黑龙江省绥化地区肇东四中2020-2021学年高二上学期期末考试语文试题

肇东四中20202021学年高二上学期语文期末试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在中国古代，衣服大多没有口袋，古人出行时“包”是不可或缺的。“包”最早并不叫“包”，而是叫“佩囊”。佩囊是古代使用最早、流行时间最久的包，像钥匙、印章、凭证、手巾一类必须随身带的东西，大都放在这种囊内。因为外出时多将其佩戴于腰间，故谓之“佩囊”。从文献记载来看，先秦时人们已有带包的习惯，即所谓“佩囊之俗”。古人的“佩囊之俗”推测起源于士兵配备的箭囊。佩囊实用方便，从先秦用到了明清，虽然名称和款式多有变化，但人们都少不了佩囊。古代的包也有大小之别，汉代学者毛亨称“小曰橐，大曰囊”；制作材料也不一样，有皮包和布包之分。汉朝时，佩囊被称为“縢囊”。縢囊是一种小包。汉代也出现了一种叫“绶囊”的方形包，皇帝常常用之赏赐臣僚，有绶囊的人自然是有官爵之人，所以，“包”成了身份象征。绶囊主要用于盛放印信一类的东西。因为“包”已与身份联系了起来，所以在图案、色彩上都有规定和讲究。绶囊最常用的图案是兽头，故称“兽头鞶囊”。兽头中又以虎头使用为多，因此又有“虎头鞶囊”之称。与绶囊同样能显示身份的包还有“笏囊”，也称“笏袋”。“笏”即笏板，是官场用的简易手写板。盛放笏板的包便是笏囊。与绶囊多用青色不同，高级笏囊多用紫色，古人称之为“紫荷”。紫荷是唐朝官场上的高级包。唐代时，最能显示身份的包是“鱼袋”。绶囊是装印信的，而鱼袋则是盛放符契这类“身份证”的。唐朝时，官员的身份证明制成鲤鱼形，故名“鱼符”。凡五品以上官吏穿章服时必须佩戴鱼符；中央和地方互动，也以鱼符为凭信。凡有鱼符者俱给鱼袋，使用时系佩于腰间，内盛鱼符。鱼符有金、银、铜等质地，以区别地位；鱼袋也通过金、银装饰来分辨高低。宋朝使用的“鱼袋”也有金鱼袋、银鱼袋之分，但仅是一个空包，鱼符被废用了，仅在这种包上绣上鱼纹，凡有资格穿紫红、绯红官服的高官均可用这种包。除笏囊、鱼袋外，古代官场、文人间还有一种包很流行，这就是用来盛放计算工具、文具一类的“算袋”。其实，“算袋”这种包很早就有，但汉代称“书囊”，也称“书袋”；宋朝称“算袋”为“昭文袋”，也称“照袋”、“招文袋”，民间则称其为“刀笔囊”，一直到明清都在使用。金代也使用算袋，但称为“书袋”。元明清时代，随着新物件的出现和使用，包的款式和功能也越来越丰富。如放钱放物的多用包“褡裢”、放烟丝的“烟袋”、盛放扇子的“扇囊”、盛放挂表的“表帕”、装饰价值更高的“荷包”等。其中“褡裢”为双层袋子，中间开口，两头放钱，使用时从中间对折，搭于臂膊上，故又称“搭膊”。因为搭膊多用来装钱，民间干脆呼之为“钱袋子”。因为“袋”与“代”谐音，常用之赠人，以讨“代代有钱”的口彩。1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是()A．古代使用最早、流行时间最久的包叫佩囊，因为外出时多将其佩戴于腰间而得名。佩囊实用方便，人们出行都少不了它。B．汉代的绶囊与縢囊有所不同，从形状上看绶囊是方形的包，皇帝常常将其赏赐给有官爵的人，所以它也成为身份的象征。C．古代的佩囊因为朝代的不同，名称和款式也多有变化，如汉代有一种小的佩囊称为“縢囊”，唐代的“鱼袋”也是一种佩囊。D．虽然宋朝也使用“鱼袋”，并且鱼袋也有金鱼袋、银鱼袋之分，但因为鱼符被废弃，所以鱼袋仅是一个空包，不再是身份的象征。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A．古人出行时要随身携带一些东西，但是中国古人的衣服没有口袋，这些东西需要放在包里，所以包就显得非常重要。B．古代的包有大小之分，小的叫橐，大的叫囊；制作材料也有区别，有皮质的，也有布质的；在颜色上也有所差异，有青色的也有紫色的等。C．在中国古代，绶囊、笏囊、鱼袋都有象征身份的作用，一般在图案、色彩上也有讲究，如“虎头鞶囊”就是上面绣有虎头图案的绶囊。D．古代官场、文人间有一种被称为“算袋”的包很流行，它主要用来盛放计算工具、文具等，这种包其实在汉代就有，宋明清也在使用。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A．笏板是官员上朝持的简易手板，而装笏板的袋子就是笏囊，高级笏囊多用紫色，古人称之为“紫荷”，紫荷就是唐朝官场上的高级包。B．