2024届高考语文一轮复习：诗歌阅读之-归田诗 专项练习题（含答案解析）

2024届高考语文一轮复习：诗歌阅读之-归田诗专项练习题

阅读下面这首唐诗，完成小题。

归田四时乐春夏二首（其一）®

欧阳修

春风二月三月时，农夫在田居者稀。新阳晴暖动膏脉，野水泛艳生光辉。

鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥。

田家此乐知者谁，吾独知之胡不归。吾已买田清颍②上，更欲临流作钓矶。

【注】①此诗作于诗人回京，任翰林院修撰期间。②颍：指颍州。作者于皇祐元年由扬

州移知颍州，第二年七月改知应天府。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是。

A.开篇两句点明时节，并交代了农夫们的生活情状：忙于农耕者多，闲居者少。

B.“新阳”二句，选取新阳、野水作为典型意象，突出了春天生机勃勃的季节特点。

C.“田家此乐知者谁，吾独知之胡不归”二句，“知者谁”和“吾独知之”为自问自答。

D.结尾写诗人远离了官场，在颍州水畔种田垂钓，悠闲自在，也照应了题目“归田”二字。

2.诗中“鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥”四句写景

精妙，与《归园田居（其一）》在写景上有相似之处，请从动与静的角度对两首诗加以赏析。

阅读下面这首元曲，完成下面小题。

双调•沉醉东风•归田

汪元亨

远城市人稠物穰，近村居水色山光。熏陶成野叟情，铲削去时官样，演习会牧歌樵唱。

老瓦盆边醉几场，不撞入天罗地网。

达时务呼为俊杰，弃功名岂是痴呆？脚不登王粲楼，手莫弹冯谖铁，赋归来竹篱茅舍。

古今陶潜是一绝，为五斗腰肢倦折。

【注】王璨：汉末文学家，“建安七子”之一。西京丧乱，他避难判州，投靠刘表，未被重用，

于是作了一篇《登楼赋》抒发自己久客异乡，才能不得施展所产生的思想情绪。冯谖：在孟

尝君家里作客，没有得到重视，于是弹铁铁而歌曰：“长锲归来乎？食无鱼。”有了鱼，又说

“出无车”；有了车，又说“无以为家”。

3.下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“双调”是宫调名，“沉醉东风”是曲牌名，“归田”是标题，暗示了作者的情感。

B.“天罗地网”与“久在樊笼里”中的“樊笼”异曲同工，凸显了官场生活对人的束缚。

C.“老瓦盆边”是元曲习惯用语，此指端着粗制的酒器与农夫喝点儿小酒，惬意十足。

D.下阕运用“王璨”“冯谖”的典故，含蓄地表达了作者期待早日被朝廷重用的情感。

4.对比手法是本曲一大特色，请结合全曲简要赏析。

阅读下面两首诗，完成下面小题。

归园田居（其一）

陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在攀笼里，复得返自然。

归田四时乐春夏二首（其一）®

欧阳修

春风二月三月时，农夫在田居者稀。新阳晴暖动膏脉，野水泛胞生光辉。

鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥。

田家此乐知者谁，吾独知之胡不归。吾已买田清颍②上，更欲临流作钓矶。

［注］①此诗作于诗入回京，任翰林院修撰期间。②颍：指颍州。作者于皇祐元年由扬州移知

颍州，第二年七改知应天府。

5.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是。

A.陶诗开头两句的“俗”指世俗（官场）生活，“丘山”代表远离官场仕途的田园生活，“本”

