动词定语从句和名词性从句情态动词和虚拟语气掌握不定式、动名词和分词的基本形式和用法，理解它们在句子中的作用。复习定语从句和名词性从句的引导词、语序和时态等问题，理解它们在句子中的功能和意义。了解情态动词的基本用法和意义，掌握虚拟语气的构成和用法。语法点总结与归纳04听力训练与技巧指导选取与Unit3主题相关的听力材料，如课本配套听力录音、模拟试题、历年中考真题等。通过多媒体设备播放听力材料，确保音质清晰、音量适中，营造真实的听力考试环境。听力材料选取及播放播放方式材料来源技巧二听关键词，捕捉重要信息。指导学生学会在听力过程中关注关键词和短语，如时间、地点、人物、数字等，以便快速准确地理解听力内容。技巧一预读选项，猜测听力内容。在播放听力材料前，引导学生快速浏览选项，根据关键词预测听力内容，做到心中有数。技巧三速记要点，整理思路。建议学生使用缩写、符号等方式速记听力要点，有助于在听后整理思路、回忆细节。听力技巧讲解与示范听录音，选择正确答案。提供与Unit3相关的听力录音及问题，让学生在规定时间内完成选择题练习，检验听力理解水平。练习一听对话，填写表格。要求学生根据听到的对话内容，填写相关表格信息，如时间、地点、人物关系等，锻炼学生捕捉细节信息的能力。练习二听后复述或回答问题。播放一段听力材料后，要求学生进行复述或回答相关问题，以检查学生是否真正理解了听力内容。练习三学生自主练习环节05口语表达能力提升策略通过跟读录音或视频，模仿发音、语调和语速，提高口语表达的准确性和流利度。跟读模仿选择适当的材料，大声朗读并录音，自我纠正发音和语调问题，增强口语自信。朗读练习背诵经典篇章或对话，复述所听所读内容，锻炼记忆力和口语组织能力。背诵与复述口语练习方法介绍角色扮演分组进行角色扮演，模拟真实场景中的对话，提高应对不同情境的口语能力。讨论与辩论围绕话题展开讨论或辩论，锻炼逻辑思维和即兴表达能力。问答互动通过提问和回答的方式，引导学生积极参与口语练习，提高听说能力。情景对话模拟训练03互动评价引导学生对其他同学的发言进行评价和建议，促进彼此间的交流和进步。01自由发言给予学生自由发言的机会，鼓励他们分享观点、经验和感受，培养自主表达能力。02演讲展示组织学生进行演讲展示，锻炼他们的公众演讲能力和自信心。学生自主发言环节06阅读理解能力培养途径精选阅读材料选择适合九年级学生水平、内容有趣且富有挑战性的阅读材料，如经典故事、科普文章等。阅读方法指导教授学生略读、扫读、精读等阅读方法，帮助学生快速浏览文章，理解文章大意和重点细节。阅读材料选择及阅读方法指导寻找关键信息教授学生如何在文章中快速定位关键信息，如主题句、关键词等。分析文章结构帮助学生分析文章结构，理解段落之间的逻辑关系，从而更好地理解文章内容。理解题目要求指导学生认真审题，明确题目要求，避免答非所问。阅读理解题解题技巧讲解123鼓励学生根据自己的兴趣和需求制定个性化阅读计划，选择合适的阅读材料进行自主阅读。个性化阅读计划要求学生记录阅读笔记，整理阅读成果，并鼓励学生在课堂上分享自己的阅读体验和收获。阅读笔记与分享设计阅读理解练习和表达训练活动，帮助学生巩固阅读成果，提高阅读理解和表达能力。阅读理解与表达训练学生自主阅读环节07写作技能提高方案根据Unit3所学内容，完成一篇与环保相关的英语短文写作。写作任务文章需包含明确的主题句，支持观点的详细论述，以及合理的结论。同时，注意使用本单元所学的词汇和句型，确保语言准确、流畅。要求说明写作任务布置及要求说明过程指导1.确定主题句，明确文章中心思想。2.列出与主题相关的几个并列的观点，确保论述充分。写作过程指导与示范0102写作过程指导与示范4.检查语法、拼写等错误，确保语言准确。3.使用合适的连接词和过渡句，使文章结构清晰、逻辑严密。示范主题句：Itisimportantforustoprotecttheenvironment.写作过程指导与示范并列观点1.Weshouldreducetheuseofplasticbagstoprotecttheenvironment.2.Wecansavewaterbyfixingleakyfaucetsandtakingshortershowers.写作过程指导与示范写作过程指导与示范连接词和过渡句：Inaddition,notonly...butalso...Furthermore,...最终成文：Itisimportantforustoprotecttheenvironment.Weshouldreducetheuseofplasticbagstoprotecttheenvironment.Inaddition,wecansavewaterbyfixingleakyfaucetsandtakingshortershowers.Notonlydoesthisconservewater,butitalsoreducestheamountofenergyusedtoheatthewater.Furthermore,recyclingcanhelpreducewasteandconservenaturalresources.Bytakingthesesimplesteps,we