社区少先队工作情况调研报告

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页社区少先队工作情况调研报告随着经济的进展和时代的进步，国民素养的凹凸直接影响到了一个国家综合国力的强弱。因此，社会对于国民素养的要求越来越高，尤其是青少年的综合素养。社区是社会的组成单位，在大到城市建设小到居民管理方面发挥着越来越重要的作用。同时，社区已经成为除学校之外青少年接触时间最长的场所，青少年也有相当一部分的学问学习、消遣休闲和健康熬炼等活动是在社区中度过的。在社区开展少先队工作，有利于加强青少年的素养教育，有利于校内少先队工作向社会延长和拓展，也利于少先队组织的优良作风传播到社会并服务于社会，最终形成学校和社区少先队工作的全面活跃。

可以说，通过社区少先队工作来开展青少年的活动是好处多多，但是，经过实地的调研，我们也发觉了在目前的状况下，开展社区少先队工作还存在着一些阻碍：

1、熟悉不够。社区少先队工作是一项群众性工作，社区少先队活动也是社会公益性活动。面对这样一个新课题，一些人思想预备不足，对社区少先队概念模糊，对工作开展方式还不是很明确，有畏难心情；一些学校和家长也不是很支持和协作，他们认为同学的主要任务就是学习，孩子们基本上没有属于自己的时间；还有一些人认为社区少先队工作是做形式、摆架子，实际效果不大，开展活动既分散工作精力又增加家长和社区经济负担，得不偿失。由于这三种思想的存在导致开展社区少先队活动时工作难以得到有效协调、掩盖面还不是很广。

2、人员有限、工作时间不够。现在社区从事青少年工作的除少量社区兼职干部外，绝大多数是志愿者。这些志愿者虽然由一些老干部、老战士、老专家、老老师、老模范以及一些懂得教育培育孩子的同学家长和高素养高校生组成，而且他们已经成为社区少先队工作的中坚力气，但他们工作时间不固定，工作时间比较有限，工作没有补贴或根本不行能落实，集中工作很困难等缘由，使社区少先队工作效果不明显。

3、缺少活动经费、活动阵地。社区少先队没有特地的活动经费，也没有特地的活动场地。活动经费来源主要依托社区办公经费或寻求社会支持，不仅特别有限，且不能形成稳定的经费支持。有些社区根本没有像样的社区综合服务中心，社区少先队活动阵地更无从谈起，有些有阵地的也至少是三室合一，开展活动特别不便利。经费短缺、缺少阵地对社区少先队活动的常常化和普及化形成了很大的制约，活动的多样化、特色化更是难上加难。

虽然目前开展社区少先队工作有一些困难，但我们也应当看到社区推动少先队工作仍旧具备独特的优势：

1、时间优势。曾经有过统计，大部分青少年包括正在接受正规学校教育的同学一年中也有三分之一的时间是在社区中度过的，这还不包括青少年在完成日常学校教育后回到社区的那部分时间。同时，大部分青少年都是独生子女，父母工作劳碌，没有充分的时间和精力来有效管理这部分时间。利用青少年在社区的这部分时间，能够加强社区少先队工作的效果。

2、环境优势。当今社会是一个多元化社会，不断变化的社会环境，使青少年们面临着越来越多的社会影响源。开展社区少先队工作，整合社区中的影响源，使它们朝着有利于青少年成长的方向进展。同时，开展社区少先队工作，能为青少年的成长供应了一个更为轻松自由的环境，更能激发他们的学习爱好，也让他们有可能接触到自己身边的学习榜样，增加他们认知的真实感，鼓舞他们向榜样看齐。

3、实践优势。长期以来，青少年的活动局限于学校和课本学问的学习，缺乏社会实践，往往消失所谓的“高分低能”的现象。开展社区少先队工作，能够让更多的青少年在各种由社区组织的内容丰富、形式多样的实践活动中学习到社会学问，培育社会情感，增加社会意识，更有机会实践课本学问，为他们成长为一个合格的“社会人”打下坚实的基础。

