2024湖北九年级上册调研考试 语文试题及答案

2024湖北九上调研考试语文试题及答案

试卷满分120分，考试用时150分钟

一、阅读下面各文段，完成1-6题。（共20分）凡树有根，方能生发;凡水有源，

方能奔涌。中华文明有着独特的历史脉络、浓厚的文化底蕴，其突出特性承载着

生生不息的基因密码，为我们坚定文化自信提供了深层而持久的驱动力。1、上

面文段中加点字的字音或字形有误的一项是（）（3分）A.奔涌B.脉

（mai）络C.底蕴D.承载（zbi）

戏曲是中国传统审美文化孕育出的一道亮丽景观①是唯一一个有着数千年史前

史和800年兴盛史、现存300个剧种和5万个剧目②覆盖城乡辽阔幅员和十几亿

民众③生生不息繁衍至今的舞台艺术门类④是人类三大古老戏剧样式的唯一存

活体。其舞台综合性发展到精淳的地步，其美学原则成为各类戏剧的典型代表,

以自身的独特与丰富，自立于世界艺术之林。2、对上面文段中划线句的修改，

正确的一项是（）（3分）A.其舞台综合性达到精淳的地步，其美学原则成

为各类戏剧的典型代表，以自身的独特与丰富，自立于世界艺术之林。B.其舞台

综合性发展到精淳的地步，其美学原则成为各类戏剧的典型代表，它以自身的独

特与丰富，自立于世界艺术之林。C.其舞台综合性发展到精淳的地步，其美学原

则使之成为各类戏剧的典型代表，以自身的独特与丰富，自立于世界艺术之林。

D.其舞台综合性达到精淳的地步，其美学原则成为各类戏剧的典型代表，它以自

身的独特与丰富，自立于世界艺术之林。3、上面文段中序号处标点符号使用有

误的一项是（）（3分）A.①，B.②，C.③、D.④，

（）科技成果从零星到井喷，从量变到质变，靠的是科研工作者们勇攀

高峰、潜心研究、矢志不移的科学家精神。他们勇闯科研“无人区”的胆魄，也

激励着广大年轻人跳出“舒适圈”，勇踵改革“深水区”，争做走在时代前列的

开拓者。要以力排万难为万里海疆树起“千里眼”的刘永坦院士为榜样，面对更

难走的“上坡路”、更难啃的“硬骨头”、更难涉的“礁石滩”，

以的魄力、敢为人先的首创

力、的执行力，克服畏难情绪，实现精准破局。更

要从远离繁华、扎根雪域60余年的吴天一院士，为中国航天奉献53年的孙家栋

院士身上，汲取奉献精神，坚守初心、追求卓越，耐得住春去秋来的寂寞，经得

起风吹雨打的磨砺，潜心笃志以,精进不休

以。4、依次填入上面文段中横线处的词语，恰

当的一组是（）（3分）A.立行立办革故鼎新臻于至善积蓄

力量B.立行立办臻于至善积蓄力量革故鼎新C.革故鼎新立行立

办积蓄力量臻于至善D.革故鼎新积蓄力量臻于至善立行

立办5、将下列句子填入段首括号内作为本段的总起句，恰当的一句是（）

（3分）A.水滴石穿，非一日之功。B.垂大名于万世者，必先行之于细微之事。C.

