高职专业人才培养方案-机械设计与制造专业人才培养方案

二○二○版高职专业人才培养方案汇编

机械设计与制造专业人才培养方案

一、专业名称与代码

（一）专业名称：机械设计与制造

（二）专业代码：560101

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内

完成学业。

四、职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别职业资格证书或

（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）技能等级证书举例

机械产品设计与

通用设备机械工程技术加工

机械设计与

装备制造大类制造业（34）人员（2-02-07）工艺和工装夹具电工

制造

（56）专用设备机械冷加工设计数控车、铣等

（5601）

制造业（35）人员（6-18-01）机械产品质量

检测

五、培养目标及培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社主义经济建设需要，具有一定的科

学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业

能力和可持续发展的能力等综合素质，掌握运用计算机辅助软件进行产品设计、技术改造

和创新设计、机械制造及加工工艺编制、工艺装备设计、质量检测控制、生产车间现场管

理、机械产品营销及售后服务等知识和技术技能，面向机械制造领域具有愚公移山精神的

高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1．素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主

义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准

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机械设计与制造专业人才培养方案

则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养；

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识；

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和两项运动技能，养成

良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；

（7）具有团结协作的意识、坚韧不拔的意志、矢志不渝的精神；

（8）具有创新精神和创业意识。

2．知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

（3）掌握机械工程材料、机械制图、公差配合、电工电子等基础理论和基本知识；

（4）掌握通用机械零件的工作原理、特点、结构、标准以及选用和设计的基本方法；

（5）掌握普通机床和数控机床加工制造工艺、工装夹具设计基本原理；

（6）掌握现代机械零部件加工制造、检测和机械产品装配基本方法和原理；

（7）了解电气控制、液压气动、PLC控制的基本知识；

（8）掌握逆向设计及快速成型加工技术及其应用；

（9）了解智能制造基本流程和原理，掌握高端数控机床和工业机器人等现代智能设备

的基础理论知识和操作规范；

（10）了解机械设计与制造相关国家标准和国际标准。

3．能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；

（4）能够识读各类机械零件图和装配图；

（5）能够熟练使用一种三维机械设计软件进行机械设备及其有关零件产品的数字化选

型与设计；

（6）能够进行典型机械零件工装夹具设计；

（7）能够进行机械制造工艺编制与工艺优化；

（8）能够依据操作规范，对高端数控机床、工业机器人和自动化生产线等现代智能设

备进行操作和维护；

（9）能够进行机械零部件的数控加工编程、加工制造和机械产品装配；

（10）能够对机械零部件加工质量进行检测、处理和分析；

（11）具备创新创业能力。

六、典型工作任务与职业能力

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表1典型工作任务与职业能力表

职业能力

工作岗位典型工作任务

（素质、知识、能力）

01-01-01熟悉机械制图相关知识；

01-01机械设备的操作01-01-02熟悉金属切削机床结构；

01机械设备01-01-03具备操作机床的能力。

操作工01-02-01熟悉金属切削机床结构；

01-02机械设备维修员01-02-02熟悉液压与气动回路结构；

01-03-03熟悉机械装配工艺。

02-01-01能识图，熟悉机械设备构造及工作原理；

02-01机械设备安装调试02-01-02熟悉机械零部件的基本结构和选用原则；

02机械设备和02-01-03熟悉机床电气控制系统原理。