元明清时代，随着社会的发展，新物件不断出现并被使用，包的款式和功能也越来越多，有了盛放扇子的扇囊和具有较高装饰价值的荷包等。C．古人的“佩囊之俗”据推测可能起源于士兵配备的箭囊。从先秦到明清，佩囊之俗一直在延续，主要原因就是佩囊有装饰的作用。D．“褡裢”也称“搭膊”，因为它多用来装钱，在民间又被称为“钱袋子”，并且由于“袋”与“代”谐音，古人常用之赠人，以讨“代代有钱”的口彩。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：改革开放以来，按照世界银行每人每天1.9美元的国际贫困标准，我国已有8亿多贫困人口实现脱贫，占同期全球减贫人口的70%以上，超过欧洲44个国家的人口总和。最近连续7年每年减贫规模都在1000万人以上，农村贫困人口减少了9000多万，脱贫攻坚完成后将有1亿左右人口脱贫、832个贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决。可以说，这种大体量的脱贫规模，创造了世界减贫史上的伟大奇迹。据统计，党的十八大以来，共有25.5万个驻村工作队、290多万名县级以上党政机关和国有企事业单位干部战斗在扶贫一线，带领群众攻破一个个贫困堡垒，筑起一道道防返贫堤坝，书写了新时代最动人的脱贫故事。材料二：习近平总书记近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示：餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。不久前，联合国发布的《世界粮食安全和营养状况》报告预测，在全球范围内，由于新冠肺炎疫情引发的经济衰退，2020年饥饿贫困人数新增约8300万，甚至可能新增1.32亿。据统计，我国每年浪费的粮食约3500万吨。这个数字接近中国粮食总产量的6%。尽管我国粮食安全的“饭碗”已端稳，也有自信、有能力面对全球粮食安全挑战，然而，我国的粮食生产仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题，隐忧仍在，必须在粮食安全问题上未雨绸缪。向“舌尖上的浪费”说不，须形成有效的机制。要加强立法，强化监管，采取有效措施，坚决制止餐饮浪费行为。同时，还应在教育和宣传上，进一步树立勤俭节约的观念，切实加强引导和管理，要进一步加强宣传教育，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。材料三：在央视批评所谓大胃王吃播秀浪费严重，有的甚至吃了再把食物吐掉后，各平台迅速响应。8月12日，斗鱼回应：将积极响应中央相关号召，加强对之后的美食类直播内容审核，杜绝餐饮浪费行为，共创风清气朗的直播氛围。抖音、快手也回应：吃播内容有浪费粮食，或是以假吃、催吐等方式博眼球的行为，将予以删除作品、关停直播、封禁账号等处罚。材料四：越来越多的报告证实饮食和碳排放的关系密不可分。总部位于挪威奥斯陆的非营利性组织EAT最近发布的报告称，不健康的饮食模式不仅增加了人类的疾病负担，与此相关的生产活动也正在挑战地球的承载极限，比如造成气候变化、环境污染、生物多样性丧失等问题。国际食物政策研究所前所长樊胜根在接受采访时说，我们在过去几十年，经历了一次营养转型，从营养不足、饥饿到现在的超重、肥胖，各种慢性基础疾病，像心脏病、糖尿病、癌症……它们大多都跟饮食有关系；我们吃的与我们的环境有很大的关系，吃越多的肉就需要越多土地来生产粮食来喂畜牧业动物，而这里头，就有一定的比例，是以砍伐热带雨林和森林为代价的，所以说，饮食上，要考虑对环境的影响。健康饮食对减排、对气候变化、对环境保护、资源保护也同样重要，通过饮食转型可以获得健康和营养，也可以保护环境、延缓气候变化，这两个方向是一致的。4．下列对饥饿贫困相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．从2013年到2019年，我国农村贫困人口减少了9000多万、解决了区域性整体贫困问题。这种脱贫规模，创造了世界减贫史上的奇迹。B．改革开放以来，我国实现脱贫的人口数量超过了欧洲44个国家的人口总和，占同时期全球减贫人口的七成多，为世界脱贫减贫事业作出了中国贡献。C．党的十八大以来，在国家最高领导人的决策指导下，各地党政机关和国有企事业单位干部深入扶贫一线，谐写了新时代脱贫事业的动人乐章。D．2020年全球新增饥饿贫困人口数量悲观预计破亿，联合国新近发布的报告认为，新冠肺炎疫情引发的全球范围的经济衰退是重要原因。