学校教学方案范文8篇

第第页学校教学方案范文8篇学校教学方案范文篇1依据《xx高校新型冠状病毒感染的肺炎防控指挥部通告（第3号、第5号）》《关于做好20xx20xx学年第二学期开学前研究生培养工作的引导看法》《20xx20xx学年第二学期延期开学期间研究生培养工作实施方案》等文件精神要求，为贯彻落实“推迟开学不绝学”，确保研究生教学工作要求、培养质量标准、学位授予标准不降低，结合学院研究生培养工作实际，特订立本实施方案。1.全院师生严格依照学校的总体部署，从实际启程，本着“听从大局、统筹协调、分类施策、重视实效”的原则，在开学前这段时间，在做好自我防护、确保自身安全的前提下，因地制宜的开展学习和研究工作。2、研究生报到采用分段注册方法第一阶段完成网上注册，时间为20xx年2月16日。研究生可通过邮件、电话、短信、微信等方式，向研究生教学办公室尤嘉阳老师报到，并由尤老师在研究生综合管理信息系统中统一完成注册工作。处于休学、保管学籍期间的研究生不参加第一阶段网上注册。第二阶段，依据学校通知的返校时间正常报到注册，实在时间和要求另行通知。3.关于研究生的课程教学布置（1）选课。在延期开学期间，学生可以选课，可暂不录入研究生综合管理信息系统。研究生返校后再按常规流程正常录入。因疫情或网络不通等原因，未能完成选课者，可于正式开学后办理。（2）公共必修课程（思想政整治论课、研究生英语课、数学类课程等）依照教学大纲与相关备课要求进行。要求研究生在延期开学期间，围绕相关课程的教学资料进行自学（教学资料会共享至研究生群）。研究生返校后，研究生院将协同开课单位，依据实际情况对原有公共必修课程教学计划进行调整，保质保量地组织开展公共必修课程的课堂教学，要采取多种方式综合考核学生对所学内容的理解和实际运用。（3）工程硕士专业学位研究生的公共必修课程《工程伦理》采用线上和线下相结合的混合式教学方式。延期开学期间，研究生依照第一学期期末下发的通知要求，在“学堂在线”正常进行《工程伦理》课程的线上学习和考试，线下教学和考试等研究生返校后进行相应调整和组织布置。（4）其他专业课程。研究生教学办公室将于20xx年2月8日前建好20xx20xx学年第二学期开设的每门研究生专业课程的群，并将群号发布在教工群和学生群中。教学秘书通知授课老师加入到自身授课的群中，并通知研究生依照自身的培养计划选择进入对应的群。研究生专业课程的授课老师要依据20xx20xx学年第二学期的教学计划，及时调整课程教学大纲、优化教学内容，提前整理好课程简介和教学大纲、参考书目等内容，并在自身授课的群中发布课程学习书目和相关料子，可利用微信、学校网络虚拟课堂、学堂在线“雨课堂”、超星“学习通”等多种方式建立网络课程群；依据课程内容拟定核心重点，要求学生预习思考，撰写课程阶段报告；也可进行线上分组讨论和沟通，开创新型课程教学模式。依据学习引导进展情况，授课老师可适当布置课后作业，并做好在线辅导和课程考核。学校为研究生课程教学供应了网络虚拟课堂服务。有使用虚拟课堂需求的任课老师请于2月9日前向研究生教学办公室申报，研究生教学办公室将使用虚拟课堂的任课老师和课程相关信息汇总上报，研究生院将协调调配虚拟课堂资源，给老师供应操作指南，并对虚拟课堂使用予以引导。（5）延期开学期间，非全日制研究生课程教学与全日制研究生课程教学要坚持同一标准、同一措施和同等对待。（6）研究生要发扬优良学风，切实加强自律意识，提高自主学习与研究本领。有效利用任课老师、导师供应的教学科研资源，以及公共慕课课程平台（中国高校mooc平台、学堂在线平台、超星尔雅平台、xx高校“珞珈在线”等）和学校图书馆供应的电子数据库资源，自发进行学习和研究。4、关于研究生实习实践布置延期开学期间，短时间停止组织研究生在学校、生源居住地或外地开展的一切试验、实习、实训、实践活动。正式开学、疫情影响结束后，研究生导师再依据实在情况，妥当布置研究生相关实习实践。5.关于20xx届毕业生学位论文答辩、学位授予工作尽量保障毕业生毕业时间不延迟，在延迟开学期间，请各位研究生导师加强对毕业生学位论文的引导工作，充分利用网络对研究生的科学研究进行远程引导，确保学位论文质量，勉励研究生尽可能按原定计划完成学位论文研究、写作与修改工作，研究生定期通过邮件、等方式向导师汇报研究进展。关于组织研究生学位论文预答辩及外审工作，依据学校总体部署适当进行调整，待学校正式开学、研究生返校后再适时组织布置。必需的情况下采取分批次组织预答辩及网络平台外审，实在时间布置另行通知。在职工程硕士、非全日制研究生与全日制研究生学位论文预答辩、外审、学位论文答辩、学位授予工作坚持同一标准、同一措施、同等对待。6.关于研究生招考工作的布置有关博士研究生招生考试、硕士研究生初试成绩公布、复核及复试录取等工作，将依据疫情防控实际做必需调整，届时将会提前公告。大家可紧密关注xx高校研究生招生信息网）或xx高校研究生院网站等相关信息公告。7.科研训练及其它环节延期开学期间，不组织研究生其它必修环节和有关科研活动，请各位研究生导师依照学校部署要求，不得擅自通知研究生提前到校。