工装维护02-01-01熟悉互换性与测量技术知识；

02-02机械设备和工装的

02-01-02熟悉机械零部件的基本结构和选用原则；

一级保养维护

02-01-03能正确组装和维护工装。

03-01-01熟悉互换性与测量技术相关知识；

03机械加工质03-01机械加工质量检验

03-01-02熟练使用各种常见检测器具。

量检验与

03-02-01熟悉互换性与测量技术相关知识；

质量管理03-02机械加工质量管理

03-02-02能绘制质量管理图表。

04-01-01能够完成生产现场的技术工作及相关专业工艺

文件的编制工作；

04机械加工04-01-02能够组织开展车间的工艺策划、技术攻关及工

04-01机械加工工艺编制

工艺员艺改进工作；

04-01-03能完成零部件装配工艺规程及相关工艺文件的

编制及维护。

05-01-01熟悉零件图样国家标准相关规定；

05-01二维图纸绘制05-01-02能利用AutoCAD软件，根据工程或产品的设计

05机械产品

方案、草图和技术性说明绘制技术图样。

设计员

05-01-01熟悉零件图样国家标准相关规定；

05-01产品造型设计

05-01-02能利用三维设计和制造软件，绘制三维图形。

七、主要课程简介

1．机械设计基础

本课程采用教、学、做一体化的教学模式。通过学习让学生了解常用机构的工作原理、

特点、应用及设计的基本知识；掌握通用机械零件的工作原理、特点、结构、标准以及选

用和设计的基本方法；让学生初步具有分析机构和选择传动方案的能力，分析、选用和设

计机械零部件及简单机械传动装置的能力和具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术

资料的能力。

2．机械制造基础

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机械设计与制造专业人才培养方案

本课程通过理论学习和集中实训使学生了解和掌握常用机械零的热处理及机械加工工

艺、掌握一定的机械工程材料知识，掌握机械制造技术的有关基本知识、基本理论、基本

技能和科学思维方法；培养学生获取和综合运用机械制造技术的能力，为达到能够独立分

析和解决工程实践问题，开展新工艺、新技术创新的目的打下基础。

3．机械制造工艺与装备

本课程采用教、学、做一体化的教学模式。通过本课程的学习使学生系统地掌握机械

产品的加工制造、装配检测的基本理论和基础知识；培养学生的工艺分析、夹具设计、装

配技术与检测等方面的专业技能；了解机械制造中的新工艺、新技术及发展动向等。通过

本课程的学习，学生获得机械工程师的基本训练，为工程技术应用型人才的培养目标奠定

基础。

4．逆向工程技术与3D打印

本课程采用教、学、做一体化的教学模式。通过本课程的学习，使学生掌握逆向工程

的定义，工作流程及应用领域；掌握逆向工程测量系统；能应用三坐标测量机进行数据采

集；掌握数据处理的技能；能进行模型的三维重构；了解快速成型加工技术及其应用。

5．数控机床编程与操作

本课程采用教、学、做一体化的教学模式。通过本课程的学习，使学生了解数控车削

零件加工工艺设计和工艺分析、数控编程与操作。以国家社会与劳动部颁发的中级数控车

工考核要求为依据进行教学，让学生掌握最基本、最典型零件的加工，如常用的阶台类、

螺纹类、含圆弧类、盘类、含曲面类等常见车削典型零件。

6．顶岗实习（含毕业教育）

通过实习，使学生实现技能培养与素质培养一体化，顶岗实习与就业一体化，体验完

整的工作过程，获得职业经验与专业技术应用能力，实现零距离就业，满足机械制造等行

业对技能型应用人才的需求，使之符合行业企业的岗位要求。

八、毕业要求

1．学分要求

本专业学生在毕业前必须修满145学分。

2．职业证书要求

本专业学生在毕业前取得车工、铣工、电工、数控车、铣工等相关职业证书。

九、实施保障

1．师资队伍

该专业教学团队结构合理，专业教学团队教师10名，兼职教师20人，双师素质教师

比例96%，专任教师中，教授1名，副教授、高级工程师等副高职称教师总数6名，硕士

学位的教师有13名，45岁以下年轻教师13名。近年来，教学团队2名专任教师赴德国开

展学习与交流。其中10名兼职教师均来自机械制造类企业，承担机械设计与制造专业的理

论课程、实训课程的教学，以及顶岗实习毕业设计的指导工作，担任实践课程教学的课时

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

数达到50%。

2．教学设施

本专业具有完备的校内实训条件，专业实验设备总值达2000万元，实验实训教学设备

470多台套，各类实验实训室21个，实训车间2个，其中中央财政支持的国家级实训基地

2个——电工电子及自动化技术实训基地和机械制造实训基地，省示范性实训基地1个——

机电一体化技术实训基地。校内实训条件从规模、技术先进性、功能完整性等位于全省前列。

本专业建有20余个校外紧密企业实习基地。主要企业有富士康集团、中原特钢有限公

司、河南济源钢铁集团有限公司、郑州海尔集团、豫光金铅股份有限公司和安徽美芝精密