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．全球新冠肺炎疫情影响到世界相当大数量人的粮食安全，这给人们敲响了警钟，也引发了我国在粮食安全问题上未雨绸缪的呼吁。B．我国虽有能力面对全球粮食安全挑战，但每年浪费的粮食数量惊人，这成为我国粮食生产面临的诸如需求增长、资源约束等问题的根源。C．多个网络平台的一些美食直播严重误导观众，在社会舆论对吃播严重浪费行为进行批评后，各平台迅速出台了对吃播问题节目的处罚措施。D．相关组织的报告和权威专家都认为不健康的饮食方式既影响个人的身体健康，又造成气候变化、环境污染和生物多样性丧失等问题。6．当前我国提出的遏制“舌尖上的浪费”有着重大意义，请结合材料简要分析。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。想念重庆的烟火味儿杨康①只要稍稍离开几天，我就会想念重庆。不管我在世界的哪个角落，都无法减轻分毫。②离开重庆不久，我的脑海里就会自然呈现出一幅火锅画面。三五好友，相约嘈杂街边，满桌毛肚、鸭肠、藕片、土豆、茼蒿……一边喝着啤酒，一边摆龙门阵。每每想到这里，口齿生津。到了外地我也吃火锅，但看着服务员身着职业装端来一盆红艳艳的锅底，总觉得缺点味儿。我根深蒂固地认为，火锅这玩意儿，只有在嘉陵江和长江滋养的重庆才是有灵魂的。在重庆，火锅沸腾起来，那股麻与辣，散在空气里入胃入心。久不相见的朋友聚在一起，只管尽兴。③带着些许醉意穿过灯火辉煌的不夜城，长江和嘉陵江汩汩流淌的江水会勾起许多记忆。有多少次如梦如幻地在火锅飘香中穿城而过，味蕾就有多少次的记忆和苏醒。想重庆，最先是舌尖上的回味吧。麻辣鲜香是其永恒的底色，如果说火锅是重庆的阳春白雪，那么小面则是重庆的下里巴人。重庆的大街小巷随处可见小面店，几乎十步一家。当然，味道也是各有千秋。各家有各家的做法，各家有各家不对外透露的绝技。从面条的初始原料，到辣椒花椒的选用，再到面条的下锅起锅，都有讲究。新店和老店琳琅满目，但只要用心经营的店，几乎都有自己的回头客。小面制作讲究，也因此总会在清晨聚集大量食客。“老板，一碗小面，多海椒，加煎蛋！”重庆的一天，在食客们的叫喊声中逐渐开始。④在重庆呆久了，便不再愿意去磁器口、洪崖洞这些似乎专为外地游客而准备的地方，这些旅游景点似乎更符合外地游客的口味。想重庆，更是一种视觉上的想。漫步南滨路或者北滨路，对岸的灯火尽收眼底，仿佛置身一座梦幻城堡。⑤重庆的起伏和错落，就像是五线谱上的音符。尤其在灯火辉煌的夜色中，重庆的美更是一览无余。高楼与高楼比肩而立，公路与公路盘旋交织，错综复杂中又井然有序。我喜欢闲情漫步，走哪儿算哪儿。随便一抬头，就是好风景。随便一停步，便是重庆人的热情洋溢。⑥依山而建，重庆是一幅醒着的油画。无论你位于画中的哪一笔，接下来的那一笔定不会让你失望，定会让你发出惊叹。外地朋友来了，我会在一顿火锅之后带他们随便登上一辆公交车。在走走停停的顿挫中，在车内相互寒暄的方言里，聆听重庆余音。⑦想重庆，不得不想那两条江。长江的浑浊与嘉陵江的清澈纠缠在一起，在朝天门码头停泊的豪华游轮无意间增加了江的奢华。透过江边粗粗的缆绳，可以想见当年码头上穿梭自如的人和热闹的交易。现在的码头，是一个适合怀旧的地方，夜幕升起，有流浪歌手在此卖唱。重庆市内某媒体的微博宣传语这样说：“这座城的早晨都由一条微博和两条大江开启。”这句话在我的脑海里，挥之不去，细细一想，确实有点儿意思。如果重庆没有这两条江，那简直不可想象。⑧柔情似水的重庆，烟火气息浓郁的重庆，只需离开那么一小会儿，就会让人很想很想。倘若离开得再久一点，只怕是会得相思病。“爱上一个人，恋上一座城”，这是我初来重庆时，在公交车身上看到的一句广告语。竟想不到，多年后的现实，早就被它一语道破。⑨想重庆，想重庆的美食美景，想重庆的人，想到心底去了。（选自《人民日报海外版》）7．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A．文章第一段开篇点题，直接抒发对重庆浓烈而深沉的思念之情，为全文奠定了感情基调。B．“带着些许醉意穿过灯火辉煌的不夜城”，“醉意”既是朋友畅饮的结果，也暗指作者沉醉在江水勾起的记忆中。C．火锅和小面同为重庆名吃，但从“阳春白雪”和“下里巴人”的命名可以看出作者更喜欢重庆火锅。D．作者写不再愿意去磁器口、洪崖洞等旅游景点，意在说明在重庆呆久了，身心完全融入到重庆的生活中，自己已然是重庆人了。8．