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文档简介

教师招考50道高频必背简答题〔一)

Q

1.简述良好意志品质的特征

A

(1)意志的独立性(自觉性)

(2)意志的果断性

(3)意志的zi制性⑵制力)

(4)意志的坚韧性

Q

2.良好意志品质的培养

A

(1)强化生活目的性教育，树立科学的世界观。

(2)组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。

(3)依据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。

(4)强化自我锻炼，从点滴小事做起。

Q

3.马斯洛的需要层次理论

A

依据需要出现的先后及强弱顺序，马斯洛把需要归纳为七个根本的层次。

(1)生理需要。

(2)安全需要。

(3)归属与爱的需要。

(4)尊重需要。

(5)求知的需要

(6)审美的需要

(7)自我完成的需要。

Q

4.简述影响能力开展的因素

A

(1)遗传与营养

(2)产前环境和早期经验

(3)学校教育

(4)社会实践

(5)主观努力

Q

5.简述气质类型说

A

现代的气质学说仍将气质分为四种典型的类型：

(1)胆汁质：胆汁质以精力旺盛、表里如一、坚强、易感情用事为特征。整个

心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。

(2)多血质：多血质以反响迅速、有朝气、生动好动、动作敏捷、情绪不稳定、

粗枝大叶为特征。

(3)黏液质：黏液质的人稳重，但灵敏性缺少;踏实，但有些死板;沉着冷静，

但缺少生气。

(4)抑郁质：抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、

行动缓慢为特征。

在现实生活中，单一气质的人并不多，绝大多数的人是四种气质相互混合、

渗透、兼而有之的。

Q

6.简述艾宾浩斯遗忘规律

A

最早对遗忘进行实脸研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗

忘曲线”。他以无意义音节为材料，依据保持效果，绘制了遗忘曲线。

这条曲线说明，遗忘在学习之后马上开始，最初遗忘速度很快，随着时间的

推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是

不均衡的，其趋势是先快后慢，呈负加速，并且到肯定的程度就不再遗忘了。

Q

7.简述复习的方法

A

(1)及时复习。

(2)合理分配复习时间。

(3)分散复习与集中复习相结合。

(4)复习方法多样化。

(5)运用多种感官参与复习。

(6)尝试回忆与反复识记相结合。

Q

8.简述知觉的根本特性

A

(1)知觉的整体性

(2)知觉的理解性

(3)知觉的选择性

(4)知觉的恒常性

Q

9.培养学生想象力的方法

A

(1)要引导学生学会观察，丰富学生的表象储藏。

(2)引导学生积极思考，有利于翻开想象力的大门。

(3)引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以开展学生的空间

想象能力。

(4)结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。

(5)引导学生进行积极的梦想。培养学生大胆梦想和蔼于梦想的能力也具有重

要意义

Q

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