2023春季新教材人教版数学四下6-2《小数加减法（2）》教案（表格式）

《小数加减法（2）》教学设计

课题小数加减法（2）单元第六单元学科数学年级四年级

教材

本课内容是让学生探究小数位数不同的小数的加减法的计算方法。

分析

1.让学生自主探究小数位数不同的小数的加减法的计算方法。

学习2.由上节课所学的小数位数相同的加减法过渡到小数位数不同的加减法，找出它们之间的区

目标别，明确算理的不同。

3.让学生在计算过程中体会自主探究的快乐，真正掌握学习方法。

重占小数位数不同的两个小数的计算方法。

难点被减数位数不足时，要记得在末尾添O补足数位。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课（1）先用小数表示涂€自部力再比E大小。

1

学生作答：

0.9Q0.09

（2）写出和下列数相等的小数。

0.4

6.300

10.80

学生尝试写一

师：这道题你的依据是什么？

写。通过复习小数的

生：小数的末尾加上“0”或去掉“0”，小数的大

基本性质，为接

小不变。

下来小数的加减

师：今天我们继续学习小数的加减法。（板书课题）

法奠定基础。

讲授新课1.创设情境

课件出示：

BS

16.45元183元

师：你能提出哪些数学问题？

学生提出数学

生1：两本书一共多少元钱？

问题。

生2：《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜

多少钱？

师：下面我们就一起来解决这两个问题。

(2)解决问题

师：第一个问题两本书一共多少元。怎样列式呢？

生：求两本书一共多少元，就是把这两本书的价钱

加起来，列算式16.45+18.3。

师：要怎样计算呢？计算时需要注意什么呢？

学生根据教师

生：小数点对齐，即相同数位对齐，从低位加起，

提示回答问

哪一位相加满十，就向前一位进一，得数的小数点

题。

与加数的小数点对齐。

师：百分位怎么加？

生：根据小数的性质，可以先在百分位上添“0”

后再加。

18.3♦16.45=34.75(元)

16.45

♦118.3O

34.75

答：两本书一共34.75元.

师：第二个问题怎样解决呢？

生：求《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜

多少元，用减法计算,列算式18.3T6.45.

学生小组交流计算方法，并汇报。

生：相同数位对齐，16.45十分位上的4与18.3十

分位上的3对齐。要从最低位减起，在18.3的百

分位上添0,。得数的小数点要与被减数的小数点对

齐。

183-1645≡US(元)

••

18.30

•16.45

1.85

署：《数学It的故事》比《博的大自然》使8S元.

(3)小结

师：计算小数加减法时要注意什么呢？

学生发言。

生：相同数位对齐，即小数点对齐。当小数部分位

数不同时，可以根据需要在末尾添“0”后再计算。

师：小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同

点和不同点？

让学生在自主探

生：都是相同数位对齐；都是从低位算起。计算整

究中总结方法，

数加减法时，末位对齐，其他数位也就对齐了。计

培养学生的概括

算小数加减法时，只有把小数点对齐才能使相同数

总结能力。

位对齐。

课堂练习1.填表

4JJiΛ7IO«4学生做练习，

641♦77»=50.65-«41τ巩固知识。

0βJ4S∙MOOl«1.99

(2)计算下面各题，并且验算。

16.7+2.69=27-0.8=

(3)小明做家庭作业，语文用了0.75小时，比数

学作业多用0.2小时，做完这两科作业要用多少小

时？

(4)粮店有一批面粉，批发出去38.2吨，又运来

26.7吨，这是粮店共有面粉72.8吨，粮店原有面

粉多少吨？

课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？教师适当点拨、

1.学生小结本节课的学习内容。引导，学生归纳

2.教师引导学生回忆并总结本节课的学习要点。结论，培养学生

初步的归纳、推

理能力，学会科

学探究的基本思

想和方法。

板书

小数加减法（2）

18.3♦16.45=34.75（元）

ɪ6.4S

♦，8.3O