相比在重庆吃火锅时的尽兴，作者认为在外地吃火锅“总觉得缺点味儿”，你是如何理解“总觉得缺点味儿”的？请结合文本内容简析。（6分）9．围绕“想念重庆的烟火味儿”，作者在行文中是如何体现散文“形散神聚”这一基本特征的？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）石璞，字仲玉，临漳人。永乐九年举于乡，入国学。选授御史。正统初，历任江西按察使。三年，坐逸囚，降副使。璞善断疑狱。民娶妇，三日归宁，失之。妇翁讼婿杀女，诬服论死。比明，械囚趣行刑。未出，一童子窥门屏间。捕入，则道士徒也。叱曰:“尔师令尔侦事乎?”童子首实，果二道士匿妇槁麦中。立捕，论如法。在江西数年，风纪整肃，虽妇竖无不知石宪使者。迁山西布政使。明年，以朝廷岁用物料，有司科派扰民，请于折粮银内岁存千两，令官买办，庶官用可完，民亦不扰。从之。景帝嗣位，召还。论功，兼大理寺卿。寻出募天下义勇，还朝。会中官金英下狱，法司劾璞尝赂英，遂并下璞狱，当斩，特宥之。河决沙湾，命治之。璞以决口未易塞，别浚渠。自黑洋山至徐州，以通漕艘，而决口如故。乃命内官黎贤等偕御史彭谊助之。于沙湾筑石堤以御决河，开月河二，引水益运河以杀水势，决乃塞。璞还言:“京师盗贼多出军伍。间有获者，辄云“粮饷亏减，妻孥饥冻故’。又闻两畿、山东、河南被灾穷民多事剽掠，不及今拊循，恐方来之忧甚于边患。口外守军夜行昼伏艰苦万状今边疆未靖宜增饷以作士气乃反减其月粮此实启盗误国之端非节财足用之术。”帝深纳其言。改兵部尚书，与于谦协理部事。明年，湖广苗乱，命璞总督军务，与南和伯方瑛讨之。天顺元年以捷闻。召还，命致仕。既而论功，赐钞币。四年冬用李贤荐，召为南京左都御史。时璞已老聩，不能任事。七年为锦衣卫指挥佥事门达所劾罢，归卒。(选自《明史·石璞传》，有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.口外守军/夜行昼伏/艰苦万状/今边疆未靖/宜增饷以作士气/乃反减其月粮/此实启盜误国之/端非节财足用之术B.口外守军/夜行昼伏/艰苦万状/今边疆未靖宜/增饷以作士气/乃反减其月粮/此实启盜误国之端/非节财足用之术C.口外守军/夜行昼伏/艰苦万状/今边疆未靖宜/增饷以作士气/乃反减其月粮/此实启盜误国之/端非节财足用之术D.口外守军/夜行昼伏/艰苦万状/今边疆未靖/宜增饷以作士气/乃反减其月粮/此实启盗误国之端/非节财足用之术11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.国学，文中指古代官学。官学有太学、国子监等，太学、国子监都是古代最高学府。B.归宁，古代传统婚俗。文中指男女订婚后，男子备彩礼到女方的家里把女子接回来。C.嗣位,指继承君位，我国封建王朝通常实行嫡长子继承制，君位由最年长的嫡子继承。D.锦衣卫，原为护卫皇宫的亲军，掌管皇帝出入仪仗。后兼管刑狱，负责巡察缉捕等。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A.石璞善于断案，政绩突出。有妇女失踪，案情复杂，石璞抓获一小孩，经审问查明案情，把罪犯法办；石璞在江西整顿风纪，名声大噪。B.石璞为政务实，关心百姓。朝廷每年耗费的物资，有关官员把它摊派给百姓，他上奏提出解决办法，使得官府财政不会有压力，百姓也不受困扰。C.石璞修治河道，富有成效。他修治黄河决口，命令黎贤、彭谊等人同帮助自己完成，他们筑堤阻挡决口河水，开河引流，堵住了决口。D.石璞平定叛乱，受到赏赐。他担任兵部尚书，奉命总管军队事务，率众前去平定苗人叛乱，取得胜利，后论功行赏，被朝廷赏赐钱物。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)比明，械囚趣行刑。未出，一童子窥门屏间。(5分)会中官金英下狱，法司劾璞尝赂英，遂并下璞狱，当斩，特宥之。(5分)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。遣兴杜甫我今日夜忧，诸弟各异方。不知死与生，何况道路长。避寇一分散，饥寒永相望。岂无柴门归，欲出畏虎狼。仰看云中雁，禽鸟亦有行。14．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句的“忧”字总领全诗，其余各句或叙事或议论，都在抒发诗人内心的忧伤。B．“何况道路长”是说诗人因为路途迢遥而归乡不得，思乡之情、难归之悲溢于言表。C．“岂无”两句表明诗人虽有家可归，但因“虎狼”当道而回家无望的无奈心情。