制造有限公司等，共同开展课程教学、专业建设、学生就业、项目开发、技术服务等方面

合作。

目前，学院已建成数字化校园，每间教室均升级为多媒体投影教室，并且为每位教职

工配置了一台办公电脑，学院购买或自己开发了多类基于网络应用软件，如OA协同办公

系统、教务系统、学工系统、迎新系统、实习管理系统等，实现了教育教学、管理与服务

工作的现代化，基本实现了无纸化办公，为学院教育教学、科研、管理和师生生活提供便

捷的信息化平台，达到提高工作效率、提升教学质量、提高人才培养水平的目标。

3．教学资源

本专业有着丰富的教学资源，学院拥有国家一级图书馆和国内领先省内一流的职业技

能实训中心，馆藏纸质图书82余万册，中文纸质专业期刊500余种，可供学生进行学习。

本专业建有专业教学资源库，拥有省级精品资源共享课程2门，国家级精品在线开放课程

1门，河南省立体化教材1本，“十二五”国家职业教育规划教材1本，院级工学结合优

质核心课程5门。

4．教学方法

（1）强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生

在项目活动中掌握相关的知识和技能。

（2）以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出

要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中提高实际操作能力。

（3）注重职业情景的创设，提高学生岗位适应能力。

（4）教师必须重视实践，更新观念，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学

生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。

5．教学评价

采用教学过程与目标相结合的评价方法，即形成性评价和总结性评价。形成性评价，

是在教学过程中对学生的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价，是在教学模

块结束时，对学生整体技能情况的评价。

评价过程中，应注意以下几点：

（1）结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段，加强实践性教学环节的

考核，加强平时考核的力度，注重过程考虑。

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机械设计与制造专业人才培养方案

（2）强调理论与实践一体化评价，加强引导学生进行学习方式的改变。

（3）强调课程结束后，结合真实产品综合评价，充分发挥学生的主动性和创造力，并

注重考核学生所拥有的综合职业能力及水平。

6．质量管理

（1）完善教学质量监控体系，定期召开教学工作会议，专题研究教学过程中遇到的问

题，提出具体可行的解决方案。

（2）实施教学“三段式检查”：包括“期初”、“期中”、“期末”三个阶段的常规

教学检查。期初教学检查以教学准备、教学秩序和学生满意度测评为主；期中教学检查以

组织师生座谈会、查阅教学档案、开展学生对课堂教学网上评价以及进行专项检查或调研

为主要形式；期末教学检查以加强考风考纪建设和课堂教学质量综合评价为主要形式。

（3）开展教学评教工作。开展学生评教工作。建成学生网络评教系统，期末学生评教

成绩与教师职务职称晋升、评优评先挂钩。

（4）建立教学质量实时反馈通报制度。一是开展日常教学质量信息实时反馈。一方面

通过教学检查通报，及时向相关部门和师生反馈教学质量监控信息，对师生提出的问题和

建议予以答复；另一方面对教师代表和学生代表对教学管理工作提出的提案和建议认真调

研，及时回复和落实。二是实施学生重修学分制度。

十、专业人才培养安排

1．专业教学计划表

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

表2机械设计与制造专业教学计划表

课程学时分配开课学期与周学时课程开课考试

序号课程名称学分总学时

类别理论实践一二三四五六类型单位形式

1入学教育（8）C考查

学生处

2军事技能训练21121122WC考查

3思想道德修养与法律基础354543A考查

毛泽东思想与中国特色社

44727024B考试

社会主义理论体系概论科

5※形势与政策13232每学期8课时A部考查

必

6※军事理论23636（2）A考查

修

公课7大学体育61086102222B体育部考查

共8※音乐欣赏11818（1）C教育系考查

基

9※美术欣赏11818（1）C艺设系考查

础

及10※大学生心理健康23636（2）A学生处考查

素

1-4学期开设，

11素质教育实践8（64）C学生处考查

质具体安排见表5

教

12劳动教育2（32）1616（2）C教务处考查

育

模13大学英语354544A考试

块

14高等数学354544A基础部考试

限15中华优秀传统文化236362A考查

选

课16信息技术35420344B信工系考查