延期开学期间，研究生导师要从实际启程，利用网络、电话等方式对研究生的科学研究进行远程引导，组织文献研读，开展网上学术研讨，沟通研究心得，确保学习研究“不绝线”。研究生有特殊情况需及时和导师、辅导员沟通。8.老师和研究生关于本通知的相关问题可以和教学办公室联系，统一协调解决。学校教学方案范文篇2活动设计意图：小班孩子动手本领比较弱，在幼儿园常常发现有的小伙伴在洗手时往往会显现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自身独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮忙他们学会自身洗手，我依据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。活动目标：1.知道洗手的紧要性。2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。3.养成讲卫生的好习惯。活动准备：1.好吃的食物若干；2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生；3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件；活动过程：一、创设情景，激发幼儿兴趣1.出示点心：你们看这是什么？今日是老师的生日，我请小伙伴们吃点心。你们应当对我说什么呀？2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。3.谁想吃呀？这么多小伙伴都焦虑焦急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事？4.假如我们吃东西前不去洗手会怎么样呢？二、观看手偶表演，帮忙幼儿了解洗手的紧要性1.引导幼儿观看手偶表演老师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的紧要性。2.豆豆熊为什么会肚子疼啊？它应当怎样做呀？通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。3.引导幼儿联系自身的实际进行沟通。启发幼儿运用已有的知识经验，说说自身平常是怎么洗手的，进一步体验洗手的紧要性。4.你们的肚子疼过吗？为什么？我们应当怎么做？结合幼儿在实际生活中显现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓舞幼儿说一说洗手的紧要性。过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢？三、学习儿歌——《洗手歌》1.引导幼儿观看洗手课件。2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗？3.老师边示范边念儿歌。4.幼儿学儿歌。四、学习洗手的正确方法：1.调动幼儿已有的知识经验进行叙述“我是怎样洗手的？2.引导幼儿了解正确的洗手次序及方法：卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手。3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：4.谈话：我们什么时候该洗手？（如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法1.老师：“现在我要分点心给小伙伴吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”2.在实际练习中，老师引导幼儿边说儿歌边洗手，引导幼儿正确的洗手。3.小伙伴洗手，品尝食物。六、活动延长：幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿进行提示或引导，使幼儿在实践体验中不绝巩固和提高幼儿的健康认知水平，渐渐培养幼儿养成良好的卫生习惯。学校教学方案范文篇3一、教学目的：1、情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才略适应社会生活；学会掌控自我的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个欢快的学校生。2、教育学生正确评价自我，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。三、教学过程（一）导入1、引言：我们每个人都有自我的情绪情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会掌控自我的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，今日我们学习树立自信心，做情绪的主人。（二）学习如何掌控倾情绪a、关成的学习成绩退步了，应当如何对待b、小花是怎样对待跳绳失利的分组讨论，然后派代表在全班发言。（2）议一议如何调控自我的不良情绪呢a、宣泄法。