部编版五年级语文下册习作《那一刻我长大了》教学课件

习作：那一刻，我长大了第1课时第2课时激趣导入，理解成长第1课时我们的成长请同学们结合课本上的插图，说说什么是“长大”。选自“课中导学单”活动一活动一：回忆自己的成长历程，选择一件让你印象深刻、觉得自己突然长大了的事情，写一写。示例：今年过年，很多亲戚到我家来做客，大家都玩得很开心，只有妈妈一边忙着招待客人，一边忙着做饭，我看见后赶紧帮妈妈招待客人、整理餐具、打扫卫生。忙完之后，妈妈开心地对我说：“小宝，妈妈觉得你长大了！”那一刻我情不自禁地咧开嘴笑了。聚焦“那一刻”，尝试列提纲

请同学们再读课本第14页下面两段话，看一看本次习作的要求是什么。这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。按事情的起因、经过、结果来写。写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。选自“课中导学单”活动二活动二：根据自己的选材，列出写作提纲。那一刻，我长大了起因经过结果

那一刻：______________________（心理）父母临时有事不能接我回家，我独自走夜路回去。走在冷清的路上，我感到有些害怕，不断给自已加油打气。我一鼓作气跑回了家。我为自己感到骄傲

请同学们思考何写好“那一刻”的真实感受，再四人一组相互讨论。范例引路，学写具体品析《梅花魂》第3自然段的写作方法。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？外祖父的神态、动作、语言“我”的心理

品析《月是故乡明》中的这段话，说说你们发现了什么。我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。对比内心独白“那一刻”真实感受选自“课中导学单”活动三活动三：写人，可以运用多种描写方法，写出人物的动作、语言、神态、心理活动，写出人物在事件中的表现，写出让你感到长大的瞬间。请同学们运用这些方法写一写“那一刻”的一个小片段。示例：妈妈像往常一样在拖地，我躺在沙发上，一抬头看到了妈妈乌黑的长发从耳边垂下，我竟然发现妈妈的头发里有了几根白头发，我不由自主地伸出手，想要把妈妈的白发挑出来，我说：“妈妈，你有白头发了。”“那一刻”习作片段评价标准用到了两种以上的描写方法。☆☆☆写出了“我”成长的瞬间。☆☆☆借助评价标准进行评价。

妈妈像往常一样在拖地，我躺在沙发上，一抬头看到了妈妈乌黑的长发从耳边垂下，我竟然发现妈妈的头发里有了几根白头发，我不由自主地伸出手，想要把妈妈的白发挑出来，我说：“妈妈，你有白头发了。”动作和外貌描写刻画了妈妈做家务的情形。描写了“我”的动作和语言。

我重新站了起来，学着哥哥的样子向前走。豆大的汗珠滴下来，打在玻璃桥上，发出“吧嗒——吧嗒”的声音，这使我紧张极了。虽然我的内心十分恐惧，但是爸爸和哥哥的呼声还在继续。我的两个“头号粉丝”（爸爸和哥哥）拼命地在呼喊，这使我紧张的心情平缓了许多。一步，两步……我的步子慢慢的，两秒顶多踏出一步，一步也就半米长。因为桥是笔直的，所以我闭着眼向前走，走了十几分钟，我睁眼一看，离桥头还有几步远。我的步伐猛地快了起来，只用了三秒就到了终点。视觉和听觉动作描写请同学们修改自己的习作片段。自主拟题，自由习作

请同学们自主拟定题目，根据习作提纲，使用恰当的写作方法，自由写作。确定标准，自我评价第2课时选自“课中导学单”活动一活动一：根据下面的评价标准，对自己的习作进行评价。评价标准等级选择合适的事情来写☆☆☆将事情的起因、经过、结果写清楚☆☆☆将“那一刻”的情形写具体☆☆☆写出自己的真实感受☆☆☆我是______________星小作家习作互评，自主修改选自“课中导学单”活动二活动二：请同学们在小组内互相评价，选择一篇他人的习作，完成修改建议单。评价内容值得我学习的地方（也可直接在习作中用波浪线画出）我的建议（建议要具体）将事情的起因、经过、结果写清楚

