幼儿园托班语言教案小熊拔牙

幼儿园托班语言教案小熊拔牙汇报人：2024-01-27目录CONTENTS课程介绍故事情节梳理语言知识点讲解互动环节设计家庭作业布置及家长指导建议总结回顾与展望未来01课程介绍让幼儿了解牙齿的构造和功能，培养保护牙齿的意识。通过故事情境，激发幼儿对语言学习的兴趣。培养幼儿的倾听、表达和沟通能力。教学目标牙齿的构造和功能介绍。通过故事《小熊拔牙》引导幼儿理解保护牙齿的重要性。牙齿日常护理的方法和注意事项。教学内容牙齿的构造和功能，保护牙齿的重要性。教学重点如何让幼儿理解抽象的牙齿构造和功能，以及如何引导幼儿养成良好的护牙习惯。教学难点教学重点与难点02故事情节梳理故事发生在一个森林里，主要人物是小熊和他的妈妈，还有森林里的其他小动物们。小熊是一只非常可爱但又有些调皮的小动物，他特别喜欢吃甜食，尤其是蜂蜜。小熊的妈妈非常疼爱他，但也会因为他的调皮和贪吃而感到有些无奈。故事背景及人物介绍01020304一天，小熊又偷偷地吃了很多蜂蜜，结果到了晚上开始牙疼。小熊疼得睡不着觉，妈妈带他去看医生。医生检查后发现小熊长了一颗蛀牙，需要拔掉。小熊非常害怕拔牙，医生和妈妈耐心地安慰他，告诉他拔牙并不可怕。在医生和妈妈的鼓励下，小熊终于勇敢地接受了拔牙手术。情节发展过程拔牙后，小熊的牙疼立刻消失了，他也意识到了贪吃甜食的后果。从此以后，小熊开始注意口腔卫生，每天刷牙漱口，也不再贪吃甜食了。故事寓意：通过这个故事，孩子们可以了解到贪吃甜食对牙齿的危害，以及保护牙齿的重要性。同时，也鼓励孩子们在面对困难时要勇敢、坚强。结局与寓意03语言知识点讲解学习与牙齿相关的词汇，如“牙齿”、“牙医”、“拔牙”等。学习表达疼痛的词汇，如“疼”、“痛苦”、“难受”等。学习描述小熊情绪的词汇，如“害怕”、“紧张”、“勇敢”等。新词汇学习句型结构分析“虽然小熊很害怕，但是他还是勇敢地让医生拔掉了牙齿。”。学习使用“虽然...但是...”表达转折关系，例如“小熊去拔牙。”、“牙医拔掉了小熊的牙齿。”。学习简单的主谓宾句型，例如“因为小熊的牙齿坏了，所以他需要去看牙医。”。学习使用“因为...所以...”表达因果关系，例如通过模仿老师的语音语调，理解并表达小熊拔牙故事中的情感变化。练习使用不同的语音语调表达不同的情感，如紧张、害怕、勇敢等。模仿老师的发音和语调，练习正确的语音语调。语音语调模仿04互动环节设计准备道具分配角色表演故事角色扮演游戏制作或购买小熊、牙医、拔牙工具等角色扮演所需道具。邀请孩子们分别扮演小熊、牙医等角色，让他们了解各自角色的特点和任务。引导孩子们按照故事情节进行表演，让他们亲身体验小熊拔牙的过程。

问题回答与讨论提出问题在观看或表演故事后，向孩子们提出问题，如“小熊为什么要拔牙？”、“拔牙疼不疼？”等，引导他们思考并表达自己的想法。讨论分享鼓励孩子们分享自己的拔牙经历或听过的相关故事，让他们从中获得共鸣和安慰。总结经验在讨论中引导孩子们总结出一些应对拔牙等紧张情境的经验和方法，如深呼吸、想象美好事物等。提供绘画材料，让孩子们通过绘画来表达自己对小熊拔牙故事的理解和感受。绘画表达手工制作作品展示引导孩子们使用手工材料制作与拔牙相关的小玩具或装饰品，如制作一个可爱的牙齿形状挂饰等。将孩子们的作品展示出来，让他们互相欣赏和交流创作过程中的心得体会。030201创意绘画或手工制作05家庭作业布置及家长指导建议家长可与孩子一起讨论故事中的情节和角色，鼓励孩子表达自己的想法和感受，提高孩子的阅读理解和表达能力。推荐阅读《小熊拔牙》绘本或故事书，家长可引导孩子一起阅读，通过图文结合的方式，帮助孩子更好地理解故事情节和角色形象。阅读相关绘本或故事书亲子互动游戏延伸家长可与孩子一起玩“角色扮演”游戏，分别扮演小熊、牙医等角色，重现故事中的情节，让孩子在游戏中加深对故事情节和角色的理解。家长还可以与孩子一起玩“拔牙”游戏，用安全的道具模拟拔牙的过程，让孩子在游戏中了解拔牙的注意事项和正确的处理方法。家长可观察孩子在家的表现，如是否主动刷牙、是否喜欢吃甜食等，及时给予孩子肯定和鼓励，引导孩子养成良好的卫生习惯。若发现孩子有不良的卫生习惯或牙齿问题，家长可与孩子一起讨论并制定改善计划，如定期刷牙、少吃甜食等，鼓励孩子积极参与并坚持执行。同时，家长也可与老师沟通，共同关注孩子的牙齿健康问题。观察孩子在家的表现并给予反馈06总结回顾与展望未来本次课程成果展示通过角色扮演和情景模拟，孩子们学会了如何正确刷牙。孩子们掌握了基本的口腔卫生知识，理解了刷牙的重要性。孩子们学会了倾听和理解他人的观点，增强了社交能力。孩子们的语言表达能力得到了锻炼，能够清晰表达自己的想法和感受。1234复习巩固本次课程内容，确保孩子们能够熟练掌握所学知识。引入新的口腔健康知识，如牙