b、转移法。c将心比心。d、曲折不必需都是坏事。3、活动明理师：王小燕爱生气好不好为什么生：不好，生气影响身体健康。生：生气容易使人患病。生：生气容易影响同学关系。……议论时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。（三）学会树立自信心1、老师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为知名作家的故事，明确告知学生是“自信心的气力”!2、议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡生：过低估量自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨脚，被人笑话……师：之后，丁丁怎样做的成功了没有生：在龟爷爷的帮忙下，获得了成功；在龟爷爷的帮忙下，大胆地试验；他不怕困难，大胆去做。师：你明白丁丁是个什么样的孩子生：有同情心，乐意帮忙别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。师：这个故事说明白什么道理生：在做事之前，就认为自我不行，是自卑的表现；之后他做了勇敢的试验，获得了成功，是自信的表现。教导迷津：我们应当克服自卑，树立自信，才略获得成功。（四）总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的紧要性，引导学生正确地评价自我，树立自信。学校教学方案范文篇4为认真贯彻落实省市县关于做好疫情防控和教育教学工作的要求，为了使孩子们更快更好地适应幼儿园生活，促进幼儿全面发展，我园结合实际订立了线上教学活动预案。一、引导思想为了普及新型冠状病毒肺炎防控知识，提高全园师生的自我防护意识和本领；完善疫情信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗；建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，防备和掌控新型冠状病毒肺炎在我园的发生和墓延，最终实现“零病例”“零感染”目标，我园利用微信群、美篇、校讯通等方式线上普及疫情防控知识。二、成立领导小组组长：xxx副组长：xxx成员：各班班主任三、明确职责，做好相关工作1、组长：主抓幼儿园新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，为线上教学营造良好的。强化管理工作，动员老师，明确责任，落实到人。师生晨午检情况汇总，疫情跟踪报告，每周开展一次家长、师生安全教育视频会，有过程及痕迹管理。2、副组长：督导、全面了解本园幼儿线上学习情况，了解学情，订立幼儿园线上教学引导方案。优化教学计划，合理布置教学进度。引导老师要结合线上情况，做好统计分析，督促老师按要求备好课、上好课，实行日抽查、周检查老师的教学情况，发现问题，及时督促老师调整教学内容，教学行为。督促班主任要做好疏导工作，及时除掉幼儿及家长的挂念。对因个别教职员工不能正常定时到岗教学的，幼儿园要及时进行调配。3、班主任：各班主任要通过微信、钉钉等线上方式召开主题班会，对幼儿开展新冠肺炎防控知识的普及教育和相关规定。精准摸排幼儿近14天以来的健康情形，逐人建立健康档案。督促家长要乐观与班主任取得联系，反馈孩子居家幼儿生活情形，合力做好孩子开学后学习与生活的适应。利用网络提前告知幼儿开学的时间，做好沟通，让幼儿做好开学的心理准备。开园后，上好开学第一课，督促幼儿按要求佩戴口罩，保持清洁卫生、适当进行体育磨练，做好自身防护。加强班级管理，利用班会对幼儿进行心理辅导。加强幼儿日常行为规范养成，让幼儿尽快从居家学习转换到正常的学校学习状态，以最佳状态学习知识。每天落实学生晨、午检，做好缺课幼儿及缺课原因的登记、统计和追踪工作。每天一节安全防控（防溺水）及心理健康教育课，有教案、有上课记录、有痕迹管理。四、上好安全教育第一课，让幼儿了解更多防疫小知识由于疫情信息量与信息渠道的不同，再加上幼儿存在个别差别性，所以孩子们对疫情的感受认知也不一样。可收集疫情相关的图片、绘本、视频等资料，让孩子们对疫情发生、发展有一个整体认知。通过形式多样的教学，让幼儿了解新型冠状病毒的相关知识，掌握基本的防备方法，加强幼儿防备意识。五、偏重一日常规培养，帮忙幼儿革除陋俗恢复状态线上学习让幼儿自主学习的潜能得到充分挖掘，值得老师进一步引导和发扬。但由于线上教学的局限性，缺少了师幼互动和沟通的环节，孩子们缺乏学习的自动性和参加性，更多的时候都是在家长的督促下完成的；幼儿长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上发生了一些变化。这些问题的存在，势必成为我们开展线下教学的障碍。偏重一日常规的培养，活跃班里的气氛、融洽师幼关系，帮忙孩子们解脱荧屏的倚靠，建构日常行为规定，是开学初期的当务之急。在班里可以通过开展区域活动、疫情故事我来讲、我的新本领等互动性强的活动，激发孩子们在轻松愉悦中沟通互动，让孩子更好更快地适应幼儿园的生活。