强调本性与世俗间的矛盾与冲突。

B.陶诗“户庭”两句的“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室。结句照应诗题，直接抒

发了诗人回归田园的欣喜之情。

C.欧诗开篇交代春天农夫们忙碌的生活情状。“新阳”二句，选取新阳、野水作为典型意

象，突出春天的季节特点和勃勃生机。

D.欧诗“田家”两句自问自答，点出了归田之乐。结尾遥想自己远离官场种田垂钓的悠闲

自得，照应了读中的“归田”一字。

6.有评论认为欧诗“鸣鸠”四句写景精妙，与陶诗“暧暧”四句的技法暗合而各得其妙。请简

析两诗上述的四句诗在技法与意境上的不同之处。

阅读下面这首诗歌，完成下列小题。

饮酒（其七）

陶渊明

秋菊有佳色，衰①露掇其英。

泛此忘忧物，远我遗世情。

一■觞虽独尽，杯尽壶自倾。

日入群动②息，归鸟趋林鸣。

啸傲东轩下，聊复得此生。

【注】①豪：通“泡”，沾湿。②群动：各类活动的生物。

7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人赞秋菊的佳色，不待露水消逝，在其色香俱佳时采撷，尽显对菊的钟爱之情。

B.诗人撒菊花于酒中，自斟自饮，解忧忘俗之外，别有一种高洁洒脱的雅趣。

C.日晚鸟归之景频见于陶明诗，很有象征意味，多是诗人辞官归田的形象写照。

D.东篱采菊，凭轩饮啸，生活简单，精神丰赡，诗人以清高傲视着俗众生活。

8.有人说诗的后六句流露出诗人“喜乐与寂寞兼有”的心绪，请结合诗句加以分析。

阅读下面这首诗，完成各题。

庚戌岁九月中于西田获早稻①

陶渊明

人生归有道，衣食固其端。孰是都不营，而以求自安？

开春理常业，岁功聊可观。晨出肆微勤，日入负禾还。

山中饶霜露，风气亦先寒。田家岂不苦？弗获辞此难。

四体诚乃疲，庶无异患干。盥濯息檐下，斗酒散襟颜。

遥遥沮溺②心，千载乃相关。但愿长如此，躬耕非所叹。

注：①此诗作于晋安帝义熙六年（410年）九月。这年陶渊明四十六岁，是他弃官彭泽令归

田躬耕的第六年。②沮溺（ni）：即长沮、桀溺，孔子遇到的“耦而耕”的隐者。借指避世隐

士。

9.这首诗开篇四句，突出人生应以为根本的思想。

10.前人评价说“陶公诗多转势，或数句一转，或一句一转，所以为佳”，本诗是怎样“转势”

的？有什么艺术效果（作用）？

阅读下面这首诗，完成下面小题。

归园田居（其三）

（晋•陶渊明）

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

11.下面赏析不准确的一项是（）

A.这首诗描绘出劳动中淳朴真率的生活情态。语言自然而平易近人，不加雕饰，是诗

人乐于归田隐居、弃绝尘世的精神境界之流露。

B.“带月荷锄归”，为我们描绘了一幅美好的月夜归耕图，其中洋溢着诗人心情的愉快

和归隐的自豪。

C.五六句看似平淡，但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”。这里的“愿”更

蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。

D.“种豆南山下”与“采菊东篱下“有着同样的韵律，同样的韵味。采菊是十分认真的，

而种豆则是漫不经心的。

12.试比较《归园田居（其三）》中“晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。”

