20肥皂泡 同步练习(含答案3课时)

20肥皂泡同步练习(含答案，3课时)20肥皂泡

课后作业(一)

班别：______姓名：______难易度:★☆☆

【夯实基础】

一、用“√"给下面的字选择正确的读音。

廊（lángnáng）若（róuruò）

颤（cànchàn）巅（diāndān）

仰（yángyǎng）串（cuànchuàn）

二、在括号内填上恰当的词语。

（）的浮光（）的小球

（）地散裂（）地飘过

三、下列选项中没有错别字的是（）

A.假诺偌大如若

B.颤巍巍山颠悠闲

C.剩下乘车盛开

【能力提升】

四、根据课文内容填空。

1.课文主要写了做肥皂泡、肥皂泡和肥皂泡，其中重点写的是肥皂泡和肥皂泡。

2.吹肥皂泡的过程是（）

①竹笔套管蘸肥皂水②碎肥皂加水融化

③“轻轻地”提④“慢慢地"吹

A.①②④③B.④①②③

C.②③①④D.②①④③

【综合运用】

五、品读句子，回答问题。

这肥皂水，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

下面理解有误的一项是（）

A.“五色”指多种色彩，“浮光"指肥皂水表面的光泽和颜色，“乱转”写出了色彩的动态美。

B.从“浮光"“乱转”等词语中可以体会到肥皂泡的虚华和迷离。

C.“轻清透明"不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。

20肥皂泡

课后作业(二)

班别：______姓名：______难易度:★★☆

【夯实基础】

一、读一读，写出相应汉字。

孩子们在zǒuláng（）上吹泡泡。yīngér（）般jiāonèn（）的脸庞yǎng（）起来，看着tòumíng（）的泡泡mànyōuyōu（）地飘落，真xī（）望自己也能飞上天空。

二、填一填。

粘稠的（）脆薄的（）

慢慢地（）无声地（）

仰着（）飞越（）

【能力提升】

三、根据课文内容排列句子顺序。

（）轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

（）把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。

（）用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

（）用一支竹笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。

四、把自己在吹肥皂时的新发现介绍给大家。试着谈谈自己的感受。

【综合运用】

五、课内阅读。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（），那么（），那么（），那么（）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着（）西去。或者轻悠悠地飘过大海，（）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1.按原文填空。

2.作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里？用“”在语段中画出来。

3.用“那么……那么……"写一句话。

20肥皂泡

课后作业(三)

班别：______姓名：______难易度:★★★

【夯实基础】

一、给下面加点的多音字选择正确的读音。

1.薄：báobóbò

脆薄（）刻薄（）

薄荷（）薄情（）

2.和：héhèhuóhuò

和弄（）和好（）

和面（）唱和（）

二、辨字组词。

娇（）扯（）拌（）

轿（）址（）伴（）

桥（）趾（）胖（）

【能力提升】

三、按要求改写句子

1.借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。（改为“被”字句）

2.下雨时节，我们在廊子上吹肥皂泡。（缩句）

四、品读句子，完成练习。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。

1.请写出“扯"的近义词；“颤巍巍”表明肥皂泡___。

2.看到这种情况，大家都___，此时大家的心情都是紧张的。

【综合运用】

五、课外阅读。

快妈妈

我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈"。

妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，恰巧叫妈妈知道了，便去拿了五件。

回到家里，我对妈妈说：“你拿这么些毛线回来干啥呀？”①妈妈微微一笑，说：“这几天你张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。"我极不情愿地嘟哝：“家里的活也够你忙的，自找麻烦。”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾我们吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能帮别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这就忘了？"我不好意思了。别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。晚饭后，妈妈就不停地织。当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，②朦胧中我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出几时“飞针"，何时“走线”，只见线团在变“瘦"，毛衣在长“长”。不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三件，五件活两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈"吗？

妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。

一天晚上，邻居张阿姨家里有客人，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个小时，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。

你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！

1.文中不仅写出妈妈做事快，更写出了妈妈的（）。

A.做事质量高B.乐于助人C.爱找闲事

2.“妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。”这是一句（）

A.过渡句B.总起句C.总结句

3.给句子选择正确的描写方法。

A.动作描写B.神态描写

C.心理描写D.语言描写

（1）文中句子①，所用的描写方法是（）

（2）文中句子②，所用的描写方法是（）

4.读了短文，想想自己的妈妈，她有什么特点呢？

____________________

【参考答案】

课后作业(一)

一、lángruòchàndiānyángchuàn

二、无声清圆无声轻悠悠

三、C

四、1.吹扇吹扇

2.D

五、B

课后作业(二)

一、1.走廊婴儿娇嫩仰透明慢悠悠希

二、肥皂泡球吹着散裂头山巅

三、3142

四、略。

五、1.略。

2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

3.示例:下雪的夜晚是那么美丽，那么宁静。

课后作业(三)