开展社区少先队工作，关键是要做到“一二三四”：

“一”是要明确一点熟悉，既明确开展社区少先队工作是以社会力气为主，目的仍是育人。充分挖掘社区中各种有利于青少年成长的各项资源，汲取本地区文化、体育和法律等各方面的力气，形成广泛参加、资源共享的大环境。同时，开展社区少先队工作仍要与国家的教育方针、学校的教育内容紧密结合，开展以爱国主义为核心的思想道德教育，融入到和谐社区的构建中去，促进青少年的全面进展。

“二”是要留意连接两种教育。社区少先队工作的开展要连接家庭教育和学校教育，促进家庭教育与学校教育的有机结合起来。随着社会经济的进展和生活节奏的加快，更多的家长疲于巨大的工作压力，越来越缺乏充分的精力与时间来从事青少年的家庭教育，使家庭教育消失“真空现象”。而同时，青少年业余时间在不断增加，青少年自身又正处于人生进展的关键时期，急需要乐观的指导。此外，学校教育由于资源条件的限制，赐予同学们的教育多局限于书本学问，缺乏社会实践的场所。开展社区少先队工作，可以将学校教育所具备的师资、学问等优势资源向社区延长，填补家庭教育的空白，更好地服务青少年成长成材。

“三”是要动员三方面力气。开展社区少先队工作，要充分动员学校、街道办事处和驻区单位三方面的力气，从而在本地区形成广泛参加、资源共享的良好环境。从开展社区少先队工作的角度动身，学校教育、街道办事处和驻区单位这三方面力气各自都存在着优势与不足。就学校来说，学校有充分的师资力气、肯定规模的同学队伍，更拥有多媒体设备、健身器材、课外读物和教室场地这些优越的硬件条件。但同时学校又由于种种限制，为同学供应校外实践的机会较少，不利于同学更好地学习社会学问。街道办事处的优势在于能够有效协调教委、司法所、共青团和妇联这些相关部门的基层组织，争取到更多的政府力气支持。街道办事处还可以乐观利用社区中的诸如志愿者和活动阵地等这些软硬件力气，但同时也缺乏师资和同学这些队伍。驻区单位可以为青少年们供应实践活动场地和较为专业的指导人员，但受信息缺乏、熟悉不足、力量有限等制约，未能充分体现出其应有的作用。开展社区少先队工作充分动员这三方面的力气，将学校、街道办事处和驻区单位的优势有机的结合起来，弥补这三者的不足。学校可以运用师资、组织同学、供应场馆，街道办事处可以寻求政府支持和调动志愿者等组织，驻区单位则能够供应实践场地和专业的指导人员。如此一来，学校可以增加同学实践活动机会，街道办事处可以有效的服务青少年成长，驻区单位可以提升自身的社会影响，三方面力气共同作用，形成合力，促进社区少先队工作进展。

“四”是要组织四种活动。开展社区少先队工作，关键在于以活动为载体，促进青少年全面成长，组织形式多样、内容丰富的各种活动，不仅可以能够有效连接家庭教育和学校教育，还可以充分动员学校、街道办事处和驻区单位三方面力气，使社区少先队工作布满活力，真正达到教育青少年的目的。开展社区少先队工作，主要是组织思想道德教育、科学学问传播、法律常识普及和健康学问宣扬等四方面的活动。思想道德教育、科学学问传播、法律常识普及和健康学问宣扬都要紧密围绕青少年的学习和生活，更要强调青少年教育的有用性和体验性。思想道德教育可以使青少年从小树立正确的世界观和人生观，为成为合格的公民打下思想基础。科学学问传播能够使青少年在动手实践中学习科学，提高学习的爱好，培育青少年的科学素养。法律学问普及，可以从青少年熟悉法，了解法，学习法，运用法律学问爱护自己的合法利益，从娃娃抓起体现“依法治国”精神。健康学问宣扬从生活实际动