四句与《归园田居（其一）》中“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。”四

句的异同。

选篇理由：这首诗是陶渊明归田以后的作品，表现了诗人高出于常人的不平凡的了悟。阅读

此诗，便于我们充分了解陶渊明归田之后的心态和情怀。

诸人共游周家墓柏下

陶渊明

今日天气佳，清吹与鸣弹。

感彼柏下人，安得不为欢。

清歌散新声，绿酒开芳颜。

未知明日事，余襟良以弹。

13.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）

A.“清吹”“鸣弹”与“天气隹”相呼应，表现了诗人面对时事而强作欢笑的心境。

B.“柏下”表明所游地点在基地的柏树下，生与死的对照引人深思。

C.“清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。

D.“余襟良以弹”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。

14.有人评价此诗“平中见奇”，你对此是如何理解的？请简要分析。

参考答案：

1.D2.两首诗都运用了动静结合的手法。①本诗以鸠鸟齐鸣、布谷翩飞的动景，突出田园

的勃勃生机，以山青杏红、青草繁茂、黄犊静卧的静景，突出田园的静谧。动静结合，画面

生动丰富。②陶诗以“方宅”“草屋”“榆柳”“桃李”等静景与“炊烟”“狗吠”“鸡鸣”等动景相互交

融，表现农村的生活气息。

【解析】1.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

D.”结尾写诗人远离了官场，在颍州水畔种田垂钓，悠闲自在”错误。诗下注释和“更欲临流

作钓矶”的“欲”，表明这是作者的想象，并不是真实发生的情景。

故选D。

2.本题考查学生对表现手法的把握能力。

本诗“鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥”斑鸠在屋顶上

聒聒鸣叫，布谷在桑条下翩翩飞舞。远处的碧山上丹杏正在开出艳丽的花朵，在青草地的暖

阳下正在睡眠的小牛犊是那样的健壮。其中以鸠鸟齐鸣、布谷翩飞的动景，突出田园的勃勃

生机，以山青杏红、青草繁茂、黄犊静卧的静景，突出田园的静谧。动静结合，画面生动丰

EBo

《归园田居(其一)》中“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村,

依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”中写到绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八

九间。生长茂盛的榆树柳树遮蔽了后屋檐，桃树李树整齐的栽种在屋前。远处的邻村屋舍依

稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟。深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。

本处以“方宅”“草屋”“榆柳”“桃李”等静景与“炊烟”“狗吠""鸡鸣''等动景相互交融，表现农村

的生活气息。

所以，两首诗都运用了动静结合的手法。

3.D4.(1)把喧器热闹的都市与清幽恬适的村庄对比。都市的富贵繁华，没有给予作者优

越的舒适感，反而失去自由乐趣，作者更喜欢田园风光。

(2)把污浊险恶的官场与清新优美的田园对比。作者亲自耕田，是为了最终能够摆脱官场

的“天罗地网”，过上自由自在的生活；他歌咏隐逸，“老瓦盆边醉几场”，庆幸自己身心得到了

解放。

(3)把虚假多变的“时官样”与纯真率真的“野叟情”做对比。突出了作者内心纯粹，不想压

抑本真的追求。

【分析】3.本题考查学生理解和赏析诗歌内容和艺术手法的能力。

D.“含蓄地表达了作者期待早日被朝廷重用的情感”理解错误。原诗“脚不登王粲楼，手莫弹

冯谖锲，赋归来竹篱茅舍”意思是说不学那王粲登楼，冯谖弹琴，为了功名利禄而烦恼，也

不会期待朝廷重用。

故选D。

4.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

由原诗“远城市人稠物穰，近村居水色山光”，可见用喧器热闹的都市与清幽恬适的村庄比照

（明比）。都市的富贵繁华，没有给予作者优越的舒适感，反而觉得自己像久在笼中的鸟，

失去自由，失去乐趣，失去本性，而竹篱茅舍，环山傍水的宁静村庄，天然无雕饰，极具诱

惑，人在这里可以无拘束无忧虑，心情舒畅地过着淳朴的生活。通过城乡生活的对照，展现

的不仅仅是环境氛围的差异，更是作者的勇气。

由原诗“熏陶成野叟情，铲削去时官样，演习会牧歌樵唱。老瓦盆边醉几场，不撞入天罗地

网”，可见诗人用污浊险恶的官场与清新优美的田园对比。他乐田躬耕，是为了最终能够摆

脱官场的“天罗地网”，过上自由自在的生活；他歌咏隐逸，“老瓦盆边醉几场”，庆幸自己身心

得到了解放。在两种境界的对照中，展现的不仅仅是作者摆脱羁绊而获自由的幸福之情，更

是对自身价值的重新认识。

由原诗“熏陶成野叟情，铲削去时官样”，可以概括出用虚假多变的“时官样”与纯真率真的“野

叟情”做对比。作者对归田前的“官样”和归田后陶冶成的“野叟情”怀有憎恶和喜爱的不同感

情。但这前后感情和态度的变化不是静态的，而是动态的，是以行动来表现作者思想本质的

改变。这体现生活作风、生活方式上的改变。这是心灵的净化，是高唱人生新旅途新生活的

真情流露。

5.B6.①写景色彩选择不同。陶诗色淡，如“暧暧”“依依”，迷蒙隐约，如水墨山水画。而

欧诗注重色彩渲染，对比鲜明。如“碧”与“丹”、“青”与“黄”色彩鲜艳，对比强烈，视觉冲击

力强，写出了春时景物的明艳优美。②写景动静处理不同。陶诗以动写静，以“狗吠”“鸡鸣”

