中班幼儿故事图画创作能力的培养教学设计

中班幼儿故事图画创作能力的培养教学设计汇报人：XX2024-02-02contents目录教学背景与目标教学内容与方法教学步骤与时间安排教学评价与反馈家园共育策略建议资源拓展与延伸活动设计01教学背景与目标中班幼儿处于具体形象思维阶段，对事物的认知主要依赖于直观的形象和表象。认知发展注意力与兴趣想象力与创造力中班幼儿的注意力逐渐稳定，对感兴趣的事物能够保持较长时间的关注。中班幼儿的想象力和创造力逐渐丰富，开始能够运用简单的图形和符号进行表达。030201中班幼儿年龄特点

故事图画创作能力重要性促进语言发展通过故事图画创作，幼儿可以将自己的想象和经历用图画的方式表达出来，进而促进语言表达能力的发展。培养审美情感故事图画创作能够激发幼儿对美的追求和感受，培养幼儿的审美情感。提升创造力故事图画创作需要幼儿发挥想象力和创造力，构思故事情节和角色形象，有助于提升幼儿的创造力水平。通过故事图画创作教学活动，培养中班幼儿的想象力、创造力和语言表达能力，提高幼儿的审美水平。幼儿能够运用简单的图形和符号构思并表达故事情节；能够发挥想象力创造独特的角色形象；能够用语言描述自己的作品并与其他幼儿进行交流。教学目标与预期成果预期成果教学目标02教学内容与方法选择符合中班幼儿认知水平和兴趣爱好的故事素材，如寓言、童话等。确保故事素材具有积极的教育意义，能够引导幼儿形成正确的价值观。挑选具有丰富情节和角色的故事，激发幼儿的创作灵感。选取适宜的故事素材教授幼儿简单的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。引导幼儿学习如何运用绘画技巧表现故事中的角色和情节。鼓励幼儿尝试不同的绘画材料和工具，丰富创作体验。图画创作基本技巧介绍鼓励幼儿为故事添加自己的想象元素，如新的角色、场景等。引导幼儿运用已学绘画技巧将想象中的故事场景和角色呈现出来。通过故事情节和角色设定，激发幼儿的想象力和创造力。引导幼儿发挥想象力与创造力