所以，开园后老师们不要急于新课的教学，而疏于行为习惯的矫正，这样会导致事倍功半。我们要先让幼儿变化居家线上学习的一些陋俗，偏重常规培养，让孩子们以一个最佳的状态，进入线下学习中。六、摸清底细找出问题，做好教学内容衔接教学内容的衔接，是孩子们线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了一部分，如：古诗、手指律动、儿歌等。要做好线上线下教学内容的衔接，首先，对幼儿居家学习情况进行全面摸底、对学习质量进行诊断评估，科学确定教学起点，再合理布置本学期的教学进度。总之，这场疫情给了我们弥补生命教育一课的机会，线上学习让孩子们自主学习潜能得到充分挖掘。我们确定要把握疫情后线上线下教学衔接的自动性和有效性，把坏事变好事，疫情不但不延学，还可以让孩子们收获更多的知识与欢快。学校教学方案范文篇5由于疫情影响，我市中学校幼儿园暂缓开学，为实现全面停课期间学校“停课不绝教、学生停课不绝学”的目标，xx中学为了确保线上教学有序、有效地实施，结合实际，订立“线上教学”工作预案。一、总体要求充分利用信息化教育手段，整合苏州市线上教育以及区“空中课堂”与校本线上教学形式，建立网上教学和师生互动通道，有效搭建线上教学平台，切实解决学生因疫情全面停课无法到校上课问题，实现老师“停课不绝教”和学生“停课不绝学”的工作目标。二、工作预案（一）教学布置：各学科组订立教学计划，组织学生线下预习、练习、复习与在线系统学习相结合，下发作息时间表，时间与学校学习周期约莫相符。（二）教学平台：各班组建学科任课老师与学生共同构成的群，组织教学、辅导。利用吴江空中课堂和苏州线上教育吴江区分中心等各类互动平台，结合教研室资源与校本资源开展教学。（三）学习管理：教务处做好检查引导，精心布置、科学引导，务必确保以下几个方面到位。1、全体班主任老师要快速组建好由本班紧要学科任课老师与学生、家长共同构成的群，家校搭配。班主任坚持每天联系和引导家长做好学生线上自学督促工作，每天了解学生的身体情形、学习情况等。对有特殊情况的学生要加强心理疏导，予以全面关怀关怀。2、各班级紧要学科任课老师，依据新学期教学内容，合理订立全面停课期间的线上教学计划、布置学习任务。任课老师在充分利用在线教育平台的互动功能之外，同时充分利用群引导预习、布置作业、检查作业，及时回答学生在学习中遇到的问题（共性的问题可在班级群里作答，个别问题可私聊解答）。3、各紧要学科备课组长要将每周学生自学内容等上报学校教务处，按每周课时（参照国家课程设置标准）设置教学进度，做好本备课组教学计划的引导、协调工作。各紧要学科任课老师要依据备课组布置，精心准备，按每周课时进度，及时在家长群中提出引导看法，以《导学案》形式发布学习内容、布置线上作业、学生作业后供应参考答案，对学生进行答疑、辅导，按课时进度收缴学生作业并认真点评。每位任课老师的线上教学过程性资料于每周日上交教务处，用以督查考核。各学生家长要加强对孩子电子设备的管控，每天利用空余时间，对孩子学习情形进行了解，督促关怀孩子的学习，适度布置家庭室内体育活动，引导孩子正确处理学习与休息、学习与防疫、学习与磨练的关系。全体学生要认真加强自学，自发完成每周各科老师布置的学习任务，按要求及时核对各科参考答案、拍照上传各科作业，学习情况将作为本年度学生评优评先的紧要依据。三、监督考核老师们要乐观参加线上教学活动，学校将切实加强在线教学工作的监督检查，确保老师在线授课活动科学规范，提高工作实效。对在疫情防控斗争中担负作为、表现突出的老师，予以称赞。对在疫情防控中失位缺位，失职渎职的作出及时调整、严格问责。同时，为鼓舞广阔一线老师参加线上教学活动，切实提高疫情防控期间的教学实效，学校也将对表现突出的老师进行考核称赞。学校教学方案范文篇6依据省教育厅《关于做好20xx年春季学期中学校开学有关工作的通知》（xx基〔20xx〕7号），4月7日起我市中学校将分批错峰开学。为稳步做好中学校教学准备工作，加强返校复学前后教学管理，切实落实“停课不绝学”线上教学与开学后线下教学的有机衔接，妥当处理好网络教学与常态教学的关系，t订立开学线上线下教学衔接工作方案：一、做好教学管理的衔接（一）优化线上教学策略，上好每节课依照省教育厅部署，当前距高三、初三班级复学尚有一段时间，其他班级开学还将连续延迟，线上教学和辅导工作须连续实施。各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施经验，连续做好线上教学资源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。要深入实践教育信息化2.0行动，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科相互融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量。要坚持五育并举，加强线上多样化课程资源供应，创造条件乐观开展学生线上体育、社团等活动，丰富学生生活。