衬“远村淡烟”，写山居之淳朴宁静。欧诗则动静相合，借鸠鸟齐鸣、布谷翩飞、丹杏盛开、

黄犊暖眠，衬托动态美，凸显田园的勃勃生机。③意境不同。陶诗描绘的是田园一种平和自

得、恬静优美的意境，重在静。而欧诗则突出田园生机盎然、兴味悠长的意境，重在活。

【解析】5.本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。

B.“灰尘和杂物”错误，这里的“尘杂”应指“世俗的繁杂琐事”。

故选Bo

6.本题考查学生赏析诗句的能力。

“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”中，暧暧，是模糊不清的样子，村落

相隔很远，所以显得模糊，就像国画家画远景时，往往也是淡淡勾上几笔水墨一样。依依，

形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升。这两句所描写的景致，给人以平静安详的感觉，好像这世

界不受任何力量的干扰。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，一下子将这幅美好的田园画活起来了。

诗人以动写静，以“狗吠”“鸡鸣”衬“远村淡烟”它恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破

坏那一片和平的意境，没有喧嚣和烦躁之感。

“鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄”首先选取了典型的景物

（意象）“碧山”“丹杏”“青草”“黄犊”色彩鲜艳，对比强烈，写出了田园景物的优美。“鸣鸠”“布

谷,，“碧山,，“丹杏,，“青草,，“黄犊,，等，运用视听、动静结合的手法，远景近景、高处景低处景相

结合的方法，突出田园生机盎然、兴味悠长的意境，重在活表达了自己的喜爱之心。另外，

“聒聒”“翩翩”叠词的使用，形象写出了鸠鸟、布谷的情态。音律和谐，对仗工整。

考生可从两首诗写景色彩选择、写景动静处理以及意境特点等方面加以分析。

7.D8.①五、六句即事抒情，诗人自斟自饮，一杯复一杯，显得悠闲洒脱，兴味酣然。但

也有有酒无友、对壶独酌的孤独寂然。②七、八句写傍晚时万物消歇静息，鸟儿匆匆回林，

体现出淡淡的寂寞；而独居田园中欣赏此景，心中也有淡淡的喜悦。③九、十句写诗人以尽

情长来一抒喜乐满足的心怀，但“聊复”一词则又流露出内心的寂寞和惆怅。

【解析】7.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

D.“以清高傲视着俗众生活”错误，诗中的“啸傲”是放歌长啸，傲然自得的意思，并非高傲孤

傲，诗人从简单的生活中获得的是自足自得，自信喜乐，并无以清高孤傲鄙视俗众生活的情

感。诗人只是厌弃官场，但却喜爱农村田园生活。

故选D。

8.本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。

首先明确观点，同意。

五、六句意思是一个人对菊自酌，一挥而尽再执酒壶注杯中。独饮有有酒无友、对壶独酌的

孤独寂然；两句各着一“虽”字、“自”字，就洗去孤寂冷落之感，“自”字显得那壶儿似也颇解

人意，为诗人手中的酒杯殷勤地添注不已。“倾”字不仅指向杯中斟酒，还有酒壶倾尽之意，

见出他自酌的时间之长，兴致之高，饮酒之多；

七、八句写日落之后各类生物都已歇息，归鸟向林欢快鸣。傍晚时万物消歇静息，环境空旷