17※现代社交礼仪11818（1）A人文系考查

18※健康教育11818（1）A护理系考查

任

选19公共任选课程46464A教务处考查

课

20机械制图与AutoCAD7126408664B考试

21电工电子技术35424304B考试

22机械制造基础35424304B考试

专

机

业23极限配合与测量技术35424304B考试

必电

教

修24机械设计基础47236366B工考试

育

课程

模25数控机床操作与编程47236366B考试

系

块

26逆向工程技术与3D打印35424304B考试

27机械CAD/CAM技术35424304B考试

28机械创新设计23618184B考查

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机械设计与制造专业人才培养方案

课程学时分配开课学期与周学时课程开课考试

序号课程名称学分总学时

类别理论实践一二三四五六类型单位形式

29机械制造工艺与装备47236366B考试

30液压与气动技术35424304B考试

31制图大作业124241WC考查

32智能制造基础实训248482WC考查

33工业产品数字化设计实训124241WC考查

必34现代制造实训248482WC考查

专

修机

业35工业机器人装调技术实训124241WC考查

课电

教

36智能制造加工工艺实训124241WC工考查

育

程

模37焊接技术实训124241WC考查

系

块

38特种加工实训124241WC考查

39跟岗实习81921928WC考查

40顶岗实习245765768W16WC考查

41电气控制与PLC47236366B考试

限

选42工业机器人操作与编程23612244B考试

课

43机电设备故障诊断与维修23618184B考查

创44职业生涯规划与就业指导118181A考查

新

创新

创必

业创业

修45创新创业基础232322A考查

教教育

课

育学院

模1-4学期开设，

46创新创业实践4（64）C考查

块具体安排见表6

教学计划总计1452688960172823252428

备注：1．课程类型：A表示纯理论课；B表示理论+实践课；C表示纯实践课。

2．※表示线上课程。

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2．学时与学分分配

表3学时与学分分配表

占总学时实践占总学时选修课占总学时

课程类型学分数学时数

百分比（%）学时百分比（%）学时百分比（%）

公共基础及

4978429.22509.429811.1

素质教育模块

专业教育模块89185468.9147854.91445.4

创新创业教育

7501.90000

模块

总计1452688100172864.344216.5

3．教学进程表

表4教学进程表

周次

1234567891011121314151617181920

学期

入学

考

第一学期教育与课堂教学及机动一周

试

军训

智能制

制图考

第二学期课堂教学及机动一周

大作业造基础

实训试

工业产

品数字现代制考

第三学期课堂教学及机动一周

化设计造实训试社

实训会

工业机智能制实

特种焊接

器人装造加工考践

第四学期课堂教学及机动一周加工技术

调技术工艺

实训实训试

实训实训

第五学期工学结合毕业实习（设计）顶岗实习-

第六学期顶岗实习

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机械设计与制造专业人才培养方案

4．素质教育实践安排

表5机械设计与制造专业素质教育实践安排表

每学期学时要求

课程名称考查学期学分要求负责部门

一二三四五六

学生处

素质教育实践1-4816161616团委

各系部

学期学期

形式学期名称具体要求学分

学时学分

社团活动必修80.52

迎新文艺晚会

爱国主义教育活动

学院科技文化艺术节

大学生足球联赛

大学生篮球联赛

大学生排球联赛

新愚公素养之星

具体学时认定

项目化综合素养展示大会按照《学生综

素质

第二课堂学院运动会合素质测评实814

教育1-4活动施办法（试

宿舍文化艺术节

实践行）》文件实施

春季趣味运动会

“五四”校园文化成果展演

纪念“一二九”运动合唱比赛

河南省大学生科技文化

艺术节活动

河南省“挑战杯”大学生

课外学术作品科技大赛

校外实践社会实践及调研活动每学期社会实践活动一周以上

2

活动志愿服务活动赋予综合素养学分0.5分

学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为8学分。其中社团活动8学时，2学分；项目化第二

课堂活动8学时，4学分；校外实践活动2学分。学时学分认定由学生处、团委、各系部负责。

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二○二○版高职专业人才培养方案汇编

5．创新创业实践安排