择一事终一生，不为繁华易匠心。D.精准破局，谱写新时代奋斗者之歌。

6、根据语境及提示，填写相应的古诗文。（5分）诵读经典诗文，感受传统美德。

读《木兰诗》，感受木兰“万里赴戎机，（1）”保

家卫国的担当；读《望岳》，感受杜甫“（2）,一

览众山小”勇于攀登的豪情；读《雁门太守行》，感受李贺

“（3），提携玉龙为君死”忠君爱国的壮志；读《岳

1

阳楼记》，感受范仲淹“先天下之忧而忧，

（4）”济世安民的情怀；读《过零丁洋》，感

受文天祥“人生自古谁无死，（5）”视死如归的

勇气。

二、阅读下面的唐诗，完成第7题。（共3分）送客陈子昂故人洞庭去，

杨柳春风生。相送河洲晚，苍茫别思盈。白频已堪把，绿芷复含荣。江南多桂树

①，归客赠生平。［注］①桂树:江南常见树木，端正优雅，能经风霜。7、对上

面这首诗的理解不准确的一项是（）（3分）A.首联的“洞庭”“春风”写

出了友人的目的地和分别的时节。B.颔联的“晚”和“盈”暗含着诗人与友人之

间深厚的情谊。C.颈联的“已堪把”“复含荣”反衬出诗人离别时的哀伤之情。

D.尾联中作者以友人家乡的桂树来勉励友人保持高洁的德行。

三、阅读下面文言文，完成8-11题。（共13分）京兆张季瑁，父祥，少为高祖所

知。仁寿末，汉王谅举兵反，遣其将刘建略地燕、赵。至井隆祥勒兵拒守建攻之

复纵火烧其郭下。祥见百姓惊骇，其城侧有西王母庙，祥登城望之再拜，号泣而

言曰：“百姓何罪，致此焚烧!神其有灵，可降雨相救。”言讫，庙上云起，须臾

骤雨，其火遂灭。士卒感其至诚，莫不用命。城围月余，援军至，贼遂退走。以

功授开府，历汝州刺史、灵武太守，入为都水监，卒官。季南少慷慨有志节。大

业末，为鹰击郎将。及李密、翟让攻陷仓城，遣人呼之。季瑁骂密极口，密怒，

遣兵攻之，连年不能克。时密众数十万在其城下，季瑁四面阻绝，所领不过数百

人，而执志弥固，誓以必死。经三年，资用尽，樵苏无所得，撤屋而爨，人皆穴

处，季南抚巡之，一无离叛。粮尽，士卒羸病不能拒战，遂为所陷。季南坐听事，

颜色自若，密遣兵擒送之。群贼曳季南令拜密，季南曰：“吾虽为败军之将，犹

是天子爪牙之臣，何容拜贼也！”密壮而释之。8、下列对句中加点词的理解，不

正确的一项是（）（3分）A.少为高祖所知知:赏识B.祥登城望之

再拜再：再次C.言讫，庙上云起讫:完毕D.而执志弥固弥：更

加9、下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）（3分）至井羟祥勒

兵拒守建攻之复纵火烧其郭下A,至井隆/祥勒兵拒守/建攻之复纵/火烧其郭下B.

