小班美术《雨伞》教案

小班美术《雨伞》教案汇报人：2024-01-25CONTENTS课程介绍与目标知识技能点梳理教学过程与方法学生作品欣赏与点评总结回顾与拓展延伸课程介绍与目标010102课程背景与意义《雨伞》这一主题贴近幼儿生活，容易引起幼儿的兴趣和共鸣，同时也有助于培养幼儿的观察能力和表现能力。美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过美术教育可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力。让幼儿了解雨伞的基本形状和结构，认识雨伞的不同种类和用途。培养幼儿的观察能力和表现能力，鼓励幼儿运用不同的线条、色彩和形状来表现雨伞。激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣和艺术修养。知识目标能力目标情感目标教学目标与要求雨伞实物、雨伞图片、画纸、画笔、颜料等。教具准备雨伞的相关视频或动画，以及适合幼儿欣赏的雨伞艺术作品。多媒体资源教具和多媒体资源准备知识技能点梳理02直线、曲线、折线等线条的表现和运用，以及线条的粗细、浓淡变化。线条色彩形状基本色彩的认识和搭配，如红、黄、蓝三原色及其混合产生的间色，色彩的明暗、饱和度等。圆形、方形、三角形等基本形状的认知和表现，以及形状的组合和变化。030201线条、色彩、形状等基础知识引导幼儿观察雨伞的外观特征，如伞面的形状、图案、颜色等，培养细致观察的习惯。观察指导幼儿运用线条和色彩描绘出雨伞的基本形状和特征，锻炼手眼协调能力和绘画技巧。描绘鼓励幼儿发挥想象力和创造力，在雨伞的基础上进行个性化的创作，如添加图案、改变颜色等。创作观察、描绘、创作等基本技能

审美、创新、合作等拓展能力审美通过欣赏不同风格、不同表现形式的雨伞作品，提高幼儿的审美能力和艺术鉴赏力。创新鼓励幼儿尝试运用不同的材料和方法制作雨伞，如使用废旧材料、采用剪贴等方式，培养创新意识和环保意识。合作引导幼儿在小组内共同讨论和完成雨伞的创作任务，锻炼团队合作能力和沟通能力。教学过程与方法03讲述一个关于下雨天和雨伞的小故事，激发幼儿对雨伞的兴趣。询问幼儿们在下雨天会使用什么工具，引导他们思考并回答“雨伞”，从而引入主题。导入环节：激发兴趣，引入主题问题导入故事导入简单介绍雨伞的组成部分（伞面、伞柄、伞骨等），并展示不同形状和图案的雨伞图片，让幼儿了解雨伞的多样性。讲解雨伞的构造和形状教师现场示范如何在画纸上画出雨伞的基本形状，并添加简单的图案和色彩。同时，鼓励幼儿们跟随老师的步骤一起动手尝试。示范绘画步骤新授环节：讲解示范，引导实践分组绘画将幼儿分成若干小组，每组提供绘画材料和纸张，让他们一起合作绘制雨伞。鼓励幼儿们互相交流想法和技巧，共同完成作品。教师巡回指导在幼儿绘画过程中，教师巡回各组进行指导和帮助，及时纠正错误的绘画方法，并鼓励幼儿们发挥想象力和创造力。练习环节：分组合作，互动交流作品展示将各组完成的作品展示出来，让幼儿们互相欣赏和交流。同时，邀请每组代表上台介绍自己组的作品和创作过程。评价与反馈教师对每组的作品进行点评和总结，肯定优点和指出不足之处。同时，鼓励幼儿们互相学习和借鉴他人的优点和创意，不断完善自己的绘画技能。展示评价环节：展示成果，互相学习学生作品欣赏与点评04作品1作品2特点分析分析特点《彩虹雨伞》色彩搭配丰富，线条流畅，创意独特。学生巧妙地运用了多种颜色，通过色彩的渐变和搭配，呈现出雨伞上彩虹般的效果。线条的运用也十分流畅，显示出学生较好的绘画基础。《雨滴舞动》构图新颖，细节处理得当，富有想象力。学生以独特的视角描绘了雨伞上的雨滴，通过添加拟人化的元素和动感的线条，让雨滴仿佛在舞动。这种处理方式既符合主题，又展现了学生的创意和想象力。优秀作品展示及特点分析《夜空雨伞》作品将雨伞与夜空相结合，运用深蓝色背景和白色星星点缀，营造出浪漫星空的效果。创意点鼓励学生敢于突破常规思维，尝试将不同元素进行组合和创新。同时，通过对夜空的描绘，激发学生对自然美的感知和表达能力。启发意义创意独特作品分享及启发意义作品《简单雨伞》存在问题色彩单调，构图缺乏层次感，创意不足。建议可以尝试运用更多的颜色和绘画技巧，如添加阴影、高光等，来增加作品的层次感和立体感。同时，可以引导学生从生活中寻找灵感，思考如何将雨伞与更多元素相结合，创作出更具个性和创意的作品。待提高作品指出问题并给出建议总结回顾与拓展延伸0503线条与图案的表现学生掌握了使用线条和图案来表现雨伞的纹理和细节的技巧，如直线、曲线、点等元素的运用。01雨伞的基本形状和结构学生掌握了雨伞的基本形状，如圆形、尖顶等，并了解了雨伞的结构，包括伞面、伞柄、伞骨等。02色彩搭配与运用学生学会了如何运用不同的颜色来表现雨伞的色彩效果，如渐变色、对比色等。关键知识点总结回顾学生对自己的作品感到满意，认为自己在绘画过程中发挥了自己的创意和想象力。学生认为自己在色彩搭配和运用方面有所进步，能够更好地表现雨伞的色彩效果。学生表示自己在绘画过程中遇到了一些困难，但通过不断尝试和调整，最终完成了作品。学生自我评价报告家长对课堂活动表示满意，认为活动有趣且富有教育意义。家长表示孩子在活动中积极参与，展现出了对美术的兴趣和热情。家长认为通过活动，孩子不仅学习了绘画技巧，还培养了观察力和创造力。家