D．本是通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受，侧面反映当时残酷的社会现实15．诗的第一句就说：“我今日夜忧。”诗人日夜忧的有哪些呢？请结合诗句作简要概括。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行(并序)》中说明了离别，又交代了秋天夜晚的句子是“_____________，_____________”。（2）庄子的《逍遥游》开篇尽显壮阔神奇，以大鲲巨鹏展开想象。鲲之大，“”，鲲变化为鹏，振翅奋飞时，“”，遮天蔽日，声势浩大。（3）韩愈《师说》认为：从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很远，“_________”；今之众人才智低于圣人很多，“_________”，这才造成了两种截然不同的结果。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。我深深感到：尽管我们要培养孩子的能力有听、说、读、写，（）。《小布头奇遇记》的作者孙幼军说：“以平均每本书10万字计算，中小学学生每个月至少应该读一本，认真地读，而不是_______，能读两本更好。”我建议，一个学生在中学毕业前的阅读量应突破千万字。既然要阅读，就要选择合适的书，而非唯名著是从。很多人去书店，一买就是提高成绩的书、______的书。其实，阅读能力的提高是“长线改革”，要学会等待、学会慢慢滋养。同时，要警惕名著“缩写本”。这一缩写，结果情节删减了，人物不丰满了，读了也_______。还要警惕“假的”学生书籍。如一本给小学生读的科普书，竟然这样写：“矿石是指一种在现有的技术和经济条件下，能够从中提取有用成分的自然矿物聚集体。”——这不越搞越糊涂吗？不但孩子们读不懂，大人恐怕都很难理解。选择好的读物、好的方式。我相信，________的阅读，不仅是孩子提高语文能力的需要，更是成就他一生的财富。17．下列在中文括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．但只要没有阅读作基础，孩子的其他能力很难得到有效提升B．因孩子如果没有阅读作基础，其他能力就很难得到有效提升C．但如果没有阅读作基础，孩子的其他能力很难达到有效提升D．但如果没有阅读作基础，孩子的其他能力很难得到有效提升18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．走马观花水到渠成索然寡味矢志不渝B．走马观花立竿见影味同嚼蜡持之以恒C．快马加鞭立竿见影索然寡味持之以恒D．快马加鞭水到渠成味同嚼蜡矢志不渝19．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．不但孩子们读懂难，大人恐怕都不难理解。B．孩子们不但读不懂，大人不一定难理解。C．不但孩子们读得懂，大人都不一定读不通。D．不但孩子们读不懂，大人恐怕都很难理解。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）体育强国，从开齐开足体育课开始。开齐开足体育课，不仅需要观念的转变，①_______。当下，不少地区和学校的体育教师队伍存在缺口，②_______。而提升体育教育的质量，还要加强体育设施建设，增设运动项目，让青少年能够拥有更多的个性选择。毕竟，体育教育不是为了应付各类考试，③_______，帮助他们养成适合自己又终身受益的锻炼习惯。21．阅读下面的图表，根据要求完成题目。A．十分重要B．有一定作用，但需加入现代意识C．过时，作用比较小D．没什么用(1)根据图表数据，得出的主要结论:_____________________________(2)对于上述图表所显示的现状，请就“弘扬优秀传统文化”的问题，提出一条建议。(不超过45个字)四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。2019年5月，美国商务部官方网站将华为列入“限禁实体名单”，10月再次将28家中国企业列为制裁对象。上述事件引起人们的热议，有人认为针对美国的霸权主义，我们一定不能妥协，应采取对等的制裁措施；也有人认为，目前我们的实力还不够强大，需要与美方积极沟通以解决问题。华为总裁任正非表示，绝大多数员工应心静如水，做好本职工作就是参战。对以上材料，你有怎样的感想？