幼儿园中班科学教案《多变的天气》

幼儿园中班科学教案《多变的天气》汇报人：2024-01-24课程介绍与目标天气现象及类型观察与描述天气天气变化对生活和环境的影响实验与探究：多变的天气课程总结与延伸目录01课程介绍与目标0102教案背景通过本课程的学习，幼儿可以更加深入地了解天气的变化，掌握一些基本的天气知识，并培养他们的观察力和探究精神。天气是幼儿日常生活中经常接触到的话题，对于中班幼儿来说，他们对天气已经有了一定的感知和认识。让幼儿了解多变的天气现象，如晴天、雨天、雪天、风天等，并知道不同天气对人们生活的影响。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察力和描述能力，让他们能够用简单的语言描述不同的天气现象。激发幼儿对自然现象的好奇心，培养他们热爱大自然的情感。030201教学目标用于播放天气现象的图片和视频，帮助幼儿更加直观地了解天气变化。投影仪和电脑用于教授幼儿认识不同的天气图标，提高他们的认知能力。天气图标卡片如温度计、雨量计等，用于帮助幼儿进行简单的天气实验，探究天气变化的原理。实验器材教具和多媒体资源02天气现象及类型常见天气现象阳光明媚，天空无云或少云，气温相对较高。天空布满乌云，雨水从云层中落下，地面湿滑。气温很低，天空飘落白色的雪花，地面被雪覆盖。近地面空气中水汽凝结成小水滴，视线受阻，能见度低。晴天雨天雪天雾天温带天气热带天气寒带天气山地天气天气类型与特点01020304四季分明，气候温和，降水适中。全年高温多雨，气候湿润。全年寒冷干燥，降雪较多。气候变化多样，降水丰富，常有云雾。地球自转和公转太阳辐射地形地貌人类活动天气变化原因导致昼夜交替和四季变化。影响局部地区的气候和天气变化。不同地区受热不均，引起大气环流和天气系统运动。排放大量温室气体和污染物，对全球气候产生影响。03观察与描述天气03观察天气现象引导幼儿观察云、雨、雪、风、雷电等天气现象，并注意它们的变化。01选择合适的观察时间和地点选择一个安全、开阔的地点，在天气变化明显的时间段（如日出、日落、雨后等）进行观察。02使用观察工具引导幼儿使用温度计、风向标、雨量计等简单工具辅助观察。观察天气的方法和技巧

描述天气的词汇和表达学习描述天气的词汇教授幼儿使用“晴朗”、“多云”、“阴天”、“下雨”、“下雪”等词汇描述天气状况。学习表达天气的感觉引导幼儿使用“温暖”、“凉爽”、“寒冷”、“闷热”等词汇表达天气给人的感觉。学习描述风力和风向教授幼儿使用“微风”、“大风”、“东风”、“西风”等词汇描述风力和风向。123鼓励幼儿用图画或符号记录观察到的天气现象和感觉，培养他们的观察力和记录能力。记录观察结果组织幼儿分享他们的观察记录，引导他们用语言描述自己的观察结果和感受，提高他们的口语表达能力。分享观察结果引导幼儿讨论天气变化的原因，如季节变化、气候变化等，培养他们的逻辑思维能力和探究精神。讨论天气变化的原因记录与分享观察结果04天气变化对生活和环境的影响天气变化会影响人们的穿着打扮，比如在寒冷的天气里需要穿厚衣服，而在炎热的天气里则需要穿轻薄透气的衣服。穿着打扮天气变化也会影响人们的出行方式，比如在雨雪天气里，人们可能会选择乘坐公共交通工具而不是步行或骑车。出行方式天气变化还可能影响人们的心情和情绪，比如阴雨天容易让人感到压抑和沮丧，而阳光明媚的天气则容易让人感到愉悦和兴奋。心情和情绪天气变化对生活的影响自然灾害天气变化还可能引发自然灾害，比如暴雨、洪涝、干旱、台风等，这些灾害会对人类和环境造成巨大的破坏。气候变化长期的天气变化会导致气候变化，比如全球变暖、极端气候事件增多等，这些变化会对生态系统产生深远的影响。生物多样性天气变化还会影响生物多样性，一些物种可能无法适应新的气候条件而灭绝，而一些新的物种则可能出现。天气变化对环境的影响家长可以引导孩子观察天气预报，了解未来几天的天气情况，从而做好相应的准备。观察天气预报根据天气预报选择合适的衣服，避免在寒冷或炎热的天气里穿着不当导致感冒或中暑等问题。穿着适当在恶劣的天气条件下，可以调整出行计划，选择室内活动或避免在高峰期出行等。调整出行计划家长可以引导孩子增强环保意识，从小事做起，比如节约用水、用电、减少垃圾等，为保护地球贡献自己的力量。增强环保意识适应天气变化的策略05实验与探究：多变的天气实验目的让幼儿了解天气的基本概念和类型。培养幼儿观察和描述天气现象的能力。实验目的和材料准备激发幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。实验目的和材料准备材料准备天气图片或视频素材（晴天、雨天、雪天、阴天等）。温度计、湿度计、风速仪等测量工具（可选）。实验记录表。01020304实验目的和材料准备引入话题通过展示天气图片或视频素材，引导幼儿谈论自己经历过的不同天气。提问：你们知道什么是天气吗？天气有哪些类型？实验步骤和操作指南实验步骤和操作指南今天是晴天，太阳很温暖）。让幼儿观察当天的天气情况，并引导他们用语言描述（如今天的天气怎么样？你们喜欢这种天气吗？为什么？提问测量和记录天气数据（可选）如果条件允许，可以使用测量工具让幼儿亲自测量温度、湿度、风速等天气数据。让幼儿将测量结果记录在实验记录表上，培养他们的记录能力。实验步骤和操作指南讨论和总结提问：你们还知道哪些天气对人们生活的影响？引导幼儿讨论不同天气对人们生活的影响（如：雨天需要打伞，雪天可以堆雪人）。总结实验结果，强调天气的重要性和多变性。实验步骤和操作指南分析实验结果根据幼儿的观察和描述，分析他们对天气现象的理解程度。如果进行了测量和记录，可以对测量数据进行分析，了解当天的具体天气情况。实验结果分析和讨论实验结果分析和讨论01讨论实验结果02让幼儿分享自己在实验中的发现和感受，鼓励他们提出问题和建议。03引导幼儿思考如何根据天气变化合理安排自己的活动（如：晴天可以户外活动，雨天可以在室内玩游戏）。04通过讨论，帮助幼儿加深对天气现象的理解和认识。06课程总结与延伸天气变化的原因解释了季节变化、地理位置、气候变化等因素如何影响天气，以及天气如何影响人们的日常生活。观察和记录天气回顾了使用温度计、湿度计、风向标等工具观察天气的方法，以及如何记录天气变化和制作天气图表。天气的基本概念和类型回顾了晴天、多云、阴天、雨天、雪天等基本天气类型，以及温度、湿度、风力等天气要素。课程重点回顾知识掌握情况学生能够描述不同的天气类型，理解天气变化的原因，以及使用工具观察天气。实践能力学生能够独立完成天气观察记录，制作天气图表，并在小组内分享自己的观察结果。学习态度与兴趣学生对科学课程保持积极的态度，对天气现象产生浓厚的兴趣，并愿意主动探索和学习相关知识。学生自我评价报告家长参与鼓励家长