至井隆/祥勒兵拒守/建攻之/复纵火烧其郭下C.至井隆/祥勒兵/拒守建攻之/复

纵火烧其郭下D.至井隆祥/勒兵拒守建/攻之/复纵火烧其郭下10、下列对文本内

容理解，不正确的一项是（）（3分）A.面对敌人烧城，张季瑁的父亲诚心

求雨，城中士兵深受感动，拼命作战打退了敌军。B.张祥因功被封为开府，后来

历任刺史、太守，入朝担任都水监，最后在任内去世。C.李密、翟让攻陷仓城，

派人招降张季南，张季南大骂李密，致使李密连年攻打他。D.张季南誓死守城，

城中粮草物资耗尽，士兵们只能挖洞穴居，却没有一个人叛离。11、将文言语段

中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）粮尽，士卒羸病不能拒战，遂为所陷。

2

四、阅读下面的文章，完成12-14题。（共10

分）不要被思维迷雾困住①一个高中生说，

他喜欢喝碳酸饮料，而他父亲坚持认为碳酸饮料是“健康杀手”。如果他感冒了，

父亲就会立刻说，这是“喝碳酸饮料造成的”；如果他肠胃不适，他父亲一定会

归因于“碳酸饮料惹的祸”；其他的诸如失眠、疲倦、长青春痘、心不在焉、脾

气失控……碳酸饮料次次都是罪魁祸首。其实这个孩子每天也就喝一听可乐而

已。他困惑的是:为什么父亲不能客观一点?对于不确定的事情，为何急着下结

论?②这样的例子实在太多。“想换个专业？”一一“你在当下的专业里已经读了

一年，转专业要付沉没成本！”“想离开家去外地上学？”一一“你照顾不了你自

己！”父母往往是为了在孩子面前维护自己的权威，在与孩子交流的过程中形成

了一种固化的态度。这样的思维迷雾于年轻人而言，仿佛高速路上的大雾，虽没

有恶意，却时不时弄得车毁人亡。③上文谈到的那个父亲，把孩子遇到的一切身

心问题都归罪到碳酸饮料，这种武断思维不仅于事无补，更大的问题在于，他向

孩子示范了一种思维上的懒惰和封闭。他不想花时间和精力去研究问题，比如，

碳酸饮料是否对身体有害?如果有害，是在什么情况下发生的?他也不鼓励孩子在

这方面做出探索，而是“一言以蔽之”。这种思维上的怠惰和武断，太容易通过

父母传染给孩子。毕竟父母一般而言是儿女最信任的人，儿女并不愿意在与父母

交流的时候，处于质疑和警惕的状态。④毕竟孩子在幼年时期，的确是需要父母

在沟通时有几分武断的。但是随着年龄日增，尤其是青春期以后，青少年开始形

成反思和质疑的习惯，越来越尊重现实，能够承受一些不确定性，并且学着从多

个角度看问题。此时父母们如若不能与时俱进，调整自己的角色，仍然极力在孩

子面前扮演一个看起来全知全能的父亲或者母亲，他们在孩子眼里就开始令人生

厌了。⑤当然，仍然会有一些孩子对武断的父母言听计从，放弃了质疑和探索精

神，亲子之间维持了表面上的和谐，孩子乐于做一个依附者，甚至发展成依赖性

人格。这样的孩子及至成年，甚至没有到成年，生命力已经处于枯萎状态。⑥在

这里我想给家长提几点建议一一如果父母真心希望孩子能在思维方面不断成长，

而不是期望他们头脑简单、易于驾驭，那就要发展“审辩思维”。相较于培养善

良与勤奋等品质，培养一个人的思维能力要困难得多。⑦思维审辩性的发展，在

于沟通的方式。比如，父母与孩子准备讨论手机使用。父母：“嗨，我们注意到

你最近在手机上的时间很长，想知道你是不是在手机上看到了一些我们不知道的

东西？”孩子：“我觉得手机上的那些游戏很有趣，我可以放松一下，而且有些游

戏还可以提高我的反应速度。”父母：“我明白了，你需要在手机上找到一些放

松和有趣的事情。但是，我们也希望你能理解，手机的使用也需要适度。我们可

以一起设定一些规矩，比如每天使用手机的时间，以及在什么时候不能使用手

机。”当父母用一种“平等交流”和“深入思考”的态度来与孩子沟通，并与孩

子一起制定解决问题的方案，孩子能理解规矩背后的原理，信任和理解就能建立

起来。⑧像生活中比较常见的“推销式思维”。“你必须考上xx大学，因为毕

业了好找工作”“你必须买参天牌酱油，因为它小坛酿造，品质保证，滋味纯正,

价格公道……”拥有审辩思维的人就会提出质疑:其他品牌酱油的品质、滋味、

价格就不好吗?你都调查过?就能打破那个人武断地塞给你的一种结论。被兜售的

是酱油也就罢了，如果是人生、学业、职业、爱情、幸福……那还真需要一点独

立自主的精神才能不受此类忽悠的影响。⑨下一个自己喜欢的结论，然后去找支

持这个结论的证据。这是一种很原始的思维，甚至都未必可以当成一种思维来看。

对此，只要一点探索精神，就能够识破所谓的“证据”可能是胡扯。比如，有人

3

说隔壁邻居得了重病，因为他们家把朝向东面的大门改成朝向南面了，伤了风水。

这真相只要看看医生即可辨明。为人父母者，用这种推销式思维，等于给孩子铺

设了一条走向被人忽悠收割的道路。⑩所谓审辩思维能力，是“用合适的思维方

式去思考合适的问题的能力”。武断、推销，都不是解决实际问题的合适的思维

方式，它们是商业行为中向顾客兜售商品的一种宣传方式,但在生活中随处可见,

需要我们学会审视和反

思。（基于命题需要

有删改）12、对文中“武断思维”的理解，与文意不相符的一项是（）（3

分）A.“武断思维”是一种没有客观事实依据的主观判断。B.“武断思维”是对

不确定的事情不假思索得出结论。C.“武断思维”的目的往往是父母想在孩子面

前维护权威。D.“武断思维”是父母以固化的态度否定孩子求变的需求。13、对

文中“武断思维”危害的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“武断思维”

对分析问题和解决问题没有什么作用。B.“武断思维”经父母示范会使孩子思维

懒惰和封闭。C.“武断思维”会引发孩子对父母言行的反思和质疑。D.“武断思

维”会造成孩子在情感上对父母的过度依赖。14、作者认为父母应该怎样培养孩

子的审辩思维能力?请用精练的语言作答。（4分）

五、阅读下面的《水浒传》选段，完成15-16题。（共4分）宋江听了，慌忙着蔺

仁引入。直到后牢枯井边望时，见里面黑洞洞地，不知多少深浅。上面叫时，那

得人应。把索子放下去探时，约有八九丈深。宋江道：“柴大官人眼见得多是没

了。”宋江垂泪。吴学究道：“主帅且休烦恼。谁人敢下去探看一遭，便见有无。”