将“那一刻”的情形写具体

写出自己的真实感受

欣赏佳作，总结收获欣赏优秀习作，说说自己的阅读收获。那一刻，我长大了。终于，灯又亮了起来。我和爸爸从楼梯上走了下来，我知道，此刻我正走在洒满父爱的光圈里。那是一个闷热的夏夜，我正在房间里紧张地复习备考，过几天就要期末考试了。突然，房间的灯闪了几下就灭了。我很生气，跑到客厅冲爸爸发起了脾气。“怎么又坏了，你上次不是修好了吗？怎么搞的！”“别急，我马上去修。”爸爸的话丝毫没有平息我心中那熊熊燃烧的怒火。我不耐烦地应了一声，连连摆着手示意爸爸去修。爸爸摸出钳子、保险丝、手电筒，赶忙上楼了。客厅里很静，耳边鞋子与楼梯的摩擦声越来越小。我坐在沙发上，静静地等待着。此时，连时间似乎都暂停了。过了一会儿，我见还没动静，便摸索着也爬上了楼。原来，由于没有地方放手电筒，爸爸一个人弄得手忙脚乱的。我只好不情不愿地帮爸爸接过手电筒，给他照明。修了半天也没修好，我的耐心渐渐耗尽。而且老这么举着手电筒，我的手也有些酸，于是，我没好气地说：“算了，不修了，我们下去吧！”正当我转身时，沉默许久的老爸说话了：“那怎么行？天气这么热，要是没电风扇，你晚上都睡不好。再说，明天早晨起床还得摸黑，多不方便！”说完，他又转过头仔细地检查起线路来。爸爸的话仿佛让我吃了一颗定心丸，平复了我烦躁的心绪。我感觉鼻子有点酸，或许是为自己刚才的行为感到有些后悔吧！我重新扬起了手臂，不再感到酸痛，因为有一股力量在支撑着我。终于，灯又亮了起来，爸爸的额头已经渗出了一层细密的汗珠，那是父爱的结晶。那一刻，我的心狠狠地颤了一下，看着爸爸舒展开紧皱的眉头，我感到了一丝酸涩，我为自己以前的无知和任性感到羞愧。我的收获用提纲将事情的起因、经过、结果列出来，再将事情写清楚。用语言、动作、心理等细节描写来刻画人物，展示人物的感受。用内心独白的方式直接抒发感受。将事情的重点部分写具体，写出自己的真情实感。活动：修改自己的习作，直到满意为止，认真誊写修改后的习作。选自“课末固学单”活动板书设计习作：那一刻，我长大了评价修改认真誊写写清楚→起因、经过、结果写具体→神态、动作、语言、心理习作：那一刻，我长大了翻阅影集、日记等成长的印记，回忆自己成长的历程，是不是会在某一个瞬间觉得自己长大了？本单元习作话题是“那一刻，我长大了”，要求我们在阅读、了解他人童年故事的同时，反观自己正在经历的童年生活，选择成长过程中印象深刻的事写下来。本单元的习作目标是能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚，把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。[习作要素]一、回忆交流，选取印象深刻的素材。1.利用教材提供的三个事例，进一步理解“长大”。“长大”可能在日常生活中的各种时刻发生；“长大”是一种独有的感受，如自己内心有波动、思想有变化、认识有提高，这都是“长大”的表现。[写法指导]2.多角度挖掘习作素材。我们可以从时间上打开思路，如最近、这个学期、今年；也可以从地点上打开思路，如学校、家里、旅途中；还可以从话题类别上打开思路，如友谊、挫折、亲情。3.要选取自己成长过程中感受最深的一件事作为习作素材。比如，以“友谊”为话题，可从和伙伴交往的事情中选择给自己心灵带来震撼、令自己感悟到友谊真谛的素材；以“挫折”为话题，可从遇到挫折的事件中筛选带给自己深刻思考的素材。二、厘清思路，把经过说清楚，把“那一刻”的情形写具体。本次习作的重点是把“那一刻”的情形写具体。可以写当时自己看到了什么，听到了什么，想到了什么，做了什么，尤其是一些带给自己感触的细节，都要写清楚，这样才能把“那一刻”的情形写具体。三、思维导图。写什么学校、家里、旅途中……友谊、挫折、亲情……最近、这个学期、今年……时间话题地点怎么写开门见山，回忆往事，点明主题交代事情的起因（略写）写清楚事情的经过和自己的感受（详写）写出事情的结果（略写）总结出自己明白的道理，并点题开头结尾中间我和爸爸的另类“郊游”

李绅的《悯农》，我很小就会背诵了，但对诗句的体会并不深。直到有一天，爸爸带我去挖了一次花生，我才深刻体会到这首诗的含义。①①开头以李绅的《悯农》入笔，以倒叙的方法引入正文。那是一个晴朗的周末，出发时，爸爸准备了面包和饮料，这简直就是一次郊游啊，我高兴地想。深秋，路边的树叶都变黄了，风一吹，它们就像蝴蝶一样徐徐飘落下来。远处的山一块黄，一块绿，一块红，好看极了。天空又高又远，湛蓝湛蓝的，如同刚刚被水洗过似的，真漂亮！爸爸打趣说：“这就是大自然的美，比你整天待在电脑前好吧！”②②运用比喻的修辞手法描写了深秋的树叶、远山、天空，画面优美，令人向往。到了目的地，爸爸把工具拿了出来，他拿锄头，给了我一把小铲子。这是一片已经收割过的花生地，爸爸说机器收割过的地里还有“漏网之鱼”，我们的任务就是“颗粒归仓”。爸爸告诉我，看到一丛丛枯枝状的地方就挖，那下面就有花生，要把花生从根上一颗颗摘下来放到袋子里。看爸爸示范后，我就挖了起来。刚开始挖的时候觉得很有意思，可没过一会儿就觉得无聊了，挖花生时会扬起很多土，很呛人，而且把花生摘下来也并不容易，拽得手上全是土，还很疼。③③详细描写挖花生的方法及困难，体现了劳动的不易。挖了很长时间后，我又饿又累，可爸爸说必须挖满一口袋花生才可以休息。我越挖越慢，越挖越累，手脚又酸又疼。看着自己满身的尘土，我心想：这可真是另类“郊游”啊！回去的路上凉风习习，景色依然很美，但我却没精神欣赏。到了家，我一屁股坐进沙发就再也不想动了。而劳累了一天的爸爸却没有歇着，把花生洗干净煮了。④④写“我”没有精神欣赏美景，从侧面反映了劳动的辛苦。花生煮熟后，爸爸叫我过去吃。我一尝，好香，比我以前吃过的所有花生都好吃。我一颗接一颗地吃着，一身的疲惫似乎也随之烟消云散