请结合材料写一篇文章。要求：选好角，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。一、（一）论述类文本阅读1．D2．A3．C【分析】1．本题考查学生理解文本内容、筛选和辨析信息的能力。D项，“宋朝……不再是身份的象征”表述错误，原文第三段中说“凡有资格穿紫红、绯红官服的高官均可用这种包”，可见宋朝的鱼袋还可象征身份。故选D。2．本题考查学生对文章主要内容的理解和分析能力。A项，“中国古人的衣服没有口袋”说法绝对，原文第一段是“在中国古代，衣服大多没有口袋”，“大多”指大多数，还存在小部分与之不同，即在中国古代，衣服有的是有口袋的。故选A。3．本题考查学生理解文章内容、把握作者观点的能力。C项，“主要原因就是佩囊有装饰的作用”理解错误，原文第一段为“佩囊实用方便，从先秦用到了明清，虽然名称和款式多有变化，但人们都少不了佩囊”，佩囊延续的主要原因是“实用方便”。故选C。（二）实用类文本阅读4．A5．B6．①有助于我国正在开展的脱贫攻坚任务的早日顺利完成；②有助于保障我国的粮食安全和减少粮食生产面临的诸多问题的影响；③有助于减轻个人的疾病负担；④有助于保护资源、保护环境、保护地球。【分析】4．本题考查对文章内容的理解和分析的能力。A项，“解决了区域性整体贫困问题”错误。由“最近连续7年每年减贫规模都在1000万人以上，农村贫困人口减少了9000多万……可以说，这种大体量的脱贫规模，创造了世界减贫史上的伟大奇迹”分析可知，“解决了区域性整体贫困问题”应是在“脱贫攻坚完成后”，选项将未然理解成立已然，时间错位。故选A。5．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。B项，“这成为我国粮食生产面临的诸如需求增长、资源约束等问题的根源”于文无据。由“然而，我国的粮食生产仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题，隐忧仍在，必须在粮食安全问题上未雨绸缪”可知，文中只提到“仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题”这一现状，并未分析这一现象产生的根源。故选B。6．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。根据“脱贫攻坚完成后将有1亿左右人口脱贫、832个贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决”分析，当前我国提出的遏制“舌尖上的浪费”有助于我国正在开展的脱贫攻坚任务的早日顺利完成。根据“我国粮食安全的‘饭碗’已端稳，也有自信、有能力面对全球粮食安全挑战，然而，我国的粮食生产仍面临需求增长、资源约束、结构性矛盾等问题，隐忧仍在，必须在粮食安全问题上未雨绸缪”分析，主要围绕粮食安全和生产方面分析的，当前我国提出的遏制“舌尖上的浪费”有助于保障我国的粮食安全和减少粮食生产面临的诸多问题的影响。根据“我们在过去几十年，经历了一次营养转型，从营养不足、饥饿到现在的超重、肥胖，各种慢性基础疾病，像心脏病、糖尿病、癌症……”分析，当前我国提出的遏制“舌尖上的浪费”有助于减轻个人的疾病负担。根据“健康饮食对减排、对气候变化、对环境保护、资源保护也同样重要，通过饮食转型可以获得健康和营养，也可以保护环境、延缓气候变化，这两个方向是一致的”分析，主要从资源、环境等方面分析，当前我国提出的遏制“舌尖上的浪费”有助于保护资源、保护环境、保护地球。（三）文学类文本阅读7．C8．①火锅必须有“街边、嘈杂、啤酒、小菜、龙门阵”才是地道的重庆味儿；②麻与辣，是重庆火锅的底色，也是重庆人的底色；③朋友才是重庆火锅的魂儿9．“想念重庆的烟火味儿”是本文的“神”，围绕这个“神”，文章依次写了四方面的内容，即想念火锅、小面这样的舌尖上的回味，想念闲情漫步中的风景这类视觉上的满足，想念在历史延续中传承的两江，更想念在这烟火味中的人与情【分析】7．本题考查学生对文章内容的理解能力。C项，“作者更喜欢重庆火锅”是错误的。火锅和小面都是作者喜欢的重庆名吃，只是二者具有不同的特点。故选C。8．本题考查学生对文章内容的理解能力。文章中说到我离开重庆不久，脑海中就会自然呈现出一幅火锅画面：三五好友，相约嘈杂街边，满桌毛肚、鸭肠、藕片、土豆、茼蒿……一边喝着啤酒，一边摆龙门阵，每每想到，口齿生津，而在外地吃火锅缺少这味，所以作者认为火锅必须有“街边、嘈杂、啤酒、小菜、龙门阵”，这才是地道的重庆味儿。