静寂，唯有鸟儿正匆匆回林，纷然喧鸣，这两句景中寓情，环境的宁静优美，又衬托出作者

的闲适心情，同时也是陶渊明此时志趣的寄托，淡淡的寂寞中更多的是回归的喜悦；

九、十句写诗人纵情欢歌东窗下，姑且逍遥度此生。“啸傲”谓歌咏自得，无拘无束。以尽情

长啸来一抒喜乐满足的心怀，但“聊复”，姑且算是，给这一切罩上了一层无可奈何的色彩，

它上承“忘忧”、“遗世”，仍然表现出壮志难酬的憾恨，并非一味悠然陶然，又流露出内心的

寂寞和怅惘。若选不同意，结合诗句言之成理即可。

9.自营衣食(或“生产劳动”等意思相近的，也可。)10.(1)转势：①此诗从对务农的认识

开端，认为人生应把谋求衣食放在根本。②再转入耕种收获之事，写农作的辛苦。③最后转

写避禄就耕的乐之所在，表示志耕不渝。“田家岂不苦？弗获辞此难。”稼不啬愈是艰难辛苦，

愈见诗人躬耕意志之深沉坚定，由稼嵇的辛苦转向诗人的意志坚定。

(2)“多转势”“为佳”能产生这样的艺术效果：①回环呼应，气韵连绵。全诗通过“多转势”

的诗句，表现躬耕纵然辛苦，可是，乐亦自在其中。这份喜乐，是体验到自由与劳动之价值

的双重喜乐。②转折深入，意蕴丰厚。一句一转，数句一转，回环呼应，转接自然而意蕴深

远，由此体现出作者的躬耕情怀，“所以为佳”。

【解析】9.本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。

“人生归有道，衣食固其端。”起笔两句，把传统文化之大义一道，与衣食并举，意义极不

寻常。衣食的来源，本是农业生产。“孰是都不营，而以求自安？”诗人认为人生应以生产劳

动、自营衣食为根本。诗歌开篇四句直接展开议论，明确表现诗人的观点：人生就应该把谋

求衣食放在根本上，要想求得自身的安定，首先就要参加劳动，才得以生存。因此诗句突出

人生应以自营衣食为根本的思想。

10.本题考查学生鉴赏文学作品结构和表达技巧的能力。

解答此题要准确理解诗歌内容，找准诗人的不同话题，就找到了“转势”的地方。

首先诗歌前四句开篇直接展开议论，明确表现诗人的观点：人生就应该把谋求衣食放在根本

上，要想求得自身的安定，首先就要参加劳动，惨淡经营，才得以生存。

下面八句，写出初春开始做农务，收稻时节山中气候冷，霜露己多，写出了春种秋收、一年

的辛苦；再下面八句内容主要描述归农的生活图景，身体确实很疲倦，却无灾祸来纠缠。洗

涤歇息房檐下，饮酒开心带笑颜。诗人但愿长久地过这种生活，自食其力，自由自在，纵然

躬耕辛苦，也无所怨尤。通过对诗歌内容的理解，可看出主要分为三个层次，因此诗歌“转

势”为三次，由开始对务农的认识开端转入写农作的辛苦，再到避禄就耕的乐之所在，表示

志耕不渝的情怀。

第二问，分析艺术“转势”的效果。

诗人在这首诗歌中表达的情怀是志耕不渝，但是并不是直接展现的，首先点明务农的重要性,

接着转写农作的辛苦，最后再写自己虽辛苦却自得其乐，从结构上开篇和结尾又能呼应上，

诗歌整体完整、气韵连绵；

从内容上，这份喜乐，是体会了躬耕辛苦之后的真情，是体验到自由与劳动之价值的双重喜

乐，因此从内容上更丰富充实；

从诗人情感和诗歌主题角度分析，虽农事如此辛苦，但愿长久地过这种生活，自食其力，自

由自在，无所怨尤，能更好的的体现诗人躬耕之感，自得其乐的情怀。

11.D12.同：都是对乡村生活的描写，都表现了对乡村生活的喜爱，回归田园的快乐。

异：（其三）侧重于劳动的艰辛，（其一）侧重于环境的美好、恬静

【解析】11.本题考查学生赏析诗歌语言、形象以及技巧的能力。

D."采菊是十分认真的，而种豆则是漫不经心的”错误，选项说