道路桥梁工程系-铁道桥梁隧道工程技术专业人才培养方案

铁道桥梁隧道工程技术专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

铁道桥梁隧道工程技术（500103）

二、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

三、修业年限与学历

三年专科

四、职业面向

㈠本专业职业面向

所属专业大类（代码）交通运输大类(50)

所属专业类（代码）铁道运输类（01）

对应行业（代码）铁路运输业（53）、土木工程建筑业（48）

铁道工务工程技术人员(2-02-17-06)、铁路线桥工

主要职业类别（代码）（6-29-02-02）、铁路建筑工程技术人员（2-02-18-

12）

主要岗位（群）或技术领域举

桥隧车间岗位群、施工项目部岗位群

例

职业类证书举例铁道工程无损检测

㈡职业等级证书、行业企业标准和证书

1.通用证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级/

2普通话国家语言文字委员会//

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

2.本专业职业资格证书

序号考核项目考核发证部门等级备注

1施工员交通运输部四级任选

2铁路线路工交通运输部四级任选

3铁路路基工交通运输部四级任选

铁道工程无损检测职四川升拓检测技术股份有

4中级

业技能等级证书限公司

90

5建筑信息模型（BIM）交通运输部四级任选

6建设工程质量检测交通运输部四级任选

7路桥工程无损检测交通运输部四级任选

（说明：学生毕业应获得通用证书和应至少获得一种专业职业资格证书。）

五、培养目标与规格

㈠培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学

文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，

较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向铁路运输

行业铁道工务工程技术人员、铁路线桥工岗位（群），土木工程建筑行业的铁路建筑工

程技术人员，能够从事铁道桥梁隧道施工管理、运营维护工作的高素质技术技能人才。

㈡培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升素质、

知识、能力，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，总体上须达到以下

要求：

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特

色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国

情感和中华民族自豪感；

（2）能够熟练掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色

生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关产业文化，遵守职

业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的党史、数学、外语、应用文写作、

艺术等思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识等文化基础知识，具

有良好的科学素养与人文素养，具备职业生涯规划能力；

（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体

意识和团队合作意识，学习一门外语并结合本专业加以运用；

（5）掌握工程力学、混凝土结构等方面的专业基础理论知识，具备力学分析与混

凝土结构设计的基本能力；

（6）掌握建筑材料、工程地质等方面的专业基础理论知识，具备建筑材料检测应

用与地质分析的基本能力；

（7）掌握工程识图、工程测量、工程勘测等技术技能，具有工程施工的基础能力；

（8）掌握桥梁和隧道施工、养护、维修、概预算理论知识，掌握与本专业相关的

安全生产管理、质量管理和现场管理等管理知识，具有桥梁、隧道施工管理和运营维护

的实践能力；

（7）具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专

