一级语文复习参考计划范文

一年级语文复习参考方案范文一年级语文复习打算(1)一、复习主要内容(一)汉语拼音：1、能精确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。2、能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。3、能精确地拼读音节。(二)识字写字：1、精确认读二类生字。2、正确书写24个根本笔画。3、按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、标准。4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，理解常见的反义词，能用局部生字口头或书面组词。(三)阅读理解：1、正确背诵指定的课文。2、联络课文和生活经历理解简单的词语和句子。(四)句子表达：1、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2、正确推断句子是否完好，能将不完好的句子补充3、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。4、认识逗号、句号、咨询号、感慨号，会在句子中使用句号，才能强的同学会使用逗号。二、复习主要目的和重点一年级上学期使小孩能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节;能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。识字教学也是本学期的又一重点。本册书中的识字类型分为词串识字、韵文识字、课文识字。老师能注重协助学生积累识字方法，例如构造法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重协助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个根本笔画，五种构造的字(除全包围构造)。同时老师还积极向课外延伸，让小孩多阅读，多识字。一年级的教材内涵比较简单，老师在培养学生阅读才能时要注重朗读才能的培养和读明白一句话。朗读是学生的根本素养，在朗读的方法上，老师从词到句，协助小孩把句子读连接，读通畅。老师要结合教材，抓住关键句，协助小孩理解，教会小孩读明白一句话。三、复习方法1、关注知识构造的梳理，关注教学重点。一年级起始阶段的学习内容相对来说依然比较简单的，线索并不是非常多。老师能够制造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，老师能够认真研究教材的价值，把具有一样价值取向的教材进展组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状构造更加明晰。2、关注学生的学习根底和学习差异。学生在一学期的学习完毕后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的根底性资源。老师要关注学生的学情，依照各班的实际情况，制定相应的复习打算。例如一年级的学生在咨询题上呈现出许多共性：拼音上表如今“ui、iu〞的标调规那么、前后鼻韵的区分等。生字上集中表如今同音字的混淆。阅读上那么表现出不会联络前后灵敏运用，尤其是略微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通畅。学生由于学前教育、家庭环境、个人学习才能的不同，表现出非常大的差异性。老师要正视学生现有的才能，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享遭到学习的欢乐。3、关注复习阶段的师生心理调适。学生第一次面临这么重要的考试，老师既要让小孩认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。老师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护小孩对学习的兴趣，同时协助小孩梳理知识，掌握重点、难点。老师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要擅长用本人的情绪去带动、感染学生，让小孩认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松欢乐的。另外，补差要充分考虑小孩的需要，不做无效甚至适得其反的工作。复习时间安排：20XX年1、12——1、15复习汉语拼音20XX年1、16复习识字1——-识字320XX年1、19——1、20复习第一单元20XX年1、21——1、22复习第二单元20XX年1、23复习识字4——620XX年1、26——1、27复习第三单元20XX年1、28复习生字20XX年1、29复习课文20XX年1、30复习口语交际20XX年2、2考试本卷须知及座位安排一年级语文复习打算(2)一、指导思想本册教材在一年级上册打下的根底上，接着进展字词的深化学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进展查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原那么，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。二、重难点内容1、能正确分辨26个字母，掌握字母的陈列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jqxy与ü相拼的去点规那么。2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。同时能与相应的汉字组成词语。3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完好偏正词组。6、能把句子补充完好。7、能通畅流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。9、能看明白图画意思，学出图画内容。三、复习方法：1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师修正，再改错。还能够出填空、补充、连线、送回家等练习。2、复习“我会写〞的生字：让学生找出本人平时容易错的生字，组织比较、评议，进展连词听写，同桌矫正，再老师修正，学生改错后再听写改错的词语。3、复习“我会读〞的生字：采纳开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进展认读、连线，补充音节。4、复习词语：采纳比较组词、归类抄写、扩词的方法进展。5、复习句子：采纳用词说话、选词填空、补充词语的方法进展。6、复习背诵课文：采纳家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进展。7、语文园地的复习，主要采纳做复习题进展题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。倡导学生互改，进展互相学习，培养细心检查的适应。四、后进生辅导提高措施：1、期末复习做题前，能够多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进展及时辅导，然后再练习笔上做题。2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。3、检查后进生作业时，培养其细心读题，一边读一边想的适应。4、催促学生养成见错就改的好适应，鼓舞不明白就咨询。5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。五、全册复习课时安排：共计17个课时一年级语文复习打算(3)一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了协助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感遭到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。3、复习课要内容新颖、方式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要亲密，探究程度更要深沉。二、全册知识概况1、本册教材接着以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由"导语"、"课例"、"口语交际.习作"、"回忆.拓展"四局部组成。2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要详细，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的表达顺序，领悟根本的表达方法。口语交际要留意语言美，强调讲一般话，学会倾听。三、复习目的1、指导学生对整个学期的语文知识学习进展疏通和归纳。2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。3、提高学生审题和应试的才能，复习掌握阅读和写作的技巧。四、复习方法:先单元复习再分类进展复习:分为:听写训练、根底知识、积累运用、阅读、写作等五局部。1、听写训练、根底知识穿插在每节课中进展复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读局部的分类方法非常多，能够从文章的内容来分，也能够从文章的表达方式上分。4、作文的分类也非常多，能够从写人、记事、写景和应用文来分，也能够从命题的方式来分。