作者认为在重庆，火锅沸腾起来，那股麻与辣，散在空气里入胃入心，所以作者认为麻与辣，是重庆火锅的底色，也是重庆人的底色。作者认为久不相见的朋友聚在一起，吃着火锅，只管尽兴，所以作者认为朋友才是重庆火锅的魂儿。9．本题考查学生对文章文体特征的把握能力。本文是一篇散文，散文具有“形散而神聚”的特征。本文写到对重庆的怀念最先就是舌尖上的回味，回味了重庆火锅和小面；然后写到想重庆，更是一种视觉上的想，作者喜欢闲情漫步，走哪都是好风景；接下来作者写到想重庆，不得不想那两条江，想到两条江在历史延续中传承；本文在穿插中写到重庆的人，写到重庆人的热情洋溢，对重庆朋友的想念。本文通过对着四个方面的描写，写出了对重庆美食、美景、人与情的想念，这些构成了重庆的烟火味，而本文的“神”就是指想念重庆的烟火味儿，所以体现了散文“形散而神聚”的特征。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读1.D[解析]本题考查理解文言文实词、虚词和文言句式的能力。原文标点:口外守军，夜行昼伏，艰苦万状。今边疆未靖，宜增饷以作士气，乃反减其月粮，此实启盗误国之端，非节财足用之术。B[解析]本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“文中指男女订婚后，男子备彩礼到女方的家里把女子接回来”错，归宁，指已经出嫁的女子回娘家探望父母。“归”，指女子出嫁。“宁”，省视。C[解析]本题考查筛选文中信息，归纳内容要点的能力。“命令黎贤、彭谊等人一同帮助自己完成”错，下命令的应是朝廷。4.(1)等到天明，给死囚戴上刑具催促执行。还没出发，一个小孩在门屏间偷看。(2)恰逢宦官金英被关进监狱，司法官揭发石璞曾经贿赂金英，于是一同把石璞关进监狱，判处斩刑，皇帝特地宽恕了他。[解析]本题考查理解并翻译文中句子的能力。第(1)小题的关键点有“比”，意为“等到”；“械”，意为“戴上刑具”“窥”，意为“看”；“窥门屏间”状语后置句式。第(2)小题的关键点有“会”，意为“恰逢”；“劾”意为“揭发”；“当”意为“判处”；“宥”意为“宽容”。每小题关键点每处1分，意思翻译准确即可，句意1分。[参考译文]石璞，字仲玉，临漳人。永乐九年在乡试中举，进入国学。(在朝廷)选拔中被授予御史的官职。正统初年，担任江西按察使。正统三年，因囚犯逃跑获罪，降职为按察副使。石璞善于判疑难狱件。一个村民娶媳妇，新媳妇婚后第三天回娘家看望父母，失踪了。她的父亲状告女婿杀害了自己的女儿，那村民被诬告服罪，被判处死刑。等到天明，给死囚戴上刑具催促执行。还没出发，一个小孩在门屏间偷看。把他抓进来，是道士的徒弟。石璞呵斥问他:“是你的师父让你来打探这件事吧?”小童告发了事实真相，果然是两个道士把新媳妇藏在干枯的麦草堆中。立即拘捕那两个道士，依法判罪。石璞在江西任职数年，风教纲纪严肃端庄，即使妇女儿童没有人不知道石宪使的。石璞升迁为山西布政使。第二年，因为朝廷每年消耗物资，主管官吏摊派给百姓，严重扰民，石璞向朝廷请求从折合粮食的银中每年储存一千两，令官府购买置办，差不多朝廷用度可以支付，百姓也不会被困扰。朝廷听从了他的建议。景帝继位，召他回朝。评论功劳，石璞兼任大理寺卿。不久，出朝招募天下忠义勇猛之士，回到朝廷。恰逢宦官金英被关进监狱，司法官揭发石璞曾经贿赂金英，于是一同把石璞关进监狱，判处斩刑，皇帝特地宽恕了他。黄河在沙湾决口，命石璞治理它。石璞认为缺口不容易堵塞，另外开挖渠道。从黑洋山到徐州，以通行漕运的粮船，而缺口同原来一样。于是朝廷命令宦官黎贤等人偕同御史彭谊帮助他。在沙湾修筑石堤以抵挡决口的黄河，开凿用以减弱水势的偃月形河道两条，引水增加运河水以削弱水势，决口才堵塞。石璞回朝说:“京城的盗贼大多出身于军队。间或有被擒获的，就说造反是因为‘军饷不够，妻子儿女挨冻受饿’。又听说两京郊区、山东、河南遭灾害的穷困百姓多进行抢劫掠夺，不在现在安抚，恐怕以后的忧患胜于边疆的忧患。关外的守军，晚上活动白天隐藏，十分艰苦。如今边疆没有安定，应增加军饷以振作士气，却反而减少他们每月的军饷，这实际上是助长盗贼危害国家的祸端，不是节省资财满足开支的办法。”皇帝充分采纳了他的建议。改任兵部尚书，与于谦协助处理兵部事务。第二年，湖广苗族叛乱，命令石璞总管军队事务，与南和伯方瑛领兵讨伐。天顺元年以捷报上告皇帝。召回朝廷，命令他退休。随后评定功劳，被赐予钱钞锦帛。四年冬因李贤推荐，召任南京左都御史。