说犹未了，转过黑旋风李逵来，大叫道：“等我下去。”宋江道：“正好。当初也

是你送了他，今日正宜报本。”李逵笑道：“我下去不怕，你们莫割断了绳索。”

吴学究道：“你却也忒奸猾。”且取一个大簿梦，把索子络了，接长索头，扎起

一个架子，把索挂在上面。李逵脱得赤条条的，手拿两把板斧，坐在梦里，却放

下井里去，索上缚两个铜铃。渐渐放到底下，李逵却从梦里爬将出来，去井底下

摸时，摸着一堆，却是骸骨。李逵道：“爷娘，甚鸟东西在这里！"又去这边摸时,

底下湿漉漉的，没下脚处。李逵把双斧拔放梦里，两手去摸底下，四边却宽，一

摸摸着一个人，做一堆儿蹲在水坑里。李逵叫一声：“柴大官人！”那里见动，把

手去摸时，只觉口内微微声唤。李逵道：“谢天地，恁地时，还有救哩！”随即爬

在梦里，摇动铜铃，众人扯将上来。李逵说下面的事，宋江道：“你可再下去，

先把柴大官人放在梦里，先发上来，却再放要下来取你。”李逵道：“哥哥不知,

我去蓟州着了两道儿，今番休撞第三遍。”宋江笑道：“我如何肯弄你?你快下

去。”李逵只得再坐梦里，又下井去。到得底下，李逵爬将出萝去，却把柴大官

人抱在梦里，摇动索上铜铃。上面听得，早扯起来。到上面，众人看了大喜。宋

江见柴进头破额裂，两腿皮肉打烂，眼目略开又闭。宋江心中甚是凄惨，叫请医

生调治。李逵却在井底下发喊大叫。宋江听得，急叫把梦放将下去，取他上来。

李逵到得上面，发作道：“你们也不是好人，便不把要放下来救我！”宋江道：“我

们只顾看顾柴大官人，因此忘了你，休怪。”宋江就令众人把柴进扛扶上车睡了，

先把两家老小，并夺转许多家财，共有二十余辆车子，叫李逵、雷横先护送上

梁山泊去。15、请简要概括选段的主要内容。（2分）16、选段表现了李逵怎样的

性格特点?答出两点即可。（2分）

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六、阅读下面的文章，完成17-20题。（共20

分）眼睛里有日月山川①读余光中

写给爱人的一首诗：“你的眼睛可真好看/里面有晴雨、日月、山川、江河、云雾、

花鸟/但我的眼睛更好看/因为我的眼睛里有你。”我在感动于余光中对爱人情深

意浓的同时，联想到他爱的人。一个眼睛里有日月山川的女子，一定是可爱的，

值得爱的。②有人说：“心中若有桃花源，何处不是水云间。”不过在我看来，

眼睛看很重要。桃花源首先应该是眼睛看到的。眼睛是心灵的窗户，生活的诗意

由眼睛传递到心灵，这是一个顺理成章的过程。如若眼睛里没有日月山川，没有

桃花源，心灵的水云间恐怕也是摇摇欲坠的空中楼阁吧。③在这个手机霸占生活

的时代，我们的眼睛成了手机屏幕的奴隶。尽管一方屏幕里有无限风光，但那些

虚拟的风景，哪里比得上原生态的风景美丽?④记得那次我坐车去旅行，车上大

部分人都在刷手机。两个女孩却一直在看车窗外的风景：“瞧那座山，像不像金

字塔，山顶那么尖！”“这里的树真好看，不是白杨树，应该是胡杨林吧？"她们

俩兴奋地讨论着外面的风景，我看到她们眼睛里的光是闪烁的，跳跃的，小鹿一

样机灵。本来相貌平平的女孩，因为眼睛里有了日月山川，变得神采奕奕，魅力

大增。⑤我又想起那个“陌上花开缓缓归”的故事:吴越王钱缪的王妃省亲归来,

正是春光烂漫之时，吴越王便给她捎去一句话：“陌上花开，可缓缓归矣。”世

人多半从故事中看到了吴越王善解爱人心意的深情，而未曾注意过王妃也是可爱

的。王妃眼中有日月山川，有云朵清风，有草木花鸟。对自然万物有天然热爱的

人，必定是有雅趣和情怀的。你能想象王妃走在开满鲜花的陌上是一道多么美的

风景:春日的暖风拂动了她的衣衫，她缓步轻移，时而昂首看一下春日的流云，

