幼儿园礼仪-盥洗

幼儿园礼仪盥洗（入厕）教学形式：团体或小组教学教学方法：演示示范法活动目标：让幼儿掌握入厕的礼仪和使用马桶的方法。培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活中也是有规则要遵循的。核心要素：入厕前先敲门有人在要等待入厕后要冲水整好衣把手洗活动准备：洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶基本过程：（一）导入活动教师将幼儿带到盥洗室，提问：“我们要使用洗手间，但不知道里面有没有人，这时我们应该怎样做？”（二）关键步骤1、介绍入厕的礼仪。（1）入厕前先敲门，若没有回应，就可以直接推门进入厕所。（2）若有回应，要在等待线后面排队等候。（教师可以再班级的厕所马桶前面合适的位置上贴一道横线，代表等候线。）2、介绍如何使用马桶。（1）坐式（略）（2）蹲式（略）3、教师示范，教给幼儿提裤子的方法。4、教师示范如何冲厕所。5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。（三）在日常生活环节活动中注意观察孩子入厕的表现，引导幼儿学会轮流等待，体验遵守规则所带来的快乐。延伸活动：通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。用洋娃娃演示擦屁股的方法。（重点强调有前向后擦。由于大多数幼儿还不会擦屁股，老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮助。）带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。家园互动：在家中使用厕所或带孩子外出使用公测时，请提醒孩子遵守入厕礼仪。在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。注意事项：幼儿礼仪方面：敲门时，声音不宜过大。等待时，不要催促里面没有上完厕所的人。使用完厕所时，要放水冲厕所。使用完厕所要及时冲厕所。出厕所前，要将衣服整理好。合适使用卫生纸，做到小便时取一张使用，大便时取两张使用。基础设施建设方面：幼儿园厕所的布置应该讲求美观，如：冲水按钮设计成小动物的鼻子，在墙上以图片形式展示提裤子的方法等，卫生纸的叠放方法要有讲究；将卫生纸剪成等长的，一段一段的，并将每一张对折放入小筐里，以便幼儿取放。幼儿园礼仪盥洗（洗手）教学形式：团体或小组教学教学方法：演示示范法活动目标：让幼儿掌握正确的洗手方法。培养幼儿良好的盥洗行为习惯，教育幼儿节约用水。核心要素：洗小手不拥挤排好队袖卷起洗手时搓香皂洗完后水关掉活动准备：脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动基本过程：幼儿园可以通过专栏的形式向家长讲解洗手的重要性，以得到家长的配合。家长在日常生活中，应该督促幼儿使用正确的方法洗手。在家里，家长要引导孩子使用正确的方法洗手，并教育孩子节约用水，不玩水。注意事项：为幼儿准备香味不同、形状不同的香皂，激发幼儿对洗手的兴趣。引导幼儿养成节约用水的习惯，洗完手，要养成关水龙头，检查水龙头是否拧紧的习惯。幼儿园礼仪盥洗（喝水）教学形式：团体或小组教学教学方法：行为示范法情境表演法活动目标：让幼儿养成喝水时坐在固定位置、并用两只手端起杯子喝水的习惯。帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。核心要素：双手拿小水杯接好水慢慢喝饮水时归原位小心喝不浪费活动准备：桌子、椅子各一把、杯子、饮水器/罐等。基本过程：（一）导入活动直截了当进入主题，教师：“现在，我要示范的是如何喝水，请小朋友一定要看好。”（二）关键步骤1、教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。2、取水杯（取杯子时要双手端拿）3、双手拿杯去接水，接水后将被子放在桌子，再慢慢拉出椅子靠近桌面。4、坐在自己的座位上双手端起杯子喝水。5、喝完水后将杯子放在桌面上，然后站起来。6、收椅子，双手端杯子，将被子放回杯架上。（三）幼儿操作在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的喝水方法喝水。延伸活动：根据园所得设备，向幼儿介绍饮用水桶的接水方法或其他设备的取水方法。通过谈话或故事等形式，让幼儿了解每天喝适量的水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。在日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？明明是怎样喝水的？（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。）5、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。家园互动：可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第一册第67页的“幼儿饮水记录表”剪裁下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性。在家中，家长可以给孩子自主取水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。在家长园地中宣传健康饮水小知识，并简短的核