业信息技术能力，基本掌握铁路桥梁隧道建设（材料管理、施工管理）领域数字化技能；

（8）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知

91

识分析问题和解决问题的能力；

（9）掌握基本身体运动知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质测试

合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

（10）掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺

术特长或爱好；

（11）培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大

的时代精神，热爱劳动人民，珍惜劳动成果，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、

劳动技能。

㈢创新创业能力的培养

1.以项目和社团为载体,增强创新意识和创业精神

鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中,通过开展创业教育讲

座,以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托,以项目和社团为组织形式的“创业

教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主

体作用,组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能

的形式,培养学生创业能力。

2.构建创业课程体系，培养学生创业能力

建立渗透创业教育内容的教育课程,在课堂上可考虑采用创业案例进行教学,向学生直

观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律,培养学生良好的自主创业

意识,树立全新的就业观念:启发学生的创业思路、拓宽其创业视野;培养学生创业的基本素

质、能力和品质。

3.加强实践环节，培养学生创业能力

大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动,如”挑战杯”国大学生课外科技作品竞赛

和创业计划竞赛创业计划大赛,对于增强创新意识,锻炼和提高观察力、思维力、想象力和

动手操作能力都是十分有益的。

4.第二课堂的拓展内容

第二课堂开设关于国家安全教育、节能减排、绿色环保、金融知识、社会责任、管理

等人文素养、科学素养、职业素养方面的拓展课程或专题讲座（活动），并将有关知识融入

到专业教学和社会实践中。

六、课程设置及要求

㈠公共基础课设置

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

提高大学生思想、政治、道围绕职业岗位和社会的需

1思想道德与法德、法律素质，以适应大学生要，结合学生情感、意志、能力

治活、树立职业理想、规划精彩人形成过程，帮助大学生树立正确

生、提升道德品质、强化法治观的人生观、价值观、道德观和法

92

念。培养德智体美全面发展的社制观，

会主义合格建设者和可靠接班

人。

提升学生心理保健的意识，

培养学生自我认知，健全人格，主要围绕适应能力、心理与

2大学生心理健增强学生调节情绪、应对挫折的心理健康、自我认识、网络与学

康能力。掌握与人沟通的技巧，形习、人际交往、恋爱心理、情绪

成健康的心理品质，提高心理健管理等内容开展专题教学活动。

康水平。

学会运用马克思主义立场、

观点、方法解决现实生活的基本

毛泽东思想和问题。掌握科学地认识和分析复学习中国共产党把马克思主

3中国特色社会杂的社会现象的能力，运用建设义基本原理与中国实际相结合的

主义理论体系中国特色社会主义理论和党的方历史进程，充分反映马克思主义

概论针政策，对我国经济、政治和社中国化的两大理论成果。

会发展现状和社会现实问题，具

有初步分析、判断能力。

习近平新时代学生深入领会习近平新时代中国掌握中国特色社会主义进入新时

中国特色社会特色社会主义思想的核心要义、代的依据；了解中国特色社会主

4主义思想概论精神实质、丰富内涵、实践要义的发展脉络；把握中国特色社

求，进一步增强大学生的“四个会主义进入新时代主要矛盾的变

意识”，坚定“四个自信”，做到化；理解以人民为中心的立场。

“两个维护”。

引导学生树立正确的民族

观、熟知中国政府处理民族问题学习中国的民族区域自治政

