《老山界》表格式教案设计(苏教版八年级上册)

《老山界》表格式教案设计(苏教版八年级上册)目录contents教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程设计评价与反馈作业布置教师自我反思教学目标与要求CATALOGUE01掌握本文的时间顺序和空间顺序，理解作者的思路和文章的线索。学习本文生动、形象的描写，体会文章的语言特色。了解红军长征的艰苦历程和革命乐观主义精神。知识与技能目标

过程与方法目标通过朗读、默读等方式，整体感知课文内容。通过圈点勾画、批注等方法，品味文章精妙的语言。通过小组合作探究，理解文章的深层内涵和写作特色。体会红军战士英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。培养学生热爱党、热爱红军的思想感情。引导学生珍惜今天的幸福生活，发扬艰苦奋斗的精神。情感态度与价值观目标教学内容与重点难点CATALOGUE02简要介绍《老山界》的创作背景、作者及时代背景等元素。课文背景介绍文本解读语言知识通过对文本的深入解读，引导学生理解文章的主题、情感和人物形象等。掌握课文中的生字词、短语、句子结构等语言知识。030201教学内容通过对文本的解读，深入理解文章所表达的主题和情感。主题理解分析文章中的人物形象，理解他们的性格特点和行为动机。人物形象分析学习作者运用的写作技巧，如描写、叙述、抒情等，提高学生的写作水平。写作技巧学习教学重点由于文章所描述的时代背景与学生当前生活环境存在较大差异，因此理解时代背景成为教学的一个难点。时代背景理解引导学生深入挖掘文章中的深层含义，理解作者所表达的思想和情感。深层含义挖掘将所学的语言知识运用到实际的写作和表达中，提高学生的语言运用能力。语言知识运用教学难点教具和多媒体资源准备CATALOGUE03黑板粉笔地图投影仪教具准备01020304用于写课题、重要知识点和教学步骤。配合黑板使用，用于书写教学内容。展示老山界地理位置和周边环境，帮助学生理解背景。用于展示与老山界相关的图片、视频等多媒体资料。收集老山界相关风景、历史遗迹、人物等图片，用于课堂展示和讲解。图片资源准备与老山界相关的纪录片、新闻报道等视频资料，帮助学生更直观地了解老山界的历史和现状。视频资源收集与老山界相关的歌曲、朗诵等音频资料，用于课堂导入和氛围营造。音频资源制作包含教学目标、教学内容、课堂练习等要素的课件，方便学生回顾和巩固所学知识。课件资源多媒体资源准备教学方法与手段CATALOGUE04朗读感染教师声情并茂地朗读课文，引导学生感受文章所表达的情感，增强学生的情感体验。创设情境通过展示相关历史图片、播放背景音乐等手段，将学生带入到老山界的历史情境中，激发学生的情感共鸣。角色扮演让学生分别扮演文章中的不同角色，通过表演的形式深入体会人物的情感变化，加深对文章的理解。激活学生的情感小组合作法将学生分成若干小组，让学生在小组内展开讨论和交流，互相学习、互相帮助，提高学生的合作意识和团队协作能力。比较分析法通过对文章中的不同人物、事件进行比较分析，引导学生深入理解文章主题和作者的写作意图。问题引导法通过设置一系列问题，引导学生逐步深入思考和探究文章内容，培养学生的思维能力和自主学习能力。教学方法123要求学生在课前对课文进行预习，了解文章背景和主要内容，为课堂学习做好准备。预习法鼓励学生在课堂上积极参与讨论和交流，发表自己的观点和看法，提高学生的口头表达能力和思维能力。讨论法要求学生在课堂上做好笔记，记录重点内容和自己的感悟体会，帮助学生加深对文章的理解和记忆。笔记法学生学法教学过程设计CATALOGUE05导入语今天我们将要学习一篇新的课文《老山界》，这是一篇描写中国工农红军在长征途中翻越老山界的文章。通过这篇文章，我们可以了解到红军在长征途中所经历的艰难险阻，以及他们坚定的信念和顽强的意志。背景介绍简要介绍课文的背景，包括老山界的地理位置、红军长征的历史背景等，帮助学生更好地理解课文。导入新课朗读课文01教师范读课文，学生跟读，注意读准字音，读通句子，读顺课文。讲解内容02教师讲解课文的主要内容，包括红军翻越老山界的经过、遇到的困难和挑战、以及红军的精神风貌等。在讲解过程中，可以结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课文内容。分析人物03分析课文中的人物形象，包括红军指战员、瑶家母女等，引导学生理解他们的性格特点和精神品质。讲授新课03仿写句子选取课文中的典型句子，让学生进行仿写练习，提高学生的语言表达能力和写作能力。01回答问题教师提出问题，学生回答，检验学生对课文内容的理解程度。问题可以包括课文内容、人物形象、主题思想等方面。02小组讨论学生分组讨论，探讨课文中的重点、难点问题，互相交流学习心得和体会。巩固练习总结内容教师总结本课的主要内容和学习成果，强调红军在长征途中所表现出来的坚定信念和顽强意志的重要性。拓展延伸引导学生思考课文所蕴含的深刻意义和价值观念，鼓励学生将所学知识和精神品质应用到实际生活中去。同时，可以推荐一些相关的阅读材料和影视作品，帮助学生进一步了解红军长征的历史和文化背景。归纳小结评价与反馈CATALOGUE06通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中情况、回答问题的准确性等，来评价学生的学习效果。课堂表现观察通过小组活动，观察学生之间的合作情况，以及学生在小组中的表现和作用，来评价学生的团队合作能力和社交技能。小组合作评价检查学生的作业完成情况，包括作业的正确率、书写规范、创新性等，来评价学生对课堂内容的掌握程度。作业完成情况设计评价策略及时反馈在每次课堂活动或作业批改后，及时向学生提供反馈，让学生了解自己的学习情况和需要改进的地方。具体建议针对学生的学习情况，提供具体的建议和指导，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。鼓励与肯定在反馈中注重鼓励和肯定学生的努力和进步，增强学生的自信心和学习动力。为学生提供反馈作业布置CATALOGUE07阅读全文，了解文章大意要求学生通读全文，了解文章的主要内容和基本结构。梳理文章脉络，划分段落层次指导学生按照时间顺序和地点转移划分文章的段落层次，并概括每部分的大意。品味文章语言，体会作者情感让学生找出文中生动形象的描写，品味文章朴实自然、清新流畅的语言风格，体会作者蕴含其中的思想情感。第一课时作业熟读课文，深入探究要求学生熟读课文，对文章的重点段落和语句进行深入探究，理解作者的写作意图和文章的主题思想。分析人物形象，理解人物精神指导学生分析文中的人物形象，理解红军战士在艰苦环境下的乐观主义精神和英勇无畏的英雄气概。把握文章主旨，领悟革命精神让学生思考文章所表达的主旨，领悟老一辈无产阶级革命家坚定的信念、乐观的精神和英勇无畏的气概。同时，要求学生联系自己的生活实际，谈谈如何继承和发扬这种革命精神。第二课时作业教师自我反思CATALOGUE08教案设计紧密围绕教学目标，通过表格形式清晰呈现知识要点，有助于学生系统掌握课文内容。教学目标设定教学内容安排合理，注重知识层次和逻辑性，便于学生理解和记忆。教学内容安排运用多种教学方法，如讲解、讨论、示范等，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学方法选择对教学设计的反思