《20以内的进位加法》5、4、3、2加几（教案）一年级上册数学人教版

/教案：《20以内的进位加法》5、4、3、2加几年级：一年级学科：数学教材版本：人教版教学目标：1.让学生掌握20以内进位加法的计算方法。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作、交流、探究的学习习惯。教学内容：1.20以内进位加法的计算方法。2.解决与20以内进位加法相关的实际问题。教学重点：1.20以内进位加法的计算方法。2.解决实际问题的能力。教学难点：1.理解进位加法的概念。2.解决实际问题的能力。教学准备：1.教师准备：教学课件、教具（计数器、算盘等）。2.学生准备：练习本、铅笔。教学过程：一、导入（5分钟）1.复习旧知识：引导学生回顾之前学习的20以内不进位加法。2.提出问题：如果加数相加大于等于10，该如何计算呢？3.引入新课：今天我们将学习20以内的进位加法。二、新课讲解（15分钟）1.讲解进位加法的概念：当加数相加大于等于10时，需要进行进位计算。2.讲解计算方法：a.将加数分别拆分成十位和个位。b.先计算个位上的数相加，如果结果大于等于10，则向十位进1。c.再计算十位上的数相加，加上进位后的结果。3.通过举例进行讲解：a.54=9b.55=10（个位相加等于10，向十位进1，结果为10）c.56=11（个位相加等于11，向十位进1，结果为11）d.43=7e.44=8f.45=9g.32=5h.33=6i.34=7j.22=4k.23=5l.24=6三、课堂练习（10分钟）1.教师出示练习题，学生独立完成。2.教师选取部分学生的作业进行讲解和评价。四、拓展延伸（5分钟）1.出示一些与20以内进位加法相关的实际问题，引导学生运用所学知识解决。2.学生分组讨论，共同解决问题。五、课堂小结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容。2.学生分享学习收获和感受。六、课后作业（课后自主完成）1.完成练习册上与20以内进位加法相关的题目。2.家长签字确认。教学反思：本节课通过讲解、举例、练习等方式，使学生掌握了20以内进位加法的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生理解进位加法的概念，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学质量。重点关注的细节：理解进位加法的概念补充和说明：在教授一年级学生20以内进位加法的过程中，理解进位加法的概念是非常关键的。这个概念对于学生来说是新的，也是比较难以理解的。因此，教师需要通过多种方式，帮助学生理解和掌握这个概念。首先，教师可以通过具体的教具，如计数器或算盘，来帮助学生直观地理解进位加法的概念。例如，当学生进行56的计算时，教师可以引导学生先将5个计数单位放在个位上，再将6个计数单位放在个位上，然后让学生观察个位上的计数单位是否超过了10个。如果超过了10个，就说明需要进行进位。通过这种方式，学生可以直观地看到进位加法的过程，从而更好地理解进位加法的概念。其次，教师可以通过生活中的实例来帮助学生理解进位加法的概念。例如，教师可以告诉学生，当他们去超市购物时，如果购买的商品价格相加超过了10元，就需要向更高位的数值进位。通过这种与生活密切相关的例子，学生可以更好地理解进位加法的实际意义，从而更好地掌握这个概念。此外，教师还可以通过游戏化的教学方式来帮助学生理解进位加法的概念。例如，教师可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中进行进位加法的计算。这种游戏化的教学方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以让学生在轻松愉快的氛围中理解和掌握进位加法的概念。最后，教师需要不断地进行反馈和纠正，以确保学生正确地理解进位加法的概念。例如，教师可以设计一些练习题，让学生进行计算，然后对学生的答案进行批改和点评。如果发现学生存在理解上的误区，教师需要及时进行纠正，并给予正确的指导。通过这种方式，学生可以及时发现自己的错误，并加以改正，从而更好地理解和掌握进位加法的概念。总的来说，理解进位加法的概念是20以内进位加法教学的重点和难点。教师需要通过多种方式，如使用教具、生活中的实例、游戏化的教学方式等，帮助学生理解和掌握这个概念。同时，教师还需要不断地进行反馈和纠正，以确保学生正确地理解进位加法的概念。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握20以内进位加法，从而提高他们的数学能力。为了确保学生能够深入理解进位加法的概念，教师可以采取以下步骤进行教学：1.**引入进位概念**：教师可以通过简单的实物演示，比如使用小石子或者计数棒，来展示当加数相加超过一定数量时，如何进行进位。例如，当有8个石子再加上6个石子时，可以先将6个石子一个一个加上去，当加到第10个石子时，就换成一个十位数的石子，放在旁边，表示进位。2.**使用计数器**：计数器是一个非常有用的工具，可以帮助学生可视化进位的过程。教师可以指导学生使用计数器来进行加法计算，让学生亲自操作，观察个位满十时如何向十位进位。3.**编儿歌或口诀**：为了帮助学生记忆进位加法的规则，教师可以编写一些简单的儿歌或口诀。例如，“加到十，向前走，进一位，别忘数”。4.**同伴互助学习**：教师可以组织学生进行同伴互助学习，让学生之间相互解释进位加法的概念。通过教学同伴，学生可以更好地巩固自己的理解，并且从同伴的解释中获得新的视角。5.**分层练习**：教师应该设计不同难度的练习题，从简单的进位加法开始，逐渐增加难度。这样可以帮助学生逐步建立信心，同时也能够挑战他们，提高他们的计算能力。6.**及时反馈**：在学生练习时，教师应该提供及时的反馈。对于正确的计算，给予肯定和鼓励；对于错误的计算，要耐心指导，帮助学生找出错误的原因，并纠正他们的理解。7.**联系实际生活**：教师应该鼓励学生将进位加法应用到实际生活中。比如，在购物找零时，计算总价时，或者在家数玩具时，都可以使用进位加法。这样可以帮助学生认识到数学的实用价值。8.**家校合作**：教师可以与家长沟通，鼓励家长在家中帮助孩子练习进位加