的基本政策、了解我国民族的基策，促进各民族交往交流交融，

本概况。学习国家通用语言文字理解国家通用语言文字是传承发

铸牢中华民族

5的重要性树立马克思主义民族展的财富和交往交流交融的纽

共同体意识

观、宗教观和祖国观。加强民族带，增强对中华文化的认同，学

团结，构建和谐的社会主义民族习习近平总书记为内蒙古擘画的

关系，促进共同繁荣，维护祖国发展蓝图。

统一。

主要引导学生树立科学的人通过职业兴趣、性格、价值

生观和职业观，具备基本的职业观、技能、环境等学习，做出生

6职业生涯规划能力和素养，为今后的职业生涯涯决策，构建生涯体验。大学生

发展做好规划和准备，帮助学生职业生涯规划（设计）大赛可作

顺利走上工作岗位奠定基础。为学生考评之一。

能够进行创业机会甄别和分训练创新思维，打造创业团

析，树立科学的创新创业观，激队，识别创业机会，整合创业资

7创业教育发学生的创新创业意识，提高学源，设计商业模式，创业计划与

生的社会责任感和创业精神，促路演展示等。创新创意大赛可作

进学生创业、就业和全面发展。为学生考评之一。

帮助学生科学全面认知自我

和社会就业环境；了解社会就业

就业形势、就业政策、求职

形势，树立正确的就业观，明确

技巧、就业信息等方面内容。模

8就业指导就业所需的知识、技能要求，有

拟面试演练可作为学生考评之

针对性地提高自身素质和职业需

一。

要的技能，以胜任未来的工作，

为职业发展奠定良好的基础。

9形势与政策帮助学生掌握全面思考、理帮助大学生正确认识新时代

93

性分析时事热点的方法和技巧，国内外形势，深刻领会党的十八

培养学生应对时政热点的理性思大以来党和国家事业取得的历史

维。解决学生在面对错误思潮和性成就、发生的历史性变革、面

不良宣传时容易出现的思想困临的历史性机遇和挑战。

惑、立场不稳等政治素质问题，

使他们自觉抵制各种不良思潮和

言论的影响，在思想上与党中央

保持高度一致。

通过学习，使学生了解国家主要围绕安全常识、人身安

法律法规，学校安全规章和制全、财产安全、网络安全、遵纪

10安全教育度，掌握安全知识与防范技能，守法预防犯罪、交通安全、消防

从而提高学生的安全防范意识和安全、自然灾害安全、国家安全

自我保护能力。等内容学习。

激发爱国热情，树立革命英

雄主义精神，增强国防观念和组

中国当代国防法规、国防建

织性、纪律性，掌握基本的军事

设、我国武装力量、中国各时期

11国防教育知识，促进大学生综合素质的提

军事思想、国际战略格局、我国

高，为中国人民解放军训练后备

周边安全环境。

兵员和培养预备役军官奠定基

础。

引导学生从思想认识、情感

依据马克思主义劳动观，将态度、能力习惯三个方面面向学

劳动分为生产劳动和非生产劳生提出了劳动教育目标，突出强

动，注重在学生个人生活自理中调劳动教育的思想性，强调理解

强化劳动自立意识，体验持家之和形成马克思主义劳动观，牢固

道，这也是学生健康发展、适应树立劳动最光荣、劳动最崇高、

12劳动教育社会生活的重要基础；后者具有劳动最伟大、劳动最美丽的观

较强的时代特点，注重利用知念；体会劳动创造美好生活，体

识、技能、工具、设备等为他人会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊

和社会提供服务，特别是在公益重普通劳动者，培养勤俭、奋

劳动、志愿服务中强化社会责斗、创新、奉献的劳动精神；具

任，培养良好的社会公德。备满足生存发展需要的基本劳动

能力，形成良好的劳动习惯。

通过体育课程学习，培养学

紧扣课程的主要目标，实现

生体育兴趣，掌握科学的体育锻

健身性、实效性、科学性、人文性、

炼方法，至少熟练掌握二项体育

职业准备性的有机统一。以“健康

运动的基本技战术；全面发展体

第一”的指导思想作为确定课程

13大学体育I能素质；养成自觉参与锻炼的行

内容的基本出发点，以身体练习

为习惯，提高终身体育锻炼能力；

作为体育课程的主要载体，体育

形成健康的心理品质、良好的人

理论知识为辅，初步接触篮球、足

格特征、积极的竞争意识以及团

球、排球基本技术和理论知识。

队合作态度。

94

紧扣课程的主要目标，实现

健身性、实效性、科学性、人文性、

通过体育课程学习，培养学

职业准备性的有机统一。以“健康

生体育兴趣，掌握科学的体育锻

第一”的指导思想作为确定课程

炼方法，至少熟练掌握二项体育

内容的基本出发点，以身体练习

运动的基本技战术；全面发展体

作为体育课程的主要载体，体育

14大学体育II能素质；养成自觉参与锻炼的行