小组合作与分享交流将幼儿分成小组，共同进行故事图画创作。鼓励小组成员互相讨论、协作，共同完成作品。组织幼儿分享自己的作品和创作过程，增进彼此的了解和学习。03教学步骤与时间安排讲述与图画创作相关的简短故事，吸引幼儿注意力。展示优秀的幼儿图画作品，引导幼儿欣赏并讨论。引出本次课程主题，明确学习目标。导入环节：激发兴趣，引出主题（约5分钟）010204实践环节教师示范基本绘画技巧，如线条、色彩运用等。提供丰富的绘画材料，鼓励幼儿自由发挥想象力进行创作。教师在创作过程中巡回指导，及时解答幼儿疑问，鼓励创新。注意观察幼儿创作表现，为分享环节做好准备。03邀请幼儿展示自己的作品，并讲述创作思路和过程。鼓励幼儿互相评价作品，发现优点并提出建议。教师总结评价，肯定幼儿的创作成果和努力。分享环节鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，不断提高自己的图画创作能力。回顾本次课程学习的基本绘画技巧和创作方法。强调幼儿在创作过程中发挥的想象力和创造力。总结环节04教学评价与反馈观察幼儿在课堂上的专注度和持续时间，评估他们对故事图画创作活动的兴趣。注意力集中程度观察幼儿与同伴、教师的互动情况，以及他们是否积极参与到创作过程中。互动与参与观察幼儿在绘画、涂色、剪纸、粘贴等创作技能方面的表现，了解他们的手工能力和审美水平。创作技能表现观察幼儿在课堂上的表现定期收集幼儿完成的故事图画作品，进行分类整理。作品收集将幼儿作品在教室内或学校公共区域进行展示，让幼儿感受到自己的成就感。作品展示组织教师、幼儿及家长对幼儿作品进行评价，从主题表达、创意构思、色彩搭配等方面给予肯定和建议。作品评价收集幼儿作品进行展示和评价问卷调查向家长发放问卷调查表，了解家长对幼儿故事图画创作活动的看法和建议。家长座谈会定期组织家长座谈会，与家长面对面交流幼儿故事图画创作能力的发展情况。个别沟通针对个别幼儿的表现和问题，与家长进行及时沟通，共同商讨解决方案。听取家长意见和建议第二季度第一季度第四季度第三季度教学目标反思教学内容反思教学方法反思教学评价反思反思本次教学不足之处并改进审视本次教学目标是否明确、具体，是否符合中班幼儿的年龄特点和认知水平。检查本次教学内容是否丰富、有趣，是否能够激发幼儿的创作欲望和想象力。评估本次教学方法是否得当、有效，是否能够调动幼儿的积极性和参与度。审视本次教学评价是否客观、公正，是否能够真实反映幼儿的表现和进步情况。根据反思结果，及时调整和改进教学计划，为下一次教学活动做好准备。05家园共育策略建议陪伴孩子阅读故事，了解孩子兴趣点家长应定期陪伴孩子阅读各类故事，了解孩子的兴趣所在，为后续引导孩子进行图画创作打下基础。鼓励孩子表达想法，提供绘画材料在孩子对某个故事产生兴趣时，家长应鼓励孩子表达自己的想法，并提供绘画材料，让孩子尝试将故事中的情节或角色画出来。给予积极反馈，提高孩子自信心对于孩子的创作成果，家长应给予积极的反馈和肯定，提高孩子的自信心和创作热情。家长参与孩子故事图画创作过程123家长可以在家中设立一个专门的图书角，放置各类适合中班幼儿阅读的图书，为孩子提供良好的阅读环境。建立家庭图书角，丰富图书资源为了避免孩子对图书产生厌倦感，家长应定期更新图书角的图书资源，保持孩子对阅读的新鲜感。定期更新图书，保持新鲜感家长可以安排固定的时间与孩子进行亲子共读活动，通过共同阅读、讨论故事内容等方式培养孩子的阅读兴趣。亲子共读，培养孩子阅读兴趣家庭环境中营造良好阅读氛围03鼓励孩子与同伴分享自己的作品家长还可以鼓励孩子将自己的作品与同伴分享，培养孩子的分享精神和交流能力。01参加幼儿园组织的绘画比赛或展览家长可以鼓励孩子参加幼儿园组织的各类绘画比赛或展览活动，让孩子在比赛中锻炼自己的绘画技能和表现力。02利用节假日进行户外写生活动在节假日时，家长可以带孩子到户外进行写生活动，让孩子在大自然中寻找灵感并进行创作。鼓励孩子多参加相关活动锻炼自己与老师保持沟通交流，共同关注孩子成长最后，家长还应积极参与幼儿园组织的各类家园共育活动，加强与老师和其他家长的交流合作，共同关注孩子的成长发展。积极参与家园共育活动，促进家园合作家长应定期与孩子的老师进行沟通交流，了解孩子在园的表现及进步情况，以便更好地配合老师进行教育引导工作。了解孩子在园表现及进步情况家长还可以将孩子在家中的创作情况反馈给老师，并向老师寻求指导建议，以便更好地促进孩子的创作能力发展。反馈孩子在家的创作情况并寻求指导建议06资源拓展与延伸活动设计提供多种颜色和质地的绘画工具，让幼儿尝试不同的绘画效果。彩色铅笔、蜡笔、油画棒引导幼儿学习调色和混色，感受色彩的魅力。水彩、颜料提供不同材质和大小的绘画载体，让幼儿尝试在不同的材料上进行创作。纸张、画布鼓励幼儿收集废旧物品，如纸箱、纸杯等，进行创意绘画。废旧物品再利用提供丰富多样的绘画材料和工具供幼儿选择结合节日、季节或幼儿感兴趣的话题设定绘画主题。设定主题将幼儿的优秀作品进行展览，让幼儿互相欣赏、学习。策划展览设立评选环节，对表现突出的幼儿给予奖励和鼓励。评选奖励组织开展主题性绘画比赛或展览活动邀请画家、美术教师请专业人士向幼儿介绍绘画技巧和创作经验。组织工作坊让幼儿在专业人士的指导下亲手体验绘画的乐趣。互动交流鼓励幼儿与专业人士进行互动交流，提问和解答疑惑。邀请专业人士进校园进行讲座或指导建立幼儿园官方网站或社交