统编版四年级语文上册第三单元测试题（含答案）

统编版四年级语文上册第三单元测试题（含答案）小学四年级语文（上）三单元测试题（3）

看拼音，写词语。（9分）

生物课上，老师带我们去cāochǎng（）上观察爬山虎，只见老师shènzhòng

（）地xuǎnzé（）了一根枝条，然后cè（）着身子，指着它对我们

说：“qiáo（），这就是爬山虎的脚，爬山虎的脚长在jīng（）上。

将正确答案的序号填在括号里。（18分）

下列加点字的注意全部正确的一项是（）

萧瑟（sè）输赢（sū）B、蜗牛（wū）挖掘（jué）

倾斜（qīn）丝毫（háo）D、抛弃（pāo）骤然（zhòu）

对下列加点字词解释有误的一项是（）。

可怜九月初三夜（可爱）B、只缘身在此山中（因为）

C、那些叶子绿得那么新鲜（空气经常流通，不含杂类气体）

D、只要天气温和，还看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。（天气不冷不热）

3、下列词语搭配有误的一项是（）

A、舒服的住宅B、柔和的工具C、温和的阳光B、伟大的工程

4、下列能够体现作者连续观察的句子是（）

A、蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。

B、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。

C茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

下列动物与它们的“家"搭配有误的一项是（）

狗—窝B、猪—圈C、牛—棚D、虎—巢

下列词句哪一项不是关于秋天的？（）

一叶知秋B、立了秋，把扇丢C、瑞雪兆丰年D、夏雨少，秋霜早

按要求完成句子练习。（5分）

读下面的句子，你认为加点词语能否删掉？为什么》（3分）

别的昆虫大多在临时隐蔽所藏身。

想象：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红.”的景象，并写下来

根据所学知识填空。（18分）

古诗中的景，《暮江吟》中“___，___"展现了秋晚

江面的美景，古诗中有理：《题西林壁》中的“___，___。”

告诉我们当局者迷，旁观者清；《雪梅》中的“_____________，___。"

告诉我们尺有所短，寸有所长。

早春二月，走到大街上，只见有人穿着轻薄的衬衫短裙，有的人还穿着棉衣，正应了

那句谚语：“_____________，__________________。”

爬山虎是如何往上爬的？请根据课文概括。

→___→___。

蟋蟀不同的身体部位在建造住宅时的分工是不同的，请根据《蟋蟀的住宅》写出各部位的功能。

①___②

③___④

写字的正确姿势。

要做到“三个一"。即眼离书本_____________，脚离桌子_____________，手离笔尖

阅读理解，25（分）

课内阅读（10分）

以前，我只知道为种植物叫爬山虎，可不知道他怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝装的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上变成小圆片，巴住墙，细丝原来是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些幼小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要好瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿休想拉下爬山虎的一根茎。

对画“”句子理解正确的一项是（_）

Ａ、作者观察得很仔细，所以才能发现爬山虎的茎呈枝装，枝上伸出的细丝像

蜗牛的脚。

作者看到那爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想像力很丰富。

作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切。

第一自然段主要介绍了爬山虎的脚的_____________、和_________________。根据第一自

然段的描述，用一句话介绍爬山虎的脚的特点：___。

照样子，把爬山虎爬墙的过程补充完整。

脚触着墙→细丝→小圆片→细丝___→

嫩茎

爬山虎的脚触着墙与没触着墙的结果分别是什么？

触着墙：

没触着墙：

体会作者是如何进行观察的，你从作者身上学到了什么？

阅读短文，回答问题。（15分）

我爱故乡的杨梅

我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。

细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。

杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。

杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那鲜红的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汗水。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。

观察的方法有很多种，如看、闻听、摸、尝，短文采用了多种观察方法，请在文中

画线句后的横线上，写出相应的观察方法。

第二自然段的第一句是把春雨比作_____________，写出了春雨的特点。

用“"画出文中体现作者细致观察和连续观察的句子。

作者表面写杨梅，其实是想告诉读者_________________。

A、“我”爱故乡B、“我"爱杨梅C、“我”爱故乡的杨梅

习作。（25分）

近来，你留心观察了什么事物？有什么新的发现？在观察过程中发生过什么有趣的事

情？仔细回忆一下，把你的发现写下来，题目自拟。

附参考答案

一、看拼音，写词语。操场，慎重，选择，侧，瞧，茎。

二、选一选。1、选正确读音。D2、加点词语解释有误的。C

3、词语误的。B4、体现连续观察的。B

5、动物与“家"搭配有误的。D_____________、6、不是关于秋天的。C

三、句子练习。1、不能，因为不能说“都”，这样不准确，不严密。

2、夕阳的余辉照在满面上。好似满面半边是绿的，有一半已被夕阳照得红了。

四、根据所学内容填空。1、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红，不识庐山真面目，

只双月身在此山中，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

2、二八月。乱穿衣。

3、脚触着墙，→细丝头上变成小圆片→把嫩茎拉一把，紧贴中墙上。

4、①扒土，②搬掉大的土块③推土到外面④蹬地

5、一尺，一拳，一寸。

五、阅读理解。（一）1、C2、形状，颜色，长的地方。嫩红的枝状的