（二）准备充分教学用品，开学即上课1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时，重点做好教学物资储备和教学环境整治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和试验仪器的充分准备。开学前，老师上课所需的教学料子准备要充分，保证每一所学校老师开学即能上课，学生进班即可听课。要精心准备开学第一课，加强师生健康理念与疫情防控知识教育，上好“疫情防控生命教育”主题的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生娴熟做到返校学习期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学习生活作息。2.学校要引导家长乐观关注政府部门关于学生开学返校的信息，及时做好开学初的布置。督促孩子整理好行囊，储备好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习的笔记、作业等，以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品，开学后各校要严格掌控使用，防止学生对电子产品形成倚靠，影响近视综合防控工作。要适当加添纸质的练习、作业和教辅料子的使用，渐渐除掉学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。（三）订立校本衔接方案，加强活动管理1.各县区要引导各校科学运用学习通等平台，认真梳理各项学情数据，结合问卷调查、访谈沟通和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习情况，并认真订立符合各校学情的线上线下教育衔接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的.角色转换引导，督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要渐渐宣传落实班级各项常规管理制度，强化作息时间要求，强化学生学习生活习惯的养成，让学生尽快从居家学习状态转换到正常的学校学习状态。特别要加强课堂管理，引导师生快速进入状态。2.为减少学校老师和学生过于密集的现象，要统筹全校集体性活动，精心设计必需的教育教学活动，通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会，减少不必需的聚集性活动和会议。要最大限度掌控公共场合的人员交叉流动，确保师生聚集场合及时通风、定期消毒。短时间停止外来的学习沟通以及研讨活动，通过分散调整活动的批次，减少人员一次性聚集的规模。（四）明确学生到位情况，确保“一个不落”对因疫情管控等原因短时间无法返校的学生，开学后要对他们进行“一对一”的学习帮扶引导，不让一个学生“掉队”。要连续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学习节奏。“一个不落”做好控辍保学工作，坚决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”情况发生。二、做好课程教学的衔接（一）及时摸清学生学情，调整教学策略1.开学后，学校一方面要检查学生提交的假期作业情况，另一方面要对“停课不绝学”期间的线上教学课程掌握进行学情摸底。在学生返校复学前，要布置老师全面认真梳理假期线上课程的所学内容，针对课程目标精心设计学情摸底测试卷，及时组织学情摸底测试。测试结果要进行及时的数据统计，形成报告，让学生清楚自身假期线上课程的掌握情况。2.开学回校后，各校不要急于上新课，学科组和教研组要总结线上教学情况，依据学情摸底测评的大数据分析，完成每个学生学情诊断，分析学生知识缺失，摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。若存在班级部分学生差别大、两极分化现象突出的，则要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整。实施个性化的“零起点”教学，统筹布置分层阶梯式教学计划，使课堂教学与“停课不绝学”期间的居家学习有效衔接。采取小组合作学习方式，充分利用优秀学生进行“生帮生”，弥补学习基础孱弱学生个性化学习引导的不足。对部分“学困生”，老师应予以特别辅导补课。（二）科学调整课程计划，精细编排进度1.提前订立课程布置，依据实际情况调整各学科课程计划。学校可依据课程内容布置松紧程度，酌情考虑取消期中考试，只进行学期末考试，为课程计划的总体落实创造条件。在统筹调整优化教学时间的同时，合理布置学生作息时间，让学生有充分的时间参加体艺等活动，保证学生身心健康。2.适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素：一是本学科课程内容的总课时量；二是学校课程计划布置的阶段性调整；三是学生学习实际接受本领与效果，躲避因片面追赶教学进度而导致学生学习掉队，加剧学生两极分化现象的显现；四是部分课程内容的统筹和合理压缩。