新人教版小学数学二年级上《8的乘法口诀》教案教学设计_第1页
新人教版小学数学二年级上《8的乘法口诀》教案教学设计_第2页
新人教版小学数学二年级上《8的乘法口诀》教案教学设计_第3页
新人教版小学数学二年级上《8的乘法口诀》教案教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页新人教版小学数学二年级上《8的乘法口诀》教案教学设计

第2课时8的乘法口诀

上课解决方案

教案设计

设计说明

本节课的设计着重突出以下几点：

1．加大自主学习的空间，主动迁移旧知掌控新知。

“迁移知识是比较有效的数学学习方法”，本设计在同学已有的编制2～7的乘法口诀的阅历基础上进行知识迁移，引导同学自主经受编制8的乘法口诀的过程，使同学在编制8的乘法口诀的过程中明确8的乘法口诀的意义和来源。

2．借助数轴，初步渗透数形结合思想。

在教学过程中渗透数形结合思想，把抽象的数学概念直观化，援助同学理解概念；将繁复的问题简约化，在解决问题的过程中，提高同学的思维技能和数学素养。适时地渗透数形结合思想，达到事半功倍的效果。本设计运用多媒体动态呈现小狗在数轴上跳跃的画面，充分利用这个模型，引导同学在数轴上8个8个地数，借助数形结合的方式，记忆8的乘法口诀，初步向同学渗透数形结合思想。

课前预备

老师预备PPT课件卡片学情检测卡

同学预备卡片

教学过程

⊙复习旧知

1．口算下面各题。

7×3＝6×4＝4×7＝

5×6＝7×7＝5×7＝

7×2＋6＝4×4＋4＝6×3＋6＝

2．指名背诵2～7的乘法口诀。

设计意图：表内乘法以及乘加两步混合计算的复习训练，既为新知的学习作了铺垫，又有利于运用知识迁移更好地学习新知。

⊙激趣导入

1．激趣。

师：听说我们要学习8的乘法口诀，有一只可爱的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。(课件出示一只小狗在数轴上跳跃)

师：它是怎样跳的呢？咱们一起观测一下。(提出要求)请你观测小狗第一次从0跳到了几？第二次跳到几？第三次呢？接下来它要沿着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相同吗？

2．同学独立体会图意，完成数轴下面的方框(见教材主题图)。

3．质疑：观测数轴下面的数字，你发觉了什么？这节课我们就一起来学习8的乘法口诀。(板书课题)

设计意图：设疑激趣，让同学对8的乘法口诀有了初步的认识，激发同学的探究欲望，为下面的学习作好铺垫。

⊙探究新知

1．猎取信息。(课件出示教材75页情境图)

师：从图中你知道了什么？(乐队在训练，他们站成了8行，每行8人)

2．猜想：依据编制2～7的乘法口诀的阅历，8的乘法口诀有几句？(8的乘法口诀有8句)

3．自主编制口诀。

师：请同学们小组合作，尝试依据小狗每跳一次数轴上的数的改变，编制8的乘法口诀

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论