中班其他教案go shopping

中班其他教案goshopping汇报人：2024-01-28目录课程介绍与目标词汇与句型学习购物场景模拟与角色扮演文化背景拓展与礼仪教育评价方式与标准作业布置及家长指导建议课程介绍与目标0101购物是日常生活中常见的活动，对于中班幼儿来说，掌握购物的基本技能和礼仪十分必要。02通过模拟购物场景，帮助幼儿了解货币的概念、价格标签的意义以及简单的交易过程。03培养幼儿的社交技能，如与人沟通、表达需求、尊重他人等。教案背景知识目标了解货币的概念、价格标签的意义以及简单的交易过程。情感目标培养幼儿对购物的兴趣和热情，懂得尊重他人和珍惜物品。能力目标能够使用简单的英语表达购物需求，进行简单的交易计算。态度目标培养幼儿积极参与、乐于合作的态度，形成良好的购物礼仪和习惯。教学目标0102教具模拟货币、价格标签、商品图片或实物、收银台等。多媒体资源购物相关的英语儿歌、动画或视频等。教具和多媒体资源词汇与句型学习0201Shop商店02Grocery杂货店03Supermarket超市关键词汇Departmentstore01百货商店02Product商品03Price价格关键词汇01020304Discount折扣Purchase购买Cashier收银员Receipt收据关键词汇01Iwanttogoshopping.我想去购物。02Whereisthenearestsupermarket?最近的超市在哪里？Doyouneedanythingfromthestore?你需要从商店买点什么吗？常用句型02Isthereadiscountforthisitem?这个商品有折扣吗？Howmuchdoesitcost?这个多少钱？I'lltakethisone.我要这个。常用句型0102CanIpaybycreditcard?我可以用信用卡支付吗？Hereisyourreceipt.这是你的收据。常用句型

情景对话练习CustomerExcuseme,wherecanIfindthefruits?顾客：请问，我在哪里可以找到水果？ShopassistantTheyareintheproducesection,overthereonyourleft.店员：它们在农产品区，在你左边的那边。CustomerThankyou.Howmucharetheseapples?顾客：谢谢。这些苹果多少钱？CustomerGreat,I'lltakefive.顾客：太好了，我要五个。ShopassistantTheyare$1each.店员：每个1美元。ShopassistantWouldyoulikeabag?店员：您需要袋子吗？情景对话练习ShopassistantYes,wedo.Ifyoubuy10ormore,yougeta10%discount.店员：是的，我们有。如果你买10个或更多，你可以得到10%的折扣。CustomerYes,please.Also,doyouhaveanydiscountsforbuyinginbulk?顾客：是的，谢谢。另外，你们大量购买有折扣吗？情景对话练习购物场景模拟与角色扮演03准备各种商品道具，如食品、日用品、玩具等，并确保每种商品都有明确的标价。根据需要，可以准备一些辅助道具，如购物车、购物篮、收银机等。布置一个模拟的超市或商店场景，包括货架、收银台、商品标签等。场景布置及道具准备角色分配与扮演规则将学生分成不同的角色，如顾客、收银员、店员等，并让他们了解各自的角色职责。顾客：选择商品、询问店员、结账等。收银员：操作收银机、核对商品和金额、提供收据等。店员：整理货架、介绍商品、回答顾客问题等。学生可以轮流扮演不同的角色，以便更好地体验和理解购物的过程。在模拟场景中，学生可以自由选择商品，并将其放入购物车或购物篮中。学生可以向店员询问关于商品的信息，如价格、功能、使用方法等。当学生选择完商品后，他们需要前往收银台结账。收银员将核对商品和金额，并提供收据。在购物过程中，教师可以引导学生注意礼貌用语、排队等待、核对商品和金额等细节，以培养他们的社交技能和自我管理能力。互动环节：模拟购物过程文化背景拓展与礼仪教育04中方更偏向于选择大型超市或市场，西方则更多选择便利店或专业店。购物场所选择购物时间观念付款方式差异中方购物时间相对灵活，西方则更注重购物时间的安排和效率。中方逐渐普及电子支付方式，西方则更习惯使用信用卡等支付手段。030201中西方购物文化差异简介遵守公共秩序购物时要排队等候，不要插队或推搡他人。保持安静在购物场所内要保持安静，不要大声喧哗或吵闹。爱护商品轻拿轻放商品，不要随意损坏或弄脏。尊重他人在试穿或试用商品时，要尊重其他顾客的意愿和需要。购物礼仪和注意事项树立榜样引导孩子在购物前向孩子说明购物礼仪和注意事项，引导孩子养成良好习惯。鼓励实践让孩子在购物过程中实践礼仪规范，及时表扬和鼓励。家长要以身作则，展示文明、礼貌的购物行为。培养责任感教育孩子要对自己的购物行为负责，学会承担后果。培养孩子文明、礼貌的购物习惯评价方式与标准05观察孩子在购物过程中的表现，如是否能够主动寻找所需商品、是否能够与店员进行有效沟通、是否能够理解商品价格并进行简单的计算等。观察孩子在活动中的参与度，如是否积极参与到购物活动中、是否能够主动与其他孩子合作完成任务等。观察孩子在活动中的情绪变化，如是否表现出愉悦、兴奋等积极情绪，或者是否出现焦虑、沮丧等消极情绪。观察评价孩子在活动中的表现通过提问的方式，检查孩子是否掌握了购物的基本流程和注意事项，如“去超市购物需要做哪些准备工作？”、“在超市里如何找到自己需要的商品？”等。通过让孩子描述自己购物的经历，检查孩子是否能够清晰、准确地表达自己的购物过程和感受。通过模拟购物的场景，让孩子进行角色扮演，检查孩子是否能够在实际操作中运用所学的知识和技能。口头测试：检查孩子对所学内容的掌握情况邀请家长参与到孩子的购物活动中，让家长观察孩子的表现并给出评价意见。通过与家长的交流，了解家长对孩子在购物活动中表现的评价和看法，以及家长对孩子学习成果的认可程度。结合家长的评价意见，对孩子在购物活动中的表现进行综合评价，并给出相应的建议和指导。家长参与评价，了解孩子学习成果作业布置及家长指导建议06

复习所学词汇、句型和情景对话复习与购物相关的词汇，如水果、蔬菜、日用品等类别的名称。练习使用简单的句型进行购物交流，例如：“Iwanttobuy...”,“Howmuchisit?”,“CanIhaveadiscount?”等。通过角色扮演或情景对话的形式，模拟购物场景，让孩子在实践中运用所学语言。选择合适的购物场所，如超市、便利店或农贸市场，让孩子亲身体验购物过程。在购物过程中，引导孩子观察商品的价格标签、货架摆放等细节，培养其观察能力。鼓励孩子独立完成购物任务，如挑选商品、询问价格、付款等，提高其自主解决问题的能力。家长陪同孩