时而在一朵花前流连，时而在一株草前驻足。她衣袂飘飘，举止温柔，眼神灵动，

宛若天仙。⑥无论男人和女人，眼睛里有了日月山川，胸怀和境界才能真正打开。

自然博大，万物有灵。日月星辰，亘古永恒；山川江河，绵延流淌；雾雨雪霜，

季节诗章；花草树木，生机盎然……人在其间，渺小又伟大。你可以站在风景的

一角，感受自己本是沧海一粟的空灵和神奇。你也可以登临高处，享受征服一切

的幸福和豪迈。⑦眼睛是心灵的窗户，这话说得太贴切了。你的眼睛里有多少风

景，心灵就会装下多少风景。心中装得下日月星辰，装得下山川湖海，做人的境

界也会开阔起来。茫茫宇宙，苍苍厚土，我们通过眼睛与世界做着最亲密和直接

的交流，然后通过心灵与世界交换各自的理解和体悟。如果你的眼睛善于捕捉和

容纳美好的风景，那么你对世界、对人生也会有更深刻、更细微、更独特的认识。

⑧古人提倡行万里路，我觉得这也是为了让自己的眼睛和心灵容得下日月山川。

⑨其实，行不行万里路不要紧，风景随时可观，美丽俯首可拾。每天清晨的第一

滴露珠，午后的一抹暖阳，路边的第一缕新绿或者第一朵花开，还有来自山间鸟

儿的友好呼唤，以及朦胧隐约的淡青色远山，夜晚澄澈清透的美好月色，都应该

纳入眼睛里，烙印在心底。⑩世界纵然喧嚣浮躁，自然万物永远可以给你最好的

滋养。心灵沉静，眼睛里就有日月山

川。（文/王国梁，基于命题需要

有删改）17、作者在第①段引用余光中的诗句表达了什么样的看法?用自己的话概

括作答。（4分）18、在第②段中，作者并不赞同“心中若有桃花源，何处不是水

云间”的说法，原因是什么？（4分）19、读⑤-⑦段，说说能欣赏“日月山川”

5

的人具有哪些特点。请概括作答。（6分）20、从全文看，作者认为怎样做才能让

我们“眼睛里有日月山川”？（6分）

七、作文（50分）21、阅读下面的文字，按照要求作文。（50分）在一次综合性学

习中，同学们就“社会责任”这个话题展开了讨论，大家各抒己见，观点纷呈，

好不热闹，但老师并不满意这种状态。突然，小伟提出了一个问题：“我们如何

在日常生活中实践社会责任，而不仅仅是在理论上讨论它？”这个问题激发了同

学们的思考，改变了讨论的走向。不论是学习生活还是科学研究，提问有时是思

考和讨论的催化剂，提出有价值的问题，能够引领人们的进步。请以“提问的力

量”为题，结合自己的经验和感悟，思考提问在日常学习、生活中的重要作用，

写一篇文章。文体不限，不少于600字。

参考答案ID（zai）2C（“其美学原则成为各类戏剧的典型代表”错误，“美

学原则”与“各类戏剧的典型代表”搭配不当，应为“其美学原则使之成为各类

戏剧的典型代表”）3B（应打顿号）4C5c6、（1）关山度若飞（2）会当凌绝

顶（3）报君黄金台上意（4）后天下之乐而乐（5）留取丹心照汗青

7C（颈联描绘了友人回到家乡后春意盎然的美景，并没有体现诗人的哀伤之

情）8B（再：两次）9B（当刘建的军队行进到井隆时，张祥率领军队进行防御

抵抗，刘建又放火烧城郭）10A（城中士兵拼命作战打退了敌军有误，城被围困

了一个多月，李雄的援军赶到，贼寇于是退走了）11、粮食也吃光了，士兵们疲

惫生病不能作战抗敌，于是被敌人所攻陷。参考译文京兆人张季瑁，父亲张祥，

年轻时得到高祖的赏识。仁寿末年，汉王杨谅起兵造反，派遣部将刘建攻掠燕、

赵二州。当刘建的军队行进到井隆时，张祥率领军队进行防御抵抗，刘建又放火

烧城郭。张祥看到百姓惊恐不安，城边有西王母庙，他登城遥望，拜了两次，哭

着说道：“百姓有什么罪过啊，却遭受烧杀之难!神灵如果真的有灵，就降下大雨

相救吧。”话音刚落，庙上空中的云聚集起来，很快下起了暴雨，火被浇灭了。

士兵们被他的至诚之心所感动，没有一个不听从命令的