五、复习措施:1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读:①课内语段:抓重点课文的重点语段，理解文章的中心，进展阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)②课外语段:(要注重才能的培养，训练学生答题方法。构成阅读才能)六、协助学困生:1、组织"一帮一"的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进展指导。3、利用休息时间进展辅导。七、复习内容:(一)根底知识:1、生字词:掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语:理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致理解意思。理解常用的词语并学习运用。3、多音字:结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。4、句子:语句通畅，表达清晰。依照要求写句子。5、读读背背:熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。(二)阅读:1、理解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后材料袋中的内容要实记。2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。3、能联络上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。4、能把握文章的表达顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联络上下文、生活实际、背景材料理解含义深化的句子。7、能结合阅读材料，联络生活实际独立考虑，勇于发表本人的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、依照内容进展补篇练习。(三)习作:本册涉及到的作文类型有:书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。2、能按一定的顺序写，依照表达需要分段表述。3、做到语句通畅，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写标准、整洁。5、40分钟不少于400字。6、养成想清晰再写和写后认真修正的适应。一年级语文复习打算(4)光阴匆匆，又到期末了。为了更好地协助学生梳理知识点，更好地进展期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的根底上，稳固知识，我制定如下的复习打算：一、指导思想稳固学生这一学期所学知识，加深经历，协助学生构成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。二、复习要求1、抓好40分钟，强调复习课质量。2、把好练习关，提高复习的效率。3、定好时间表，协调复习的进度。三、复习重点。一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使小孩能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节;能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。识字教学也是本学期的又一重点。老师能注重协助学生积累识字方法，例如构造法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重协助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个根本笔画，五种构造的字(除全包围构造)。同时老师还积极向课外延伸，让小孩多阅读，多识字。老师还注重写字教学的指导，尤其是学生的写字姿态。四、复习难点。1、协助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用局部生字进展口头或书面的组词，从而到达积累词汇的目的。五、复习内容。(一)汉语拼音：1、能精确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。2、能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。3、能精确地拼读音节。(二)识字写字：1、精确认读生字2、正确书写根本笔画。3、按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、标准。4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，理解常见的反义词，能用局部生字口头或书面组词。(三)阅读理解：1、正确背诵指定的课文。2、联络课文和生活经历理解简单的词语和句子。(四)句子表达：1、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。2、正确推断句子是否完好，能将不完好的句子补充完好。3、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。4、认识逗号、句号、咨询号，会在句子中使用句号，才能强的同学会使用逗号。5、正确推断句子是否完好，能将不完好的句子补充完好。六、复习措施1、有打算、有目的、有层次地进展复习。2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，留意复习习题的兴趣性，实效性。3、抓好两端的学生(优生和学困生)，留意辅导中下生，实行“一帮一〞的活动，以优带差，以优促优。4、抓好语文的根本功“听、说、读、写〞的训练，抓好“双基〞的训练，抓好学生学习的劲头。七、复习方法1、第一阶段：采纳单元复习法，分单元复习。期中考试前的汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。2、第二阶段：归类复习，复习知识点。详细讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。3、第三阶段：综合模仿，以做综合试卷为主。一年级语文复习打算(5)一、指导思想一年级上期是学生小学学习的入门阶段，是根底的根底。我们教学的重点是培养学习语文的兴趣、把学习语文的工具拼音及识字抓扎实。期末复习要在这三个方面重点进展插漏补缺和汉字与拼音综合运用的复习。树立学生的自决心，提高学生的成功感，愉快地迎接期末检验。二、重难点内容1、能正确分辨23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，掌握拼音的陈列顺序，掌握拼音的书写格式，区别形似形近的字母，掌握声韵母相拼的拼音方法，掌握jqxy与ü相拼的去点规那么，掌握标调法那么。能正确分解、合成音节，能正确阅读辨析拼音词语。2、会写100个简单的汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。同时能与相应的汉字组成词语。3、会认读400个常用的汉字，同时能明白偏旁部首、构造，能连词，能正确连接读音。4、能理解课文中出现的简单形象字，进展连线。5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完好偏正词组。6、能把句子补充完好。7、能通畅流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。8、能看图读句子理解简单的图意，或者读儿歌理解简单的意思，选择正确的答案。9、能读明白句子，按照要求画出简单的图画。三、复习方法：1、复习拼音：复习拼音字母表，进展背诵、默写，自我对照检查、改错，老师修正，再改错。还能够出练习题进展进展填空、连线、送回家等练习。2、复习“我会写〞的生字：让学生找出本人平时容易错的生字，组织比较、评议，进展连词听写，同桌矫正，再老师修正，学生改错后再听写改错的词语。3、复习“我会读〞的生字：采纳开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法进展认读、连线。4、复习词语：采纳举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法进展。5、复习句子：采纳用词说话、选词填空、补充词语的方法进展。6、复习课文：采纳小组互相抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进展。7、语文园地的复习，主要采纳做复习题进展题型练习。学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证，倡导学生互改，进展互相学习，培养检查、细心的学习适应。四、后进生辅导提高措施：1、期末复习练习题做题前能够多抽后进生讲做题方法和要求;先口头试做，进展及时辅导，然后再练习笔上做题，当面修正，当面改错。2、背诵课文坚持对后进生个别抽背，催促完成好。3、检查后进生作业时，培养其细心读题，一边读一边想的适应。4、催促学生养成见错就改的好适应，鼓舞不明白就咨询。5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。五、全册复习课时安排：共计11个课时第一课时：拼音复习一1、分辨声母、韵母、音节。2、声母、韵母、整体认读音节表的按顺序填空。3、区别形似形近的字母。第二课时：拼音复习二1、标调的运用(推断正误)。2、jqx的分解、合成。3、音节词语的抄写(看图读音节词语，在选择正确的抄写下来。)或者抄写到四线三格里。第三课时：字的复习一：复习认读“我会写〞的所有生字(由老师针对班级详细情况掌握)。第四课时：字的复习二1、看拼音写词语。2、复习“