当时石璞已经老得耳朵都聋了，不能担任职务。七年，被锦衣卫指挥佥事门达弹劾罢免，回家后去世。（二）古代诗歌阅读14．B15．①兄弟分散，无法相见，不知死生。②饥寒交迫，度日艰难。③天下大乱，盗寇横行，无法安定地生活。【分析】14．本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项。B项，“因为路途迢遥而归乡不得，思乡之情、难归之悲”理解错误。兄弟分散，不知都流落在何方，所谓“道路长”是说兄弟间相距的道路长，并不是说诗人与家乡的距离远。故选B。15．本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。题干问“诗人日夜忧的有哪些呢”，要求结合诗句作简要概括。这主要考查对诗歌内容的分析。认定诗词的内容，应分析诗句的具体内容，并与作者的观点、态度和作品主题的社会意义相联系。本题作答时抓住“忧”字，结合全诗内容分析原因。首联“我今日夜优，诸弟各异方”说明忧的原因之一是诸弟分散。五、六两句“避寇一分散，饥寒永相望”，表明盗寇横行，诗人兄弟离散，诗人自己饥寒交迫。“欲出畏虎狼”表明当时天下大乱，虎狼当道。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。（三）名篇名句默写16.(1)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟(2)不知其几千里也其翼若垂天之云。（3）犹且从师而问焉而耻学于师三、语言文字运用17．D18．B19．D【分析】17．本题考查分析句子连贯性的能力。A项，“只要没有阅读作基础，孩子的其他能力很难得到有效提升”判断过于绝对了。B项，结构混乱，与上文衔接不够连贯，与前面“尽管”搭配的关联词应是“但（是）”，而不是“因……”。C项，“达到有效提升”搭配不当，应把“达到”改为“得到”。故选D。18．本题考查词语的辨析和正确运用的能力。第一处，走马观花：比喻粗略地观察事物。快马加鞭：对快跑的马再打几鞭子，使它跑得更快，比喻快上加快。根据语境可知，所填词应是与“认真地读”意思相反的，应选“走马观花”。第二处，水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟，事情自然成功。立竿见影：比喻立见功效。根据上文的“一买就是提高成绩的书”可知，故应选用“立竿见影”。第三处，索然寡味：形容毫无趣味。味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。根据语境“这一缩写，结果情节删减了，人物不丰满了”可知此处是说这样的“缩写本”读来让人感觉文章失去了原版的味道，故应选“味同嚼蜡”。第四处，矢志不渝：立下志愿决不改变。持之以恒：长久地坚持下去。根据语境“其实，阅读能力的提高是‘长线改革’，要学会等待、学会慢慢滋养”和“他一生的财富”可知，应选用“持之以恒”。故选B。19．本题考查病句的辨析和修改。A项，“读懂难”习惯说法应是“难读懂”；“不难理解”说明还是好理解的，与文意“读不懂”不符。B项，“孩子们不但读不懂”语序不当，应将“不但”移至“孩子们”前。C项，“读得懂”与前面的反问句“这不越搞越糊涂吗”矛盾，所以应是“读不懂”。故选D。20．更需要实际行动的支撑培养多而好的体育教师是当务之急而是要把运动理念传递给青少年【详解】本题考查考生补写句子的能力。①处从前一句的“不仅需要”，可得出“更需要”，从后一句“不少地区和学校的体育教师队伍存在缺口”可得出“实际行动”，从而得出答案；②处从前一句“不少地区和学校的体育教师队伍存在缺口”从而得出答案“培养多而好体育教师是当务之急”；③处从前一句关联词“不是”可得出“而是”，从后一句“帮助他们养成适合自己又终身受益的锻炼习惯”，可得出“要把运动理念传递给青少年”的答案。21．解析：图表解说的题目主要是概括图表反应的内容，针对反应的内容得出结论并提出自己的建议等类型的题目，答题时注意搞清图表比较的对象和极值，对象反应的是图表的重点，极值是表中的特殊部分，也是重点分析的对象，同类数据之间还要观察变化的趋势，分析事件的走向。如果是得出结论要根据极值表述，提出建议要根据分析的结果进行。答案：(1)大多数90后大学生认为中国优秀传统文化对自己的成长有重要作用，少部分学生还没有意识到中国优秀传统文化的价值。建议借助媒体等多种途径，大力弘扬；同时，中国优秀传统文化需融入现代意识，使之与时俱进，让更多的大学