理论知识为辅,根据学生体育兴

为习惯，提高终身体育锻炼能力；

趣，开设篮球、足球、排球、田径、

形成健康的心理品质、良好的人

武术、健美操、羽毛球、乒乓球、

格特征、积极的竞争意识以及团

毽球等体育项目，进行分项教学，

队合作态度。

学生接受同一项目教学时间不少

于一年。

紧扣课程的主要目标，实现

健身性、实效性、科学性、人文性、

通过体育课程学习，培养学

职业准备性的有机统一。以“健康

生体育兴趣，掌握科学的体育锻

第一”的指导思想作为确定课程

炼方法，至少熟练掌握二项体育

内容的基本出发点，以身体练习

运动的基本技战术；全面发展体

作为体育课程的主要载体,体育理

15大学体育III能素质；养成自觉参与锻炼的行

论知识为辅，根据学生体育兴趣，

为习惯，提高终身体育锻炼能力；

开设篮球、足球、排球、田径、武

形成健康的心理品质、良好的人

术、健美操、羽毛球、乒乓球、毽

格特征、积极的竞争意识以及团

球等体育项目，进行分项教学，学

队合作态度。

生接受同一项目教学时间不少于

一年。

本课程主要任务是：通

过课堂教学的各个环节，运用各

种教学方法，使学生掌握一定的

英语基础知识和听、说、读、大学英语的教学内容与学生

写、译的基本技能，培养学生能的专业和生活实际紧密联系，主

大学英语Ⅰ够借助词典翻译和阅读有关英语要围绕交通运输、职业生涯、日

16业务资料的综合运用能力。常生活、饮食、学习、数字时

大学英语课程不仅是一门语代、时尚与美等方面，着重培养

言基础课程，也是拓宽知识、了学生的听说能力，兼顾阅读理

解世界文化的素质教育课程，兼解、写作和语法等方面，培养学

有工具性和人文性。因此，设计生对英语的综合运用能力。

大学英语课程时也充分考虑对学

大学英语Ⅱ生的文化素质培养和国际文化知

识的传授。

通过学习使学生掌握基本的主要围绕函数极限和连续、

数学思想方法和必要的应用知导数与微分、导数应用、不定积

识，学会用数学的思维方式去观分与定积分、常微分方程等进行

察、去解决学习、生活、工作中学习。要求学生能较系统地掌握

17高等数学

的实际问题，使学生具有一定的必需的基础理论、基本知识和常

创新精神和提出问题分析问题解用的运算方法，为学生后续的专

决问题的能力，在工作中实事求业课的学习打好基础。

是、坚持真理。

18本课程针对当代大学生的实本课程主要包括礼仪概述、

95

现代礼仪际情况，讲授各个场所应注意的个人形象礼仪、家庭生活礼仪、

礼仪规范以及禁忌。旨在于培养学校生活礼仪规范、出行礼仪、

情趣，陶冶情操，使每个学生都公共场所礼仪规范、言谈礼仪、

具有鉴赏、展现修养美的能力。实习礼仪、求职简历的书写、面

让学生成为有修养、有品位、有试时的注意事项、职场应注意的

风度、有气质，懂得爱人爱己的问题、社交礼仪、中西方餐饮礼

现代人。仪文化、涉外工作礼仪和外国风

俗礼仪等相关内容。具体应达到

以下要求：1.了解生活场所、工

作场所以及公共场所应该遵守的

行为习惯和规范礼仪。2.熟悉会

面礼仪、介绍礼仪、迎送礼仪、

宴请礼仪的各种禁忌和习惯3.重

点掌握面试礼仪中需要注意的各

个环节，有助于今后学生的求

职。

本课程主要包括美术鉴赏、

绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆

刻、现代媒体艺术要求：以个人

或集体合作的方式参与美术学习

活动，进一步学习美术知识与技

陶冶审美情操，提高生能，运用直觉、想象、思维以及

活品质，传承文化艺术，弘扬人美术的方法进行艺术创造活动，

19美术鉴赏文精神，拓宽发展空间，助益人探索表现技巧；学会分析、评价

生规划。美术作品及美术现象，形成健康

的审美情趣和审美观念；理解美

术与其他学科之间的联系，并将

美术语言运用于研究性学习之

中；养成对美术终身爱好的情

感，提高美术素养，热爱祖国优

秀的文化，尊重世界多元文化。

本课程是为高等职业技术院

校阶段的学生提供的中华传统文要求学生掌握“中华民族”的

化入门课程，是为了帮助学生更发展过程、中国汉字的起源、传

好的理解和认识中国传统文化的统文化的经籍典册书目及内容；

中华优秀传统

20优秀要素和传统思维方式，引导能够辨别中国哲学一些基本流派

文化

学生自觉传承传统文化，增强学的主要人物及思想；对中国古典

生民族自信心、自尊心、自豪诗歌及书法绘画拥有基本的鉴赏

感。以启迪学生热爱祖国、热爱能力。

民族文化为总体目标。

本课程内容包括反对外国侵

略的斗争、对国家出路的早期探

本课程为高等职业技术类院索、辛亥革命和君主专制制度的