3.合理掌控教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则，最大限度地保证学生课堂学习目标的达成。在教学总体时间相对缩短的情况下，老师在课堂上应重点加强精讲环节，优化教学设计，适当整合教学内容。对高三、九班级毕业班教学，要偏重夯实学科基础，对学生已经掌握的内容躲避重复讲解，要依据考点复习。在知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。（三）加强调适学生心理，减轻学习压力1.“停课不绝学”期间，大多数学生采取居家线上学习和线下自学相结合的方式，因缺少老师的及时引导与督促，线上学习缺乏必需的情感沟通，不少学生容易显现下列心理现象：因挂念假期线上学习效果不坚固结实的焦虑不安的心理；对课堂学习不满足和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理；对复学后的课程难度大、学习时间紧的近况缺乏必需认知，随波逐流、盲目跟风的心理；沉浸在疫情防控期的各处挂念被传染、时时处于防备状态的过度防范的心理等。2.学校要做好居家学习和开学后学习衔接的心理辅导，减轻学生的学习压力。在复学的前两周，要通过班级视频共享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成绩呈现等活动，减轻学生焦虑情绪。同时加强学生生命教育、主流价值观教育，普及科学防疫的知识，加强防护个人引导，坚决理想信念、砥砺责任担负、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。（四）教研引领教学，供应专业支持1.市老师进修学院、县区老师进修学校要组织各级学科中心组和优秀老师打造遴选优质教学资源，为我市各校供应有价值的线上线下教学资源。要组织编写各学段复学教学引导看法，对各校复学教学衔接供应专业支持。2.市老师进修学院、县区老师进修学校要及时召开各学校教研组长和备课组长会议，引导各备课组依据学科前期线上教学的进度和课程布置；订立好线下教学的教学计划，实现线上线下教学内容、方法与检查反馈的有效衔接；引导老师做好教学内容和方式的有效衔接；引导学生做好学习情境转化的调适、学习心态的调整、学习方法的回归以及对自我的认知定位等。3.整理好优秀的教育教学案例。教研部门要把对“线上线下教学衔接”的思考和策略作为近期教研活动的重点，发现和鼓舞学校老师整理好个人教育教学的优秀案例并沟通学习，鼓舞全体老师对于线上线下教学的衔接进行思考。4.及时搜集整理信息助力中高考。各校教研部门要乐观为高三、九班级同学的复习备考出力，要及时收集和整理好来自各方面的复习备考信息，引导好高三、九班级复习课的衔接和布置。（五）重点保障毕业班教学，乐观有效备考高三、九班级毕业班到校后要及时召开学生动员会和毕业班老师动员会，做好学生的思想动员，认清备考形势，明确备考要求，订立学习目标，提高学习的自动性，培养迎考自信心。开学前各校要认真研究分析学生在省考和市考中的情况，有针对性地规划好复习课程，要强化开学后课程的有效性和归纳性，合理布置好纸质训练的频度，着眼夯实学科知识基础，强化限时训练，强化规范作答，强化得分意识，提振学生备考迎考信心。老师应加强学习困难学生的个别引导，减少学生学习的两极分化。学校要通过各种途径了解老师教学工作中存在的困难，及时化解老师工作的烦躁心理。三、做好家校合作的衔接要连续加强家校之间的紧密联系，合力打造良好的学习氛围。各校各班要及时召开家长会，做好家长家庭教育的方法引导。引导家长首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间，给孩子做模范，理解信任未成年孩子，不能简单限制、责备、否定，要帮忙孩子顺利渡过危机，提高孩子的心理健康水平。告知家长学校本学期教学计划调整和应对的方法，通报家长顾虑或关怀的问题，形结婚校合力，让学生在有限的时间里获得高效的学习。刚复学回校时，要让家长加强孩子营养，引导孩子做好个人防护措施，重视加强体育磨练，注意保持个人卫生和良好的学习生活习惯。四、做好部门检查的衔接开学前后，各县区教育行政部门要协调各有关部门做好疫情联防联控的同时，要进一步与各职能部门做好工作衔接，协调精简到校的各种检查，让校长和老师认真布置防疫和教学，抓实课程计划调整的落实，减少不必需的干扰。特别是减少那些非紧要又不紧急的检查，保证学校、老师有充分时间放心教学。学校教学方案范文篇7一、引导目标：1、本学期连续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不绝正确认得自我，加强自我掌控、经受曲折、适应环境的本领；学会相互关怀、团结合作；能够勇往直前、共享欢快；培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。2、针对个别留守儿童，予以科学有效的心理辅导，通过