校学生近代史入门课，旨在帮助终结、中国共产党开天辟地的大

学生掌握中国如何由封建社会，事变、中国革命的新道路、中

21中国近现代史经过一代又一代革命者的努力演华民族的抗日战争、为新中国而

变到现在社会主义社会的过程。奋斗、社会主义基本制度在中

可以帮助塑造学生的唯物史观，国的确立、社会主义制度在探

并培养学生的爱国情怀。索中曲折中发展、改革开放与现

代化建设新时期等内容。要求学

生通过学习能够对中国近现代史

96

形成体系化的认知。

指导大学生掌握体育基本知

识、基本理论和基本技能，以增

课程内容包括体育与健康概

强大学生体育意识、学会科学锻

体育鉴赏与体述、体育锻炼与卫生保健、田径

炼身体的基本方法为目的，树立

22育竞赛规则与运动、球类运动、民族传统体育

“以人为本、健康第一、终身体

裁判项目、奥林匹克运动史、非奥项

育”的思想，引导大学生主动接

目、体育竞赛组织与管理等。

受体育教育，吸引大学生走向运

动场，积极参加体育活动。

以“自选题目”的开放式教学

方法，在技能训练中学习演讲者学习演讲与口才基本知识的

应具备的素质，演讲者与听众的基础上，掌握演讲技巧，演讲艺

关系，演讲稿的撰写及实用口才术，培养学生良好的心理素质，

23演讲与口才

技巧等相关内容，使学生在专业加强学生写作训练，重点进行口

知识和技能训练两个方面的学习才训练，从而提高学生的沟通能

不会偏废，为提高口语表达能力力，交际能力，组织协调能力。

打下良好基础。

大学语文主要教学内

容：主要作家、作品、经典篇

章、文学史知识。

要求：对文学史发展有

比较清晰地概念，对重要作家作

普及文学常识及中国文化思

24大学语文品有基本的了解能够具备一定

想，提高人文素养

的文学知识储备和文化素养要

求：对文学史发展有比较清晰地

概念对重要作家作品有基本的

了解能够具备一定的文学知识

储备和文化素养

本课程主要包括常用事务文

书、党政机关公文、日常文书、

经济文书、科技文书、新闻宣传

教学目标是培养学生正确认文书、社交礼仪文书、法律文书

识应用文写作的重要性，能综合等。

25应用文写作运用应用文写作知识，进行职业要求学生了解生活中常用文

所需应用文的写作，具备适应职书、公文、专业文书的特点及写

业活动需要的写作能力作格式和要求，能在学习生活和

以后的工作中会写常用的公文写

作、公文和相关专业文书，以此

体现应用文写作的实用性。

学习有关历史进程，事件，

通过学习帮助学生认识近现

和人物的分析，帮助大学生提高

代中国共产党的历史及新中国，

运用历史唯物主义，方法论分析

改革开放和社会主义发展的历史

和评价历史问题，辨别历史是非

进程及其内在的规律性，了解党

26“四史”教育和社会主义发展方向的能力，从

史，国情，深刻领会历史和人民

而激发学生的“五个认同”，激

怎样选择了马克思主义，怎样选

发爱国主义情感与历史责任感，

择了中国共产党。怎样选择了社

增强建设中国特色社会主义的自

会主义道路。

觉性。

本课程是一门计算机入门课本课程包括操作系统、文字

27现代信息技术

程，是为非计算机专业类学生提处理软件、电子表格、演示文

97

供计算机一般应用所必需的基础稿、人工智能、大数据、常用剪

知识、能力和素质的课程，内容辑软件等现代办公常用信息技

丰富，与时俱进，实用性强。术。

主要围绕语音分析、字词读

通过学习和训练，提高学生音难点训练、朗读训练、说话训

28普通话的普通话口语表达能力，增强语练等方面进行学习。要教育学生

言规范意识。热爱祖国语言，积极贯彻国家语

言文字工作的方针政策。

㈡专业技能课

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

①工程定额应用。①定额的概念、定额的应用。

②编制网络计划。②网络图的绘制、网络计划时间

③掌握施工组织设计。参数的计算、双代号时标网络计划图

④工程实施性施工组织设的绘制、网络计划的优化。

计。③施工组织设计的分类、准备作

铁路桥隧⑤铁路工程概预算的编制。业、辅助作业、基本作业、施工过程

1施工组织的时间组织。

与概预算④施工方法选择、土石方调配、

劳动力、机械及运输工具需要量的计

算。

⑤概预算的编制方法、概预算费

用的组成与计算、零小工程概预算编

制。

①本课程培养学生追求卓越①掌握刚性扩大基础、桩基础、

的创造精神和精益求精的工匠精沉井、墩台、附属设施的施工与设计

神，激发学生的爱国热情，自觉要求。

践行社会主义核心价值观。②进行地基承载力检测、混凝土

②明确桥梁墩台、基础施工钻孔灌注桩的完整性和承载力检测；

铁路桥梁方法及施工工艺及质量控制要掌握简支板、梁桥、先张法、后张法

2

施工点，掌握梁桥、拱桥、斜拉桥、预应力梁桥施工要点。

悬索桥等的上部结构施工方法及③掌握拱桥、满堂支架、悬臂现

施工工艺及及施工质量控制，培浇施工方法。④掌握桥梁支座和伸缩

养独立思考精神，培养实事求装置检测、桥梁荷载试验。

是、崇尚真知的科学态度。

③计算机仿真模拟实训。

①隧道分类、施工技术基本理

①掌握铁路隧道工程基本理论。

论。②工程地质调查与勘测、围岩、

②掌握隧道所处地质条件。隧道线路平面及纵断面。

铁路隧道

3③掌握隧道结构。③隧道净空、隧道洞门、隧道衬

施工

④掌握隧道设计施工理论基砌与明洞、避车洞、电缆槽、防排水

本方法。设施、隧道通风设施。

⑤隧道施工工艺。④隧道设计施工理论、新奥法理

论。

98

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

⑤新奥法施工工艺、掘进机法施

工工艺、沉管法施工工艺。

①本课程培养学生追求卓越①主要讲授高程测量、角度测

的创造精神和精益求精的工匠精量、导线测量、地形测量、铁路线路

神，激发学生的爱国热情，自觉中线测量、铁路线路纵横断面测量、

践行社会主义核心价值观。既有线测量、桥隧施工测量及高速铁

②通过本课程学习使学生掌路精测精调等相关知识。

握测量基本理论，以及铁路桥②通过该课程的学习，使学生掌

铁路工程梁、铁路隧道、铁路路基等的施握工程测量的基本理论知识和基本实

4

测量工测量知识。践技能操作原理。培养学生熟练掌握

③具备工程建设规划及勘察各种测量仪器和软件的使用与操作。

设计、工程施工、运营管理等阶③训练学生测量任务的实施能

段的工程测量能力。力；使学生能达到测量高级工的水

平，就业后能直接承担测量员岗位工

作。

①本课程培养学生追求卓越①通过本课程的学习,应掌握各种

的创造精神和精益求精的工匠精铁道建筑材料的组成结构及其物理、

神，激发学生的爱国热情，自觉化学、力学,工艺性能的基本理论。

践行社会主义核心价值观。②掌握铁路建筑材料的基础知识

②能够操作使用和检校一般和各种常用路基路面的建筑材料的技

试验仪器及设备并能够根据试验术性能、技术标准及相关的组成设计

5工程材料

规范要求,正确完成铁道桥梁隧道方法。

建筑材料各项常规试验的操作,数③了解材料产源或加工工艺对性

据处理,并能写出试验报告。能的影响，并能找出各种材料存在的

问题和改善途径。

④了解新型材料的发展方向,技术

要求及其应用。

①本课程培养学生追求卓越①能够绘制房梁的计算简图；绘

的创造精神和精益求精的工匠精制三铰拱的受力图。

神，激发学生的爱国热情，自觉②挡土墙倾覆力矩的计算；三角

践行社会主义核心价值观。通过支架的受力计算；梁和刚架的受力计

本课程学习掌握工程力学的研究算；三角钢架的支座反力计算；静定

对象，研究方法。单跨梁的反力计算。

②掌握一般构件的受力分③能够绘制轴向拉（压）杆的轴

6工程力学

析，受力图的绘制方法；熟练掌力图；计算轴向拉压杆横截面上的正

握平面力系的平衡原理、平衡方应力；轴向拉压杆的强度计算；轴向

程和计算方法。拉压杆的变形计算；金属材料拉伸压

③掌握拉压、剪切、和弯曲缩试验；剪切和挤压的使用计算；圆

等基本变形的概念和内力计算。轴的扭转计算；斜弯曲杆的强度计

熟练掌握在不同变形情况算；偏心压缩杆的强度计算几何不变

下，杆件强度、刚度和稳定性的体系的组成分析。

99

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

概念与计算。④能够对静定多跨梁和静定平面

④熟练掌握材料应力分析方钢架内力图；静定平面桁架的内力计

法；掌握稳定性的概念。算；三铰拱的内力分析；超静定结构

⑤掌握几何组成分析；掌握的内分析；计算静定梁和静定钢架的

静定梁、刚架、拱、桁架结构的位移；力法计算超静定结构；位移法

内力；熟悉超静定结构的内力。计算超静定结构；力矩分配法计算连

续梁。

①课程培养学生追求卓越的

创造精神和精益求精的工匠精①本课程内容主要包括：地形地

神，激发学生的爱国热情，自觉貌、地层岩性、地质构造、地震、水

践行社会主义核心价值观。文地质、天然建筑材料以及岩溶、滑

②使学生具备所必需的工程坡、崩坍、砂土液化、地基变形等不

地质的基本知识和基本技能，初良物理地质现象。

步形成解决实际问题的能力，为②修完本课程要求学生：能初步

7工程地质

学习专业技能